Software Studies, Digital Humanities

La société FeniXX diffuse cette édition numérique en accord avec l'éditeur du livre original, qui dispose d'une licence exclusive confiée par la Sofia -Société Française des Intérêts des Auteurs de l'Écritdans le cadre de la loi n° 2012-287 du 1 er mars 2012.

In that Empire, the Art of Cartography attained such Perfection that the map of a single Province occupied the entirety of a City, and the map of the Empire, the entirety of a Province. In time, those Unconscionable Maps no longer satisfied, and the Cartographers Guilds struck a Map of the Empire whose size was that of the Empire, and which coincided point for point with it. The following Generations, who were not so fond of the Study of Cartography as their Forebears had been, saw that that vast map was Useless, and not without some Pitilessness was it, that they delivered it up to the Inclemencies of Sun and Winters. In the Deserts of the West, still today, there are Tattered Ruins of that Map, inhabited by Animals and Beggars; in all the Land there is no other Relic of the Disciplines of Geography.

Bilan de l'édition 2024 d'Études du livre au XXI siècle, par René Audet (UL), Corentin Lahouste (UL), Julien Lefort-Favreau (Queen's) et Mélodie Simard-Houde (UQTR) / https://projets.ex-situ.info/etudesdulivre24/bilan/ – Au terme de la deuxième édition du colloque 'Études du livre au XXI siècle', il semble opportun de poser un regard transversal sur les propositions qui ont nourri cet événement et d'ainsi faire entendre les voix et avenues de recherche de jeunes chercheur•es issu•es du Québec, de France et de Belgique. Quelles tendances et pistes fécondes de réflexion traversent les interventions qui ont été diffusées dans le cadre de l'événement et de la plénière qui l'a conclu ? Quels rapports au livre et quelle conception des études du livre ces contributions mettentelles en lumière ? Nous cherchons ici à en dégager les axes structurants et points de connexion, au croisement entre réinvestissements matériels, médiations éditoriales et modulations numériques, pour reprendre les titres qui étaient ceux des trois livraisons d'interventions. De la diversité des objets et des perspectives émerge une série de convergences révélatrices de la structuration progressive du champ des études contemporaines du livre.

Distribution électronique Cairn.info pour Armand Colin. Distribution électronique Cairn.info pour Armand Colin. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. Article disponible en ligne à l'adresse Article disponible en ligne à l'adresse https://www.cairn.info/revue-litteratures-classiques1-2007-3-page-21.htm Découvrir le sommaire de ce numéro, suivre la revue par email, s'abonner... Flashez ce QR Code pour accéder à la page de ce numéro sur Cairn.info.

articles] cabinet de curiosités] archives] entretiens] comptes rendus] « la pensée de l'écran », écriture et image, n o 1 3 La notion d'écran chez Anne-Marie Christin. Enquête sur l'histoire du mot dans son oeuvre Karine Bouchy et Béatrice Fraenkel Les principes d'une enquête Inventaire et relevés, la constitution d'un corpus Notre enquête sur la notion d'écran chez Anne-Marie Christin s'est voulue la plus objective et la plus exhaustive possible. Nous avons tout d'abord procédé à un inventaire des occurrences du terme « écran » en suivant la chronologie des publications de l'auteure, en nous appuyant notamment sur la bibliographie proposée par le site du CEEI 1. Notre chronologie se base sur les dates de publication, dates qui ne reflètent pas forcément l'ordre dans lequel les textes ont été rédigés 2. Pour repérer le terme, nous avons utilisé, quand cela était possible, les outils informatiques mais la plupart du temps nous avons mis en oeuvre la technique artisanale de lecture dite de « balayage » en espérant n'avoir pas laissé passer une occurrence significative. Mais il faut remarquer que nous avons été aidées dans notre cueillette par Anne-Marie Christin elle-même, qui a souvent mis le mot « écran » en italique. Voici donc le premier résultat de notre inventaire : deux formes typographiques, écran et écran, sont attestées. On peut donc faire l'hypothèse que cette saillance graphique conférée au terme par l'auteure marque une différence, voire un tournant dans son usage. Une deuxième découverte s'est imposée à nous : à un certain moment, apparaît une formule qui s'impose dans l'oeuvre-« la pensée de l'écran »-presque toujours en italique ou entre guillemets. Ce figement a éga-1 Cette méthode, classique en analyse de discours, est particulièrement convaincante dans Alice Krieg-Planque, « Purification ethnique ». Une formule et son histoire, Paris, CNRS éd., 2003. 2 Les archives scientifiques d'Anne-Marie Christin viennent d'être versées au Département des archives de l'université de Paris (Paris Diderot). Leur contenu conduira peut-être à revoir cette chronologie et à la préciser. articles] cabinet de curiosités] archives] entretiens] comptes rendus] « la pensée de l'écran », écriture et image, n o 1

