Universitas Psychologica

El propósito del trabajo es analizar los componentes terapéuticos aplicados en la reestructuración cognitiva y la frecuencia con que cada uno de ellos se utiliza, así como el comportamiento verbal de psicólogos y pacientes en estos componentes. Se observaron las grabaciones de 153 fragmentos de reestructuración obtenidos de 22 casos clínicos de cuatro psicólogos cognitivo-conductuales. La conducta verbal se categorizó atendiendo a las operaciones conductuales básicas que pueden tener lugar en la clínica según el sistema sisc-inter y con la ayuda de la herramienta The Observer xt. El debate fue el componente más utilizado, seguido de la explicación y la propuesta y repaso de tareas. Se encontraron diferencias en la conducta verbal de psicólogos y pacientes en los distintos componentes, lo que supone un avance en la investigación de los procesos de cambio implicados en esta técnicaStudy aims to analyse therapeutic components applied in cognitive restructuring and their frequency. Verb...

Resumen. En este trabajo se presenta el desarrollo de un sistema de categorías de la conducta verbal del terapeuta (SISC-CVT) y su aplicación para el análisis de sesiones de terapia; el objetivo fue identificar topografías del comportamiento verbal de los clínicos que podrían corresponderse con las posibles funcionalidades de tal comportamiento. Se trabajó con 101 sesiones procedentes de 21 casos de adultos tratados por 8 terapeutas. La hipótesis de partida era que las categorías de la conducta verbal de los terapeutas se distribuirían en la intervención clínica de manera que se podría establecer un modelo de actuación verbal relacionado con el objetivo clínico durante el proceso terapéutico. Los resultados de los análisis realizados confirman esta hipótesis y permiten afirmar que lo que se relaciona con el tipo de comportamiento verbal emitido por los terapeutas es la actividad clínicamente relevante que se está llevando a cabo en sesión. Según estos resultados los terapeutas realizan cuatro tipos de actividades clínicamente relevantes (evaluación, explicación, tratamiento y consolidación del cambio) que están relacionadas con el tipo de categorías de la conducta verbal que predomina en cada una de ellas más que con el momento temporal de la terapia en el que tienen lugar.

Working memory is a temporary system that makes it possible to retain a certain amount of information and then manipulate and regulate it so as to guide behaviors and cognitive processes. PAVOX is a test that has been used in Mexico to evaluate visual verbal memory. In this test, the subject must remember the position of the semantic category of two- or three-syllable words presented randomly and consecutively on a computer monitor. This paper describes the operation and advantages of MemPavox, a computer program that was created according to the requirements of the PAVOX test. This program allows the presentation of words or any other visual stimulus while providing precise control of both time and the manner in which the stimuli appear, as well as the implementation of various stimulation paradigms, including the three tasks that make up the PAVOX test (vowel counting, categorization and dual). In addition, it records the type of response and subjects reaction times. Given its ava...

In this research we have explored the changes experienced by couples with children who have been diagnosed with congenital heart disease. The stress situation at the time of diagnosis and the profound changes occurring in the lives of these couples, justify widely this investigation. First, we have conducted a longitudinal study of cases with particular attention to changes in personal networks of these partners as an indicator of the psychological, social and value suffered in the process. The cases were selected with the help of the ACIC. Also, they have interviewed the affected people and compared their experiences and testimonies with their parents and other people involved in support groups of the association. After an adequate theoretical conceptualization of illness, death, the grieving process and social support (including support groups) this research discusses the different cases and proposes a set of patterns of evolution of these couples. These patterns were classified into four types of networks ideals: the standard, the natural, the institutionalized and medicalized. The network "standard" is one that has not changed in its structure as a result of the disease. However, there can be changes in the function that alters have in it (usually more emotional support functions). The network "natural" is one which incorporates the parents and / or affected / os for congenital heart disease without the intervention of any association of congenital heart disease. The network "institutionalized" is one which incorporates the various alters related to an association of congenital heart disease. Such presence of alters may be higher or lower in each case. In this situation such alterity can be both technical staff of the association, as parents and concerned / I whose relationship is established through the association itself. Sometimes there are two or more associations of congenital heart disease. Finally, the network "medicalized" is one which incorporates personal and social health, having a basic function of information providers. These networks shrink after the diagnosis and focus on support functions, achieving some normality after the return to the school of the children affected. In addition to studying these changes and collect their testimonies, simple measures are proposed application that can reduce suffering and improve the alignment of these couples to the new situation.

Este trabajo deriva del Proyecto de Investigacion Consolidado No 4-2-0303: “El climaterio femenino. Una indagacion de los procesos de simbolizacion de esta compleja experiencia emocional en mujeres de la ciudad de San Luis”, subsidiado por la Secretaria de Ciencia y Tecnica de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis. Se trata de un estudio exploratorio-descriptivo. La metodologia es mixta porque se emplean tecnicas de orientacion cualitativa y cuantitativa (Bericat, 1998). El marco teorico esta constituido por las conceptualizaciones psicoanaliticas de Klein, Bion y Meltzer. El proposito de la investigacion y de este trabajo en particular, es profundizar el conocimiento de esta compleja y turbulenta crisis vital, que genera vulnerabilidad psiquica/somatica en las mujeres. En esta comunicacion, se explora desde un enfoque cualitativo si existen perturbaciones en el equipo mental de los sujetos en estudio, que den lugar a la emergencia de alteraciones en...

Este trabajo constituye un recorte de un Proyecto de Investigacion perteneciente a la Secretaria de Ciencia y Tecnica de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis. Este estudia los procesos de simbolizacion de las experiencias emocionales y la incidencia de sus perturbaciones en el crecimiento mental. El marco teorico esta constituido por las conceptualizaciones de Wilfred R. Bion y Donald Meltzer quienes postulan que la funcion del pensamiento es transformar la experiencia emocional en una forma simbolica que pueda ser utilizada para pensar, sonar, decidir y realizar acciones con sentido. El objetivo general de este articulo es indagar el estado de las funciones mentales como juicio, memoria, atencion, pensamiento y diferenciacion entre realidad interna y externa, entre otras, en mujeres menopausicas. Se parte de la hipotesis que dicha etapa constituye un momento de “cambio catastrofico” por las profundas transformaciones y por las turbulentas emociones...

Este trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigacion Consolidado: “El climaterio femenino. Una indagacion de los procesos de simbolizacion de esta compleja experiencia emocional en mujeres de la ciudad de San Luis”, de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis. El objetivo de esta comunicacion es indagar las vicisitudes de la relacion con sus propias madres en mujeres que transitan el periodo del climaterio. Se lleva a cabo un analisis parcial de las entrevistas en profundidad realizadas con 16 mujeres, que forman parte de una muestra total de 50 sujetos. El marco teorico referencial son los desarrollos conceptuales de Klein, Bion y Meltzer. Estos autores le otorgan una importancia fundamental a la relacion que se establece con los primeros objetos, en particular con la madre, y a la incidencia que este vinculo tiene en el posterior crecimiento mental. Se conjetura que la internalizacion de una madre con “capacidad de reverie” posibilitaria el desarro...

Una enfermedad crónica-degenerativa inevitablemente amenaza las funciones del individuo y de su familia. Ésta tiene que reorganizarse, replantear expectativas y adecuar metas y objetivos ante la situación, tomar decisiones importantes y en ocasiones difíciles; es decir, vive un proceso donde surge como estrategia de afrontamiento la esperanza de una opción a la enfermedad y miedo a lo que ocurra generando expectativas mayores a la realidad hasta que se ajustan o no a las condiciones reales tanto institucionales, económicas y sociales. Palabras Clave: Familia, enfermedad, enfermedad crónica-degenerativa, ajuste. A chronic-degenerative disease inevitably threatens the functions of the individual and his family. The family has to take very important decisions and sometimes they are difficult. The members of the family will have to reorganize, rethink their expectations, goals and objectives to be adapted to the situation. This means they have to live a process which it emerges as a coping strategy based on hope. Family is fear of what happen and that' why they have to generate higher expectations to reality, until they conform or not to the actual institutional, economic and social conditions.

El constructo "capital psicológico", creado por Fred Luthans, se define como un estado de desarrollo psicológico positivo del ser humano, que lo caracteriza por (a) tener confianza (autoeficacia) para realizar los esfuerzos que sean necesarios con el fin de alcanzar el éxito en tareas retadoras; (b) hacer atribuciones de causalidad positivas (optimismo) acerca de los sucesos presentes y futuros; (c) perseverar en el logro de los objetivos y, cuando sea necesario, redireccionar los caminos para alcanzarlos (esperanza) de manera exitosa; y (d) al ser blanco de los problemas y la adversidad, mantenerse en pie, volver a comenzar e ir más allá (resiliencia) para lograr el éxito . Este constructo ha surgido a partir de investigación empírica dentro del comportamiento organizacional positivo, y se ha identificado como un factor nuclear (core factor) de segundo orden . Específicamente, las bases teóricas de sus cuatro componentes tienen origen en la psicología clínica, y la aplicación al contexto laboral ha sido realizada principalmente por