JNU-Jawaharlal Nehru University. One of the premiere higher education institutes in India, known for its strong left-of-centre politics. PIB-Press Information Bureau, a nodal agency of Government of India responsible for dissemination of information.

Dès les années écoulées, les humains tentent de se faire une machine ou une technologie fonctionnelle dans le but de se soulager, se divertir et s'exprimer facilement. C'est de cette détermination est née l'avis d'engager les Twitterbots dans la création procédurale twittéraire. L'objectif de cet essai c'est de recenser les Twitterbots littéraires dans la twittosphère en employant la méthodologie hypothético-déductive pour que les lecteurs en tant qu'un pratique pédagogique soient au courant de la twittérature robotique. En plus, ayant défini les termes pertinentes, ce travail est distingué en quatre parties pertinentes, tout d'abord on recense la catégorisation littéraire de Twitterbot, les artisans twitterboteurs, ensuite, la génération processuelle de Twitterbot dans la twittosphère, enfin, la modalité de lecture du Twitterbot littéraire enfin, on conclut avec mon propre perspectif.

Un ouvrage récent de Roger Chartier, Cartes et fictions (Collège de France, 2022), attire l'attention sur une propriété du livre imprimé à l'époque moderne. Le livre est susceptible de se dédoubler entre texte (notamment de fiction) et documents (par exemple, cartes géographiques). Matériellement, l'objet qu'est le codex se prête à devenir lieu de collecte et d'archivage, entre les feuillets, d'autres papiers, écrits et objets du monde en deux dimensions. Le livre n'est donc pas seulement le moyen d'archivage de textes tenus pour patrimoniaux par la technique de l'impression et de la réunion de cahiers sous une couverture : il l'est aussi en tant que porte-document maniable. Cependant, dès sa fabrication artisanale, l'on peut interroger la production d'une distinction entre des éléments du livre qui sont tenus pour texte, proprement livresques, et d'autres dont la nature serait de rester des écrits documentaires, ou de simples références usuelles, c'est-à-dire finalement hétérogènes au livre. Comment le livre créé-t-il son extériorité ? Comment cette distinction entre texte et autres objets écrits et figuratifs configure-t-elle la lecture et l'appropriation ? De quelle façon sa matérialité fictionnalise-t-elle l'expérience du feuilletage voire de l'interprétation ?

Paris, 30 septembre-2 octobre 2013 L'histoire du commentaire est toujours celle d'une pratique interprétative singulière, dans un contexte culturel donné. La tradition classique du commentaire s'est développée depuis l'Antiquité en créant des productions métatextuelles indépendantes, fondées sur de nouvelles méthodes d'interprétation et sur une réflexion critique toujours renouvelée. Le commentaire permet ainsi d'analyser différents types de pratiques lettrées et de productions écrites : hypomnèmata, constitution de catalogues, de recueils, de récits ; pratiques pédagogiques et scolaires ; pratiques poétiques intertextuelles, usage des bibliothèques et des textes de référence, comme dans une « vie de laboratoire » telle qu'aurait pu l'étudier Bruno Latour. Elle permet aussi d'interroger des pratiques individuelles, au travers des archives conservées par les hasards de l'histoire, et des formulations textuelles individuelles. Elle nous invite enfin à réinterroger les termes fondamentaux des mondes anciens et des mondes lointains, dans la constitution et la transmission de leur savoir. Dans le cadre d'une anthropologie des pratiques culturelles et des théories des actes de parole, le colloque « Pragmatique du commentaire » permettra de poser les questions suivantes : Pourquoi commenter ? Quels lieux pour le faire ? Comment s'articule l'histoire des commentaires et l'histoire des genres ? Quels sont les enjeux propres à chaque tradition exégétique ? Que lit-on quand on lit un commentaire ? Comment lit-on un commentaire ? Comment compose-ton un commentaire ? Ces pratiques ont-elles donné naissance à un nouveau statut auctorial ? Quels sont les liens entre commentateur et auteur d'un texte ? Et sur quel type d'auctoritas reposent ses relations avec le lecteur ? Existe-t-il dans le monde antique ou dans les mondes lointains des formes de commentaires qui ne reposent pas sur des textes écrits ? Quelle place pour le commentaire d'une image, d'un spectacle, d'une performance ? Quel est le lien entre cette pratique et la mémoire ? Commente-ton pour enregistrer, pour garder en mémoire ? Le commentaire prend-il la relève de son objet ? Si vous désirez participer à ce colloque, nous vous prions de nous faire parvenir avant le 30 juin 2012 votre proposition, accompagnée d'un argumentaire (1500 signes) à commentaire2013@gmail.com. Le colloque donnera lieu à un ouvrage collectif (avec comité de lecture, et sélection des textes).