La sobrecarga es uno de los fenómenos presentados en los cuidadores de pacientes con Alzheimer. El objetivo de esta investigación fue identificar los factores que influyen en la sobrecarga de cuidadores informales de pacientes con Alzheimer, partícipes de un programa de intervención en Bucaramanga, Santander, Colombia. El estudio fue transversal anidado en un ensayo controlado aleatorizado con 3 grupos en paralelo, y con una muestra a conveniencia de 58 cuidadores. Adicionalmente, se aplicó la escala de carga del cuidador de Zarit y una entrevista estructurada, al igual que se utilizó un modelo de efectos mixtos con varianza no estructurada. Se encontró que la edad media fue de 55.6 años (79.3 %), mujeres e hijos (70.7 %), un bajo uso de redes de apoyo (8.6 %) y una mediana de dedicación al cuidado de 24 horas/día. Como factores asociados a la sobrecarga, por cada año del cuidador, la sobrecarga disminuye 0.5 puntos (p = 0.005), así como se encuentra con más sobrecarga a los cuidado...

The increase in the older population, increases proportionally chronic diseases they can suffer. This creates a condition of dependency and vulnerability as one of the family members must assume the role of informal caregiver. Defog this role involves experiencing guilt, feelings of helplessness and resignation, sleep disturbances among others. Given this finding, Have been designed interventions for informal caregivers from the late 70s to the present, aimed at reducing the discomfort associated care, highlighting the effectiveness of psycho-educational and * Psicóloga. Universidad Pontificia Javeriana. Especialista Psicología Clínica Universidad de los Andes. Especialista en Teoría, métodos, técnicas de investigación social, Universidad Industrial de Santander. Doctoranda Ciencias Psicológicas. Universidad de la Habana Docente Investigadora Universidad Pontificia Bolivariana. km 7 vía Piedecuesta. ara.cerquera@upb.edu.co ** Psicóloga. Universidad Pontificia Bolivariana. Semillero ...

Resumen Las demencias, causa principal de incapacidad en pacientes mayores, afectan la vida emocional, social y psicologica de sus cuidadores debido a la sobrecarga que implica el rol. Esta investigacion transversal descriptiva con muestreo no probabilistico por conveniencia, pretende caracterizar 39 sujetos aplicando el inventario de depresion estado–rasgo IDER, las escalas de Zarit, COPING, el APGAR y la prueba de apoyo social MOS. Los resultados indican mayor prevalencia de mujeres, casadas, pertenecientes a estrato socioeconomico 2, escolaridad media, con mas de un ano ejerciendo el cuidado. Se encontro ausencia de eutimia estado, distimia estado, eutimia rasgo y distimia rasgo, y 43.6 % presento sobrecarga intensa. Las estrategias de afrontamiento utilizadas fueron religion, busqueda de apoyo profesional y busqueda de solucion de problemas. El 64 % percibe adecuada funcionalidad familiar y buena percepcion del apoyo emocional, material, social y afectivo. Se recomienda realizar...

Los programas de intervención psicológica de enfoque cognitivo conductual para cuidadores informales de pacientes con Alzheimer han sido hasta el momento los más utilizados por la efectividad de sus resultados. El objetivo de este estudio es la implementación del programa PIRCA (Programa de Intervención en Resiliencia para Cuidadores Informales de pacientes con Alzheimer) para observar los cambios presentados en los sujetos después de haber participado en el programa. Participaron 10 cuidadores informales, que no recibían remuneración, sin capacitación y convivían con el paciente. Se diseñó un estudio experimental transversal descriptivo comparativo, tipo pre-test/post-test. Los resultados indicaron que los puntajes de las variables con mayor variabilidad fueron depresión estado, eutimia estado, sobrecarga, y estrategias de afrontamiento como búsqueda de apoyo social y religión. Con lo que se concluye que intervenir la resiliencia responde a una necesidad básica de los cuidadores ya...

El objetivo este estudio fue analizar los efectos que produce un programa psicoeducativo de entrenamiento en conciencia plena (mindfulness) sobre la autoeficacia en el rendimiento escolar y los estados de relajación (Estados-R), en adolescentes estudiantes de bachillerato. Se realizó un diseño controlado y aleatorizado con un grupo experimental y un grupo control en lista de espera con medición pretest-postest. Los instrumentos de medida empleados fueron el Cuestionario de Cartagena (Cartagena, 2008) y el Cuestionario SRSI-3 (Smith, 2005a). Los análisis estadísticos muestran la existencia de mejoras significativas en el grupo experimental en comparación con el grupo control, en los niveles de autoeficacia en el rendimiento escolar, así como en los estados de relajación básica, conciencia plena y energía positiva; además, se obtuvo una reducción significativa en el grupo experimental en comparación con el grupo control en la dimensión de estrés percibido. The aim of the present study is to analyze the effects of a mindfulness training psycho-educative program on self-efficacy in the academic performance and relaxation states in a sample of High School students. A randomized controlled trial with pretest-posttest measurements was used with an experimental group and a control group (waiting list). The Cartagena Questionnaire and the SRSI Questionnaire were employed. The statistical analyses carried out on the studied variables showed significant improvements in favor of the experimental group compared with the control group on the levels of self-efficacy in academic performance, as well as on the states of basic relaxation, mindfulness and positive energy. The program also produced a significant reduction in the experimental group compared with the control group in the dimension of perceived stress.

Professional drivers are a group susceptible to sleep problems or incorrect rest patterns resulting from work stress that causes alterations in biological stress markers, such as cortisol, or in cardiovascular parameters that show a state of physiological hyper-activation. The current research objective was to adapt and validate the Groningen Sleep Scale (Meijman et al., 1990) in a Spanish population. We analysed its internal structure, reliability and evidence of validity. The participants in this study were 372 drivers (93.4% men, 6.6% women), with a mean age of 40.9 (SD = 10.54), obtained through non-probabilistic sampling. The SPSS 23.0 and AMOS (5.0) programs were used. With the confirmatory factor analysis (CFA) of the AMOS program (5.0), the indicators NFI = 0.902; TLI = 0.844; CFI = 0.913; RMSEA = 0.129 were obtained and showed an acceptable adjustment of the unifactorial model with 8 items.  Adequate reliability (0.90) and appropriate evidence of validity with TDS-38, MBI-G...

Se estudia la prevalencia del síndrome de burnout en deportistas y su relación con variables sociodeportivas. Se aplicaron los dos instrumentos de medida disponibles en España que miden el constructo: IBD-R y versión española del ABQ, en una muestra de 646 deportistas. Los resultados obtenidos muestran una prevalencia del 4.2 % para el IBD-R y 3.3 % para el ABQ, así como diferencias estadísticamente significativas para sexo, presentando los varones una realización personal más reducida que las mujeres, y niveles competitivos más altos de prevalencia general y de la subescala agotamiento físico/emocional en el nivel nacional que en el local. Estos datos son similares a los hallados en investigaciones anteriores, tanto en prevalencia como en diferencias según variables sociodeportivas.

La presente investigación indagó acerca de las diferencias de género en el reconocimiento de expresiones faciales emocionales de ira, tristeza y alegría en estudiantes entre 18 y 25 años. Se utilizó un procedimiento de tiempos de reacción y se midió también el porcentaje de aciertos al reconocer la expresión facial. Aunque la hipótesis de trabajo esperaba que existieran diferencias de género en el reconocimiento de expresiones faciales, los resultados sugieren que éstas no son significativas a un nivel del 0.05%. El análisis estadístico muestra mayor facilidad (en un nivel no significativo) para reconocer las expresiones de alegría por parte de las mujeres y de ira por parte de los hombres. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos, y las posibles extensiones de esta investigación en tamaño de muestra y de carreras de los participantes. Palabras clave: comunicación no verbal, expresiones faciales, diferencias del sexo humano, tiempo de reacción.

Estrategias de aprendizaje y afrontamiento en estudiantes con elevada ansiedad frente a los exámenes Resumen. La elevada ansiedad frente a los exámenes (AE) frecuentemente esta asociada a bajo rendimiento académico, escasa habilidad para el estudio y tendencia a afrontar de manera poco adaptativa las situaciones generadoras de estrés. En el presente estudio se exploraron las relaciones entre estos constructos, definidos desde una perspectiva multidimensional, y evaluados mediante autoinformes, en una muestra de 816 estudiantes universitarios. Los resultados indican que los estudiantes de mayor AE recurren con mas frecuencia a la repetición y utilizan menos estrategias reflexivas que los de menos ansiosos. En cuanto al afrontamiento, los primeros presentan mayor tendencia a la autoculpabilización y la rumiacion autofocalizada mientras que los segundos se orientan hacia el problema buscando su resolución o su aceptación y reevaluación en términos más positivos. Cada dimensión de la AE...

2002 Juan M. Fernández Millán / David Pérez Máñez / Sergio Carrasco Salmerón IMPULSIVIDAD COGNITIVA EN MENORES MALTRATADOS: FACTORES INFLUYENTES Universitas Psychologica, julio-diciembre, año/vol. 1, número 002 Pontificia Universidad Javeriana ...

: Toward the origin of dialogue. En H. R. Schaffer (Ed.). Studies in motherinfant interaction. London: Academic Press. KAYE, K. (1979): Thickening thin data: the maternal role in developing communication and language. En M. Bullowa (Ed.). Before speech: The beginning of interpersonal communication. Cambridge: Cambridge University Press. KAYE, K. y CHARNEY, R. (1980): How mothers maintain "dialogues" with two-year-olds. En D. Olson (Ed.). The social foundation of language and thought. New York: W. W. Norton.