Quelles sont les incidences de la « révolution numérique » sur les pratiques de lecture ? Si celles qui affectent la production et la reproduction des textes ou encore leur distribution et leur conservation sont évidentes, qu'en est-il de leur appropriation ? Peut-on mettre en évidence de nouvelles manières de lire induites par la transformation de leur support ? Observe-ton une métamorphose des goûts ? Voit-on apparaître des « hyperlecteurs » d'« hypertextes » ? Peut-on prophétiser la disparition du support papier ? Pour tenter de répondre empiriquement à ce genre de questions, le choix d'un échantillon raisonné de diverses catégories de « grands lecteurs numériques » se plaçait dans l'hypothèse la plus favorable à la mise en évidence de changements. Force est néanmoins de constater que les effets « observables » sur les pratiques de lecture, s'ils sont avérés pour la presse quotidienne ou plus généralement l'accès à l'actualité, restent très limités quant au support livre. Si l'enquête établit plutôt une continuité qu'une rupture dans les pratiques de lecture, elle indique aussi qu'un nouvel équilibre se cherche entre culture écrite et culture audiovisuelle. PAUL GAUDRIC Paul Gaudric est sociologue (EHESS/ENS). Ses travaux portent sur des diagnostics sociaux et territoriaux et des études d'évaluation de politiques publiques, sociales, culturelles et urbaines pour le compte de différents bureaux d'études, organismes publics d'évaluation et collectivités territoriales (Sénat, Comité d'évaluation de l'ANRU, Crédoc, Aristat, Chronos...).

International audienceCette communication a pour but de présenter une expérience d'annotation collaborative d'expériences de lecture menée avec des étudiants dans le cadre du projet READ-IT. Au cours des dernières décennies, les connaissances sur l'histoire des pratiques de lecture ont considérablement augmenté au sujet des usages et des habitudes mais des questions fondamentales demeurent, telles que le "pourquoi" et le "comment" on lit. Grâce à l'exploration de sources numériques à la recherche de témoignages d'expériences de lecture, le projet READ-IT (Reading Europe Advanced Data Investigation Tool, https://readit-project.eu) viseà mieux comprendre ces phénomènes. Ce projet financé par le Joint Programming Initiative for Cultural Heritage (2018-2021) associe 5 partenaires de 4 pays (France, Royaume-Uni, Pays-Bas, République Tchèque)

La pratique actuelle de la démocratie électronique s'inscrit dans les problématiques « 2.0 ». Il devient nécessaire d'avoir des modèles et outils permettant de gérer le flot d'informations pour améliorer les services. Notre modèle générique d'annotation sociosémantique est ici présenté comme une pratique discursive efficace illustrée au travers d'une expérimentation. Ce modèle se base sur l'utilisation de statuts d'annotations afin de structurer la discussion. Nous le comparons à d'autres pratiques discursives du web et détaillons sa réalisation. ABSTRACT. Problems encountered within the e-democracy are closely related to the web 2.0 phenomenon. To be able to manage the flow of generated data, models and tools become a necessity. In this paper, we present the generic model of the socio-semantic Annotation. An experiment highlights its efficiency as a discursive practice. This model is based on the use of annotation status to structure discussions. We compare it to classicals discursive pratices on the web and detail its realization. In this paper, we present the "Annotation" as a practical and effective model on which we will base our argument. An experiment illustrates this model.