The aim of this study was to analyze reliability and validity evidence of scores on the Colombian version of the Questionnaire about Interpersonal Difficulties for Adolescents (QIDA) in a sample of 1,628 adolescents (65.7% boys), ranging in age from 12 to 18 years. Confirmatory factor analyses replicated the correlated five-factor structure of the QIDA: Assertiveness, Heterosexual Relationships, Public Speaking, Family Relationships, and Close Friendships. Internal consistency for the QIDA and subscales scores was excellent. Girls reported higher level of perceived anxiety in heterosexual relationships, whereas boys showed more anxiety in close friendships and decreased interpersonal anxiety during adolescence. Results support the reliability and validity of the scores on the Colombian version of the QIDA.

This paper presents a case study of 213 university students of Clinical Psychology that explores affective symbolizations, which structure their relationship with hosting bodies in internship experience. This is in order to detect students' main representations about their role as interns, professional activities and functions they have to comply with and the perceived integration between university education and real work contexts. A questionnaire was administered for the analysis of students' motivational dynamics and expectations activated by imagining their future internship. Four clusters of students have been identified, through multivariate statistical techniques, multiple correspondence analysis (MCA) and cluster analysis (CA). Results were as follows: a general powerlessness, distrust and disinvestment toward internship (17.7%); affiliation with hosting bodies in order to gain increasing acceptance and power (33.8%); high pragmatism, task-orientation and compliance with what the hosting bodies propose (30.8%) and a demand for recognition without any negotiation (17.7%). No relationship is detected between clusters and some illustrative variables related to sex and indicators of academic success, problems and participation. These clusters are conceived along three latent dimensions, which explain 57.9% of the total variance and refer to: disengagement/involvement toward internship experience; powerlessness/omnipotence about using competences and devaluation/idealization of the hosting body in relation to university training. Overall, two critical issues emerge: the first refers to a gap between university training and internship, the second one deals with discontinuity between the internship and the labor market. Some reflections and implications for practice are discussed.

El objetivo de este trabajo fue analizar las vivencias de adolescentes con respecto a su paso por la escuela, caracterizando la contradicción cultural al interior del aula en contextos de vulnerabilidad social y pobreza económica. Desde un enfoque biográfico se entrevistaron 42 estudiantes de octavo año básico de siete escuelas de la provincia de Concepción (Chile). Los resultados muestran características de un sentido de identidad cultural y de diferenciación respecto del rol y la posición del estudiante en la escuela, la cultura escolar y la forma en que se expresa en el aula, a través de sus profesores. Para algunos estudiantes la escuela es complementaria a “proyectos de vida”. Para otros, la cultura de la escuela representa el lugar donde no se sienten libres, generando interpretaciones contradictorias a su identidad cultural.

Se han realizado muchos estudios sobre la relación de la justicia organizacional y los comportamientos de ciudadanía organizacional. Sin embargo, todavía existen preguntas sobre los procesos psicológicos que explican esta relación. Este estudio pone a prueba el rol del mediador del engagement en el trabajo, como proceso psicológico que explica la relación entre la justicia organizacional y los comportamientos de ciudadanía organizacional. Una muestra de 144 empleados de múltiples sectores ocupacionales (servicios, ventas, entre otros) de Puerto Rico participó en el estudio. Los resultados de los modelos de ecuaciones estructurales con Partial Least Squares apoyan nuestra hipótesis: el engagement media en su totalidad la relación entre justicia y comportamientos de ciudadanía organizacional. Cuando las personas perciben que son tratadas en el trabajo de forma justa, se fomenta el engagement en el trabajo, lo que a su vez, predice de los comportamientos de ciudadanía organizacional.

espanolEste trabajo esta enmarcado en el ambito de la educacion emocional y la satisfaccion vital de los futuros docentes. Se analiza la existencia de posibles diferencias significativas en funcion de las variables genero (hombres vs. mujeres) y edad (menores de 25 vs. mayores de 25 anos). Los participantes son 60 estudiantes (n=60) del Grado de Educacion Infantil de la Universidad de Jaen (Espana). Se han empleado como instrumentos el TMMS-24 (Fernandez-Berrocal, Extremera y Ramos, 2004) y el SWLS-R (Atienza, Pons, Balaguer y Garcia-Merita, 2000). Los resultados obtenidos informan de diferencias significativas (p EnglishThis paper is based in the field of emotional education and life satisfaction of future teachers.The existence of any significant differences according to the variables gender (male vs. female) and age (under age 25 vs. more 25 years) were analyzed. The participants are 60 students (n=60) Grade Early Childhood Education at the University of Jaen (Spain). It has been...

This study explores the assessments made by the inhabitants of eight Latin American countries regarding the current state of the environment, at a local, national and global scale, and how it is perceived looking ahead to the future. It also examines the assignment of responsibility in the future management of the environment. A total of 944 people took part in the study from the eight participating countries, men and women over the age of 18 with different levels of education. The study uses the Environmental Futures Scale to which two relevant items have been added to assess the environment in the region, as well as the Assignment of Environmental Responsibility Scale. The results show differences between the countries, although in general they are pessimistic regarding the current and future state of the environment at the local, national and global level, with the exception of Brazil. In general, and with the exception of Brazil, in the countries surveyed, people assign a high l...

Resumen: El sexismo produce desigualdad, favorece la discriminación y es el germen de comportamientos machistas y de la violencia de género. El objetivo de este estudio es analizar los estereotipos de género en los comportamientos de los jóvenes que influyen en las actitudes sexistas, para lo cual se utiliza el cuestionario Gender Role Attitude Scale. En la investigación participan 288 estudiantes españoles, siendo la media de la distribución de edades M=14.83, SD= 1.94. El análisis de la dispersión muestra que los hombres son más sexistas que las mujeres. Aunque no existe un sexismo extremo, hay un porcentaje significativo de mujeres que se sienten responsables de las tareas domésticas y del cuidado de los hijos que aceptan este rol con naturalidad, y que cree que en su entorno de amigos debe ser más valorada por su actividad familiar que profesional. Los hombres, en cambio, se enfocan más al ámbito laboral y opinan que hay determinados tipos de trabajo apropiados sólo para ellos y no para las mujeres. Se concluye que la identidad de los roles de género de los participantes está influenciada por una cultura sexista y androcéntrica. Para prevenir estas conductas hay que educar en el cambio de roles tradicionales desde la niñez y en la adolescencia temprana. Se sugiere utilizar mecanismos de educación familiar y escolar en valores igualitarios de género. Palabras clave: rol de género, sexismo, adolescencia, igualdad de género Abstract: Sexism produces inequality, favours discrimination and is the seed of macho behaviour and gender-based violence. The aim of this study is to analyse gender stereotypes in the behaviours of young people that permeate sexist attitudes, using the Gender Role Attitude Scale questionnaire. The research involves 288 Spanish students, the average age distribution being M=14.83, SD=1.94. The dispersion analysis shows that men are more sexist than women. Although there is no extreme sexism, there is a significant percentage of women who feel responsible for domestic tasks and childcare, who accept this role naturally, and who believe in their friends should be valued more for their family than professional activity. Men, on the other hand, focus more on the work environment and believe that there are certain types of work appropriate only for them and not for women. It is concluded that the identity of the participants' gender roles is influenced by a sexist and androcentric culture. In order to prevent these behaviors it is necessary to educate in the change of traditional roles from childhood and in early adolescence. It is suggested to use mechanisms of family and school education in gender-equitable values.

La delincuencia juvenil es una problemática compleja y multicausal en Colombia y América Latina, con altos costos individuales, sociales y económicos. El libro Agresión en adolescentes infractores analiza cómo algunas variables de la cognición social (empatía y teoría de la mente afectiva) y los rasgos afectivos de la personalidad se relacionan con la agresión en jóvenes en conflicto con la ley. La investigación, de enfoque empírico-analítico y diseño no experimental transversal, se realizó en dos centros del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes en Colombia. Los hallazgos indican que los rasgos afectivos son mejores predictores de la agresión, además se destaca la influencia de la dureza y el descuido interpersonal en la agresión proactiva, así como la dureza y la frialdad en la agresión reactiva. El libro aporta análisis rigurosos sobre las implicaciones investigativas, clínicas y sociales de estos resultados, orientadas a la prevención, intervención y tratamiento de la conducta agresiva en adolescentes.

The authors examined leisure-time physical activity (LTPA), body mass index (BMI), and perceived physical ability as body dissatisfaction antecedents, and analyzed their relationship to well-being. The sample comprised 501 university students. Data were collected using a self-administered survey. Path analysis revealed that LTPA positively predicted perceived physical ability. BMI and perceived physical ability predicted body dissatisfaction (positively and negatively, respectively). Body dissatisfaction negatively predicted subjective vitality, whereas perceived physical ability positively predicted subjective vitality. These results support the inclusion of LTPA in intervention programs that seek to promote more satisfactory physical perceptions and psychological well-being.

y fundado por el doctor Oliver Brachfeld en 1952. Se estudian los tres proyectos que se intentaron desarrollar; también las limitaciones académicas, presupuestarias y de recursos humanos que tuvo el organismo, así como los errores académicos que se cometieron. Al final se explica la incidencia de estos factores en el fracaso del segundo intento por establecer estudios de psicología en la Universidad de Los Andes (acerca del primer intento, ver nota 1 del presente estudio).