International audienceLa période bien particulière du confinement a accru de manière spectaculaire le nombre d'ateliers d'écriture en ligne, organisés dans de petites communautés ou à plus large échelle, entre proches ou entre inconnus. Des structures de la chaîne du livre et de la culture (maisons d'édition, centres dramatiques, librairies, médiathèques) aussi bien que des institutions éducatives (cellules académiques, cursus universitaires, écoles) ont saisi ce moment de transformation radicale de leurs conditions d'exercice comme une incitation-et sans doute une injonction vitale-à la créativité et à l'élaboration de dispositifs pour faire écrire. À la masse des petites blagues animées circulant sur les réseaux se sont joints, dans les messageries, les sites, les forums, de longs textes créatifs, des essais réflexifs, des récits de vie, des fictions plus au moins métaphoriques. Des écrivains, nombreux (Hubert Haddad, Patrick Chamoiseau, Irène Jacob, Marie Desp...

Tablette tactile, contenus multimédias, interface applicative, site internet : l'application Candide de la BnF conjugue les mutations de l'ère numérique, celles à la fois du support et des modalités de lecture, de l'accès à l'oeuvre et des pratiques pédagogiques. Pour autant, cette édition numérique enrichie pour iPad n'apparaît pas en rupture avec les formes et les usages antérieurs, mais les hybride et parachève une évolution à l'oeuvre depuis plus de 5000 ans. Au-delà de la numérisation du texte et du changement de support, l'application Candide propose une « remédiatisation » du conte de Voltaire qui constitue véritablement une « nouvelle médiation » par ses trois modes d'accès dans l'oeuvre : le « Livre », le « Monde », le « Jardin ». Quelles en sont les modalités ? Face aux menaces qui pèsent sur la lecture et sur la réception des textes, l'application Candide démultiplie les modes de lecture : elle permet des « lectures plurielles », au sens de lectures à plusieurs niveaux, et fait l'hypothèse d'une reconstruction du sens par des parcours guidés, pour lesquels sont proposés méthodes et outils.

{Bernard.Jacquemin, Eric.Kergosien Charlotte.Balandraud, Severine.Tarantino}@univ-lille3.fr Résumé Le projet pluridisciplinaire TALIE est dédié, dans sa partie « Textes », à la valorisation de la tradition des oeuvres de l'Antiquité grécoromaine telle qu'elle est représentée dans les fonds anciens ou patrimoniaux des bibliothèques de la région Nord-Pas de Calais-Picardie, sous la forme des manuscrits portant ces oeuvres, mais aussi des éditions anciennes qui en ont été données, la plupart du temps avec des commentaires, ainsi que de leurs traductions. Dans cet article, nous présentons une approche semi-automatique pour l'édition numérique du commentaire monumental de l'oeuvre de Virgile par Juan Luis de La Cerda. Ce commentaire est en train d'être redécouvert, mais il est difficilement exploitable dans son format d'origine : organisé en trois niveaux (sujet, explication littérale, notes érudites), riche de très nombreuses références à d'autres textes, il appelle une lecture dynamique que seule une édition numérique est à même de proposer. Concernant la phase d'annotation sémantique, nous nous appuyons sur le langage de balisage de contenu XML-TEI et nous décrivons les choix de marquage réalisés en accord avec les experts philologues participant au projet. Mots-clés. Fonds patrimonial, La Cerda, Edition numérique, Indexation TEI.

International audienceLa période bien particulière du confinement a accru de manière spectaculaire le nombre d'ateliers d'écriture en ligne, organisés dans de petites communautés ou à plus large échelle, entre proches ou entre inconnus. Des structures de la chaîne du livre et de la culture (maisons d'édition, centres dramatiques, librairies, médiathèques) aussi bien que des institutions éducatives (cellules académiques, cursus universitaires, écoles) ont saisi ce moment de transformation radicale de leurs conditions d'exercice comme une incitation-et sans doute une injonction vitale-à la créativité et à l'élaboration de dispositifs pour faire écrire. À la masse des petites blagues animées circulant sur les réseaux se sont joints, dans les messageries, les sites, les forums, de longs textes créatifs, des essais réflexifs, des récits de vie, des fictions plus au moins métaphoriques. Des écrivains, nombreux (Hubert Haddad, Patrick Chamoiseau, Irène Jacob, Marie Desp...

Comment remediatiser un classique de la litterature ? C’est a partir d’une etude de cas — l’application Candide publiee par Orange et la BnF — que nous posons les modalites de « remediatisation » par le livre numerique enrichi. Par sa structure hypertextuelle, cette edition convoque differents medias pour construire un discours multimodal qui augmente la reception de l’oeuvre. En favorisant l’appropriation des contenus par le lecteur, elle atteste d’une transformation des pratiques, de l’edition a l’editorialisation.

Tablette tactile, contenus multimedias, interface applicative, site internet : l'application Candide de la BnF conjugue les mutations de l'ere numerique, celles a la fois du support et des modalites de lecture, de l'acces a l'oeuvre et des pratiques pedagogiques. Pour autant, cette edition numerique enrichie pour iPad n'apparait pas en rupture avec les formes et les usages anterieurs, mais les hybride et paracheve une evolution a l'oeuvre depuis plus de 5000 ans. Au-dela de la numerisation du texte et du changement de support, l'application Candide propose une « remediatisation » du conte de Voltaire qui constitue veritablement une « nouvelle mediation » par ses trois modes d'acces dans l'oeuvre : le « Livre », le « Monde », le « Jardin ». Quelles en sont les modalites ? Face aux menaces qui pesent sur la lecture et sur la reception des textes, l'application Candide demultiplie les modes de lecture : elle permet des « lectures plurielles », au...

Toute reproduction ou représentation de cet ouvrage, intégrale ou partielle , serait illicite sans l'autorisation de l'éditeur et constituerait une contrefaçon. Les cas strictement limités à l'usage privé ou de citation sont régis par la loi du 11 mars 1957. Collection Cultures numériques dirigée par Milad Doueihi

HAL is a multidisciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L'archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d'enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés.

HAL is a multidisciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L'archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d'enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés.

À partir d’un cadre d’analyse en sémiotique sociale, cet article aborde les pratiques de conception du livre numérique enrichi au prisme de l’un de ses supports de lecture les plus emblématiques : la tablette iPad de l’équipementier Apple. En nous appuyant sur des entretiens semi-directifs menés auprès de concepteurs, nous faisons émerger les processus de négociation avec les contraintes, normes industrielles, formes esthétiques et prescriptions d’usages encodées dans les interfaces graphiques et « architextes » de la tablette. À partir de l’exemple du livre numérique Le Horla, récit fantastique enrichi pour la jeunesse, nous explorons la manière dont certaines représentations, parfois idéologiques, s’incarnent dans la matérialité de l’artefact ou sont, au contraire, mises au défi par ses stratégies sémiotiques et rhétoriques.

Le livre numérique enrichi : quels enjeux de littératie en contexte pédagogiq... Pratiques, 183-184 | 2019 10 Le livre numérique « enrichi », s'il reproduit également des similitudes avec l'imprimé, s'ouvre en parallèle aux spécificités créatives de l'écriture numérique, en exploitant Le livre numérique enrichi : quels enjeux de littératie en contexte pédagogiq...

Following the implementation of three laboratory experiments and observations, we try to determine the type, the function and the added value of digital annotations, in solving a problem on site. In this article, we explore the problem of digital annotations at construction site. We describe the methodology for setting up annotation experiments (paper condition, 2D digital condition and 3D digital condition). Finally, we present interesting results and conclusions for the specification of a project review tool, dedicated to the construction site

Cet article est une argumentation en faveur du concept d'écriture numérique et de son enseignement. Il vise à montrer que l'écriture numérique existe, qu'elle a des propriétés et des tensions spécifiques, mais aussi qu'elle peut s'enseigner. Reprenant un certain nombre de questions héritées des études menées sur les rapports entre l'écriture et l'informatique, les auteurs s'intéressent à la dimension pédagogique de l'écriture dite « numérique » à partir de l'exemple d'un programme de recherche mené dans le cadre de la Région Picardie : PRECIP, PRatiques d'ÉCriture Interactive en Picardie.