Este artículo de revisión propone una mirada al recorrido general de las construcciones teóricas provenientes del saber psicológico en el diseño de los distintos artefactos mediante los cuales el Estado interviene la vida social de los individuos. Se caracteriza, el papel de evidencia que se le asigna al saber psicológico, en el escenario contemporáneo de una política neoliberal o liberal avanzada. Se ejemplifica esta relación entre psicología y gubernamentalidad neoliberal a través del análisis del diseño de las políticas sociales de infancia en Chile, y en particular, en la instalación de la teoría del apego como propuesta de los expertos para el diseño de un sistema de protección integral para la infancia.

Una enfermedad crónica-degenerativa inevitablemente amenaza las funciones del individuo y de su familia. Ésta tiene que reorganizarse, replantear expectativas y adecuar metas y objetivos ante la situación, tomar decisiones importantes y en ocasiones difíciles; es decir, vive un proceso donde surge como estrategia de afrontamiento la esperanza de una opción a la enfermedad y miedo a lo que ocurra generando expectativas mayores a la realidad hasta que se ajustan o no a las condiciones reales tanto institucionales, económicas y sociales. Palabras Clave: Familia, enfermedad, enfermedad crónica-degenerativa, ajuste. A chronic-degenerative disease inevitably threatens the functions of the individual and his family. The family has to take very important decisions and sometimes they are difficult. The members of the family will have to reorganize, rethink their expectations, goals and objectives to be adapted to the situation. This means they have to live a process which it emerges as a coping strategy based on hope. Family is fear of what happen and that' why they have to generate higher expectations to reality, until they conform or not to the actual institutional, economic and social conditions.

Este artículo examina críticamente la apropiación del discurso del bienestar en las organizaciones, mostrando cómo, bajo la lógica instrumental de la gestión, se convierte en un recurso estratégico que termina reproduciendo el malestar que pretende resolver. A partir de un análisis conceptual y de la revisión de literatura académica reciente, se aborda el fenómeno del wellbeing washing como ejemplo paradigmático de esta cooptación, evidenciando su impacto en la confianza interna y en la vacuidad del concepto de bienestar. Finalmente, se propone un horizonte alternativo inspirado en perspectivas que reconocen la opacidad, el deseo y la singularidad como dimensiones irreductibles del trabajo humano, planteando un rediseño organizacional que integre el cuidado como práctica estructural y no como apéndice cosmético. Palabras clave: bienestar organizacional, wellbeing washing, cultura organizacional, cuidado, rediseño organizacional.

Para este estudio se buscó determinar la relación entre el aprendizaje socioemocional y la motivación académica en estudiantes de educación media superior. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental. La muestra estuvo formada por 219 estudiantes del Colegio de Bachilleres Plantel 10 en Santiago Papasquiaro, Durango. Para la recolección de datos se aplicaron dos cuestionarios validados, uno para medir el aprendizaje socioemocional (α = .926) y otro para la motivación académica (α = .950), ambos incluidos en un formulario digital. El análisis estadístico se realizó mediante correlación de Pearson y regresión lineal simple. Los resultados revelaron una correlación directa, moderada y significativa entre ambas variables (r = .72, p < .001), y se concluyó que el aprendizaje socioemocional explica el 51.4% de la variabilidad en la motivación académica. Estos hallazgos confirman la importancia de integrar el desarrollo socioemocional en los programas educativos como una estrategia clave para fortalecer la motivación estudiantil y mejorar el desempeño académico en este nivel formativo.

El rompecabezas de la divagación voluntaria plantea que la divagación mental intencional implica la contradicción de dos modos opuestos de pensamiento: dirigido y no-dirigido a un objetivo o tarea. Sin embargo, existe evidencia empírica que respalda los casos de divagación mental intencional. ¿Cómo es esto posible? En el presente trabajo abordaré dos teorías filosóficas de la divagación mental intencional: la teoría del meta-control y la teoría de la omisión intencional. Mi principal objetivo es analizar cómo podrían articularse para superar el rompecabezas. Además, mostraré que tal articulación es una teoría fuerte, ya que propone una explicación promisoria a dos de los problemas más generales sobre el tema en la filosofía y las ciencias cognitivas: la agencia en la divagación mental intencional y la opacidad definicional del concepto de divagación mental.

En este trabajo presentamos una guía para elaborar programas específicos destinados a desarrollar la inteligencia emocional (en adelante IE) en infantes de 0 a 3 años por considerar que, antes de aplicar programas para edades superiores, resulta fundamental entender cómo se han realizado los aprendizajes previos. El estudio se fundamenta en tres cuerpos teóricos primordiales: la teoría de las etapas del desarrollo infantil temprano del teórico francés Henri Wallon, quien se esforzó por describir el desarrollo emocional del bebé y el papel de las emociones en el establecimiento de relaciones y vínculos con el mundo exterior; el modelo de IE de Mayer y Salovey (2007) y los principios formulados por Carroll Izard sobre intervenciones preventivas centradas en la emoción (Izard, 2002).

El presente estudio analizó la influencia del género en la dependencia emocional en relaciones de pareja,
en estudiantes universitarios de la carrera de Ingeniería Química de la Universidad Nacional Autónoma de
Honduras, Ciudad Universitaria, durante el II PAC 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño
ex post facto, no experimental, transversal y comparativo. La población estuvo conformada por 405
estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 132 participantes mediante muestreo no
probabilístico por conveniencia. El tamaño muestral se calculó con la fórmula para poblaciones finitas,
utilizando un nivel de confianza del 95 % y un margen de error del 7 %. El instrumento a utilizar fue la
“Escala de Dependencia Emocional hacia la Pareja en Jóvenes (EDEP-Jóvenes)”. Las conclusiones del
estudio indican que existe una diferencia estadísticamente significativa según el género; es decir, los
hombres presentan niveles más altos de dependencia emocional en comparación con las mujeres. En cuanto
a la edad, no se encontró una diferencia estadísticamente significativa, ya que ambos grupos de edad
muestran niveles similares de dependencia emocional. Por otra parte, la mayoría de los sujetos expresó que
nunca o rara vez priorizan a su pareja sobre sí mismos, cumplen sus caprichos, tienen dificultad para decir
no, permiten maltratos o se dejan controlar. De manera regular, se esfuerzan por agradar al entorno de su
pareja. Finalmente, señalaron que pocas veces se sienten completamente plenos en la relación, reflejando
una baja dependencia emocional.

La naturaleza socio-históricamente construida y compartida del conocimiento y de la subjetividad que el construccionismo social parece haberse arrogado en propiedad, forma parte de la historia de la ciencia social. Por otra parte, la crítica al modelo causal-mecanicista como única fuente de conocimiento, que el movimiento construccionista considera una de sus principales aportaciones epistemológicas, se remonta nada menos que a Kant. La verdadera aportación del construccionismo social ha consistido en suprimir la experiencia como fuente del conocimiento y de la subjetividad, negar la existencia de una realidad externa al sujeto, mantenerse ontológicamente mudo frente a ella, y desconfiar de la posibilidad de cambiarla. Parece evidente que sobre estos cimientos no es posible, tal y como se ha pretendido, construir una Psicología social crítica. Frente a ella, y en sus antípodas, el realismo crítico de Martín-Baró parte de la existencia de una realidad objetiva cuyas injusticias y mis...

Previous scholarship highlights migration from the Global South to the Global North. This paper focuses on South-South migration using a case study of a Kaqchikel Maya woman, Brenda, migrating from Guatemala to El Salvador. Her life history and participant-observation data were gathered over the course of 18 months between 2010 and 2015. In her case, migration within Central America encouraged ethnic revitalization, particularly through her investment in Kaqchikel language and clothing. Such revitalization might be a common occurrence among indigenous women and is a significant consequence for indigenous women because of the reinforcement of gendered ethnic work as women are responsible for reproducing indigenous language and the use of ethnically marked clothing.

El objetivo de la presente investigación era validar al contexto de la Educación Primaria el instrumento CMEF (Cuestionario de Motivación en Educación Física), desarrollado originalmente en la etapa de Educación Secundaria. Para ello, participaron un total de 333 alumnos de Educación Primaria, de género masculino (n = 183) y femenino (n = 150), con edades comprendidas entre los 10 y los 12 años (M = 10.92; DT = .77) pertenecientes a seis centros educativos públicos de la comunidad autónoma de Murcia. Los resultados obtenidos demostraron que la escala presentaba una adecuada validez factorial a partir de los índices de ajuste obtenidos en el análisis factorial confirmatorio, así como valores aceptables de consistencia interna (α &gt; .70). De la misma manera, se correlacionaron los factores del instrumento con la percepción de comportamientos positivos en la Educación Física, obteniendo una adecuada validez nomológica. Por tanto, este estudio aporta evidencias de que el Cuestionario ...

Fostering provides children with an opportunity to grow and develop in a family environment until the source of separation from their families is resolved, they are adopted or they emancipate on reaching the age of majority. Finding families ready to look after those children is one of the most important challenges for foster care systems in the next decade. This paper aims to review international procedures for the recruitment of foster families. The most successful recruitment interventions are those aimed at the general population, involving experienced foster parents, using all available resources, and sending objective messages about what this decision entails. Previous research also underlines the need for yearly recruitment and sensitization plans, and assessment systems of the strategies used. Several guidelines are offered in this paper for agencies and managers of foster programs.