L'objectif dans cet article est de faire une synthèse d'un premier travail de recherche mené pendant l'année 2013-2014 (Master 2 de Sciences du Langage). Le domaine d'étude est celui des environnements numériques du web 2.0 et plus précisément le microbloggingTwitter. Au-delà de la créativité inhérente à l'écriture numérique, l'application Twitter est parfois utilisée à des fins de création littéraire donnant naissance à la « twittérature » (de Twitter et littérature). L'hypothèse de recherche principale était qu'au sein de ces environnements numériques du web 2.0 émergent de nouveaux genres discursifs dans leurs écosystèmes natifs numériques dont la twittérature ayant des caractéristiques autres que les tweets « classiques »

Cet ouvrage est un essai issu d’une recherche doctorale en sciences de l’information et de la communication realisee par Louis Wiart en 2015 et dirigee par Bertrand Legendre et Christian Robin (Universite Paris 13). La recherche s'interesse aux « reseaux socionumeriques de lecteurs », ces plateformes de prescription litteraire ou les usagers attribuent des notes, redigent des critiques ou interagissent avec d’autres internautes. L’œuvre litteraire n’echappe pas a la propension de l’Internet a...

Le projet pluridisciplinaire TALIE est dedie, dans sa partie «~Textes~», a la valorisation de la tradition des œuvres de l'Antiquite greco-romaine telle qu'elle est representee dans les fonds anciens ou patrimoniaux des bibliotheques de la region Nord-Pas de Calais-Picardie, sous la forme des manuscrits portant ces œuvres, mais aussi des editions anciennes qui en ont ete donnees, la plupart du temps avec des commentaires, ainsi que de leurs traductions. Dans cet article, nous presentons une approche semi-automatique pour l'edition numerique du commentaire monumental de l'œuvre de Virgile par Juan Luis de La Cerda. Ce commentaire est en train d'etre redecouvert, mais il est difficilement exploitable dans son format d'origine: organise en trois niveaux (sujet, explication litterale, notes erudites), riche de tres nombreuses references a d'autres textes, il appelle une lecture dynamique que seule une edition numerique est a meme de proposer. Concernant la ph...

Revue de littératures et médias comparés, "Pagaille" a pour ambition de développer un propos transmédiatique sur la littérature, les arts, et les objets culturels d’une manière générale. Ce premier numéro hors-série est un moyen d’affirmer résolument cette appétence pour les explorations multiscalaires du spectre médiatique.

Peut-on marier création littéraire et IA ? Le dernier roman, un roman écrit à quatre mains par Antony Altman et Catherine Lang et paru en 2018, raconte l'expérience vécue par douze écrivains dans le cadre d'un concours organisé par Antiope, un

La proposition retenue ici est que ce que nous appelons la litterature, ou plus precisement ses formes actuelles les plus communes, sont liees a un âge particulier des supports mediatiques, celui de la reproduction a l'identique des textes sur support statique. Cette periode a lentement et progressivement remplace la periode dite de la variation - transmission orale des recits et reproduction manuelle changeante des copies - ainsi nommee de par la variation esthetique volontairement maitrisee des textes produits. Le support informatique joue un role complexe. Il exerce des pressions dans la creation, le recueil, le partage et le renouvellement des inscriptions.

Le projet de ce travail de recherche est de questionner la place sociale et symbolique du corps dans nos societes post-modernes. Auparavant meprise, le corps atteint aujourd’hui le statut de « plus bel objet de consommation ». En tentant de porter un regard lucide sur les fondements du culte du corps, ce memoire a pour tentative de deconstruire et de comprendre les velleites lucratives et marchandes qui maintiennent cette pensee. Le corps, entite par essence non marchande est devenu objet de culture exploite par les marques. Le numerique permet d’exacerber cette tendance et de rompre avec un mode de communication jusqu’alors vertical. Pour cela, l’etude de cas de la marque Kayla Itsines, marque anthropomorphe lifestyle et de fitness permet non seulement rendre compte de la performativite du numerique mais aussi du caractere disciplinaire et normatif des messages vehicules autour de la question du corps. Car au croisement du numerique et de la question du corps, il y a le Moi, sujet ...

L’histoire du commentaire est toujours celle d’une pratique interprétative singulière, dans un contexte culturel donné. La tradition classique du commentaire s’est développée depuis l’Antiquité en créant des productions métatextuelles indépendantes, fondées sur de nouvelles méthodes d’interprétation et sur une réflexion critique toujours renouvelée. Le commentaire permet ainsi d’analyser différents types de pratiques lettrées et de productions écrites : hypomnèmata, constitution de catalogues, de recueils, de récits ; pratiques pédagogiques et scolaires ; pratiques poétiques intertextuelles, usage des bibliothèques et des textes de référence, comme dans une « vie de laboratoire » telle qu’aurait pu l’étudier Bruno Latour. Elle permet aussi d’interroger des pratiques individuelles, au travers des archives conservées par les hasards de l’histoire, et des formulations textuelles individuelles. Elle nous invite enfin à réinterroger les termes fondamentaux des mondes anciens et des monde...

Peut-on marier création littéraire et IA ? Le dernier roman, un roman écrit à quatre mains par Antony Altman et Catherine Lang et paru en 2018, raconte l'expérience vécue par douze écrivains dans le cadre d'un concours organisé par Antiope, un

We are interested in collaborative writing. In this report, we take Wikipedia as an example on collaborative writing and study it in order to learn lessons. Wikipedia is a collaborative project with a goal to create a free, multilingual encyclopedia on the web. Wikipedia is based on web servers thar use the Wiki technology. A wiki is a software that allows users to create, edit, and link web pages easily. Wikipedia is written by collaboration between voluntaries. It has a fundamental principle, the neutral point of view. This principle recommends representing fairly, and as far as possible without bias, all significant views that have been published by reliable sources. Articles in Wikipedia are published under Free Documentation License GNU, the content of a page, can be freely copied, modified and redistributed. All new version is published under the same licence and must indicate Wikipedia as resource. The simplicity of editing in Wikipedia is a powerful point leading to its growing success. In the first section, we present the principal functionalities of Wikipedia, in order to be familiarized with this environment. In section two, we are interested in the community of Wikipedia and in differents status of its users. In the third section, we define the processes of Wikipedia with their associated activities. In the last section we present different types of editing conflicts in Wikipedia and their resolution.

La proposition retenue ici est que ce que nous appelons la littérature, ou plus précisément ses formes actuelles les plus communes, sont liées à un âge particulier des supports médiatiques, celui de la reproduction à l'identique des textes sur support statique. Cette période a lentement et progressivement remplacé la période dite de la variation-transmission orale des récits et reproduction manuelle changeante des copies-ainsi nommée de par la variation esthétique volontairement maîtrisée des textes produits 1. Le support informatique joue un rôle complexe. Il exerce des pressions dans la création, le recueil, le partage et le renouvellement des inscriptions. L'informatique vue en tant que support calculable de l'écriture remédiatise le sujet de l'écriture, le soi, et redistribue l'autorité. L'autoritativité ou " devenir auteur " sans autorité préalable est une notion convoquée pour traduire des conduites émergentes d'auto-édition et de publication sur le WWW. Le support lui-même fait l'objet d'expérimentations artistiques et participe à la création du champ de la littérature numérique. Des dispositifs collectifs d'écriture des scripteurs inventent de nouveaux procédés de reconnaissance de leur autoritativité. Outils et mémoire sont à l'aube d'une autre dialectique. Médiatisation du soi Pour comprendre comment on en arrive à une médiatisation du soi, il est nécessaire de comprendre comment média et support s'articulent. Pour cela, il faut d'abord distinguer le support d'inscription du média. Tant que la pierre n'est pas taillée, elle reste une pierre. Dès qu'elle devient support d'inscription, elle se médiatise. Le média est donc une représentation de la réalité ou une portion d'imaginaire organisé et inscrit ou enregistré sur un support. Agencée par un dispositif d'énonciation, cette représentation peut aussi bien provenir d'un acte humain direct qu'être le résultat d'un processus ou d'un programme informatique. 1 Cette pratique a donné naissance au genre littéraire de la variation.

Lasuli est un logiciel d'annotation sociale à l'usage des lecteurs-interprètes développé en vue d'accompagner et d'aider au travail d'interprétation omniprésent dans les contextes de travail intellectuel et sur les connaissances. Nous présentons en détail l'importance des pratiques d'annotations pour ces activités, notamment dans l'environnement riche en document offert par l'Internet. Plusieurs fonctionnalités de Lasuli dédiées à ces activités sont présentées ainsi que les résultats d'une expérimentation réalisée avec une centaine d'élèves ingénieurs en système d'information. Ces étudiants ont utilisé Lasuli pour analyser des entretiens conduits auprès de professionnels dans le but de modéliser le système d'information de leur organisation. Nous présentons les retours d'expérience rassemblés à l'issue de cette expérimentation, lesquels nous invite à réfléchir aux améliorations futures de notre outil.

En su último libro titulado La noche de Europa (2017), el poeta español Dionisio Cañas evoca su viaje a Lesbos en 2016 para terminar su poemario y para intentar entender las razones por las que el continente europeo se queda tan ciego ante el destino de las personas migrantes. En este artículo, estudiamos de qué manera el paratexto compuesto por la portada y la contraportada interactúa con el texto, y cómo texto e imágenes abren caminos que demultiplican las posibilidades interpretativas de la obra.

Bouleversements sur le front de la lecture Christian Vandendorpe Université d'Ottawa Là je feuillette à cette heure un livre, à cette heure un aultre, sans ordre et sans desseing, à pièces décou-sues. Montaigne, Essais, III, 3. L'acte de lecture paraît si naturel qu'on a tendance à croire qu'il fait partie de l'organisation de base du cerveau humain, oubliant le temps qu'il a fallu pour maîtriser cette activité. Si l'histoire de la lecture ne s'était pas constituée comme discipline depuis moins d'un demi-siècle, nous pour-rions encore penser que cette activité n'a guère varié au fil des âges. Or, on sait maintenant, entre autres choses, que les Romains lisaient à haute voix, que la lecture silencieuse ne s'est répandue en Europe que vers le XIIe siècle et que la passion pour la lecture de romans ne date que de quelques siècles. La lecture est l'activité par laquelle le cerveau recueille des signes extérieurs et les interprète. Comme la perception des signes résulte elle-même d'un travail de construction, le cerveau s'adapte aux besoins de cet infatigable chasseur de signes qu'est l'homo sapiens et devient plus habile à repérer et comprendre les signes qui l'intéressent le plus souvent. Il y a donc réciprocité d'action entre le média et le contenu : loin d'être figées, nos connexions neuronales sont constamment réorganisées en fonction des activités cognitives que nous effectuons de façon principale, ainsi que le montrent les recherches les plus récentes en psychologie cognitive 1. La généralisation de l'ordinateur et du Web nous ayant fait entrer dans l'ère de l'écriture informatique et réticulaire, selon l'expression de

Bouleversements sur le front de la lecture Christian Vandendorpe Université d'Ottawa Là je feuillette à cette heure un livre, à cette heure un aultre, sans ordre et sans desseing, à pièces décou-sues. Montaigne, Essais, III, 3. L'acte de lecture paraît si naturel qu'on a tendance à croire qu'il fait partie de l'organisation de base du cerveau humain, oubliant le temps qu'il a fallu pour maîtriser cette activité. Si l'histoire de la lecture ne s'était pas constituée comme discipline depuis moins d'un demi-siècle, nous pour-rions encore penser que cette activité n'a guère varié au fil des âges. Or, on sait maintenant, entre autres choses, que les Romains lisaient à haute voix, que la lecture silencieuse ne s'est répandue en Europe que vers le XIIe siècle et que la passion pour la lecture de romans ne date que de quelques siècles. La lecture est l'activité par laquelle le cerveau recueille des signes extérieurs et les interprète. Comme la perception des signes résulte elle-même d'un travail de construction, le cerveau s'adapte aux besoins de cet infatigable chasseur de signes qu'est l'homo sapiens et devient plus habile à repérer et comprendre les signes qui l'intéressent le plus souvent. Il y a donc réciprocité d'action entre le média et le contenu : loin d'être figées, nos connexions neuronales sont constamment réorganisées en fonction des activités cognitives que nous effectuons de façon principale, ainsi que le montrent les recherches les plus récentes en psychologie cognitive 1. La généralisation de l'ordinateur et du Web nous ayant fait entrer dans l'ère de l'écriture informatique et réticulaire, selon l'expression de

1. RESUME DU PLAN DE RECHERCHE Le discours monumental-les représentations figurées, écrites et textuelles sur support lapidaire, principalement dans les complexes funéraires royaux et privés, également dans les temples divins et sur le rocher naturel-constitue l'expression par excellence de la culture formelle de l'Égypte à l'Ancien Empire (env. 2650-2150 av. J.-C.). Itérés d'un monument à l'autre, les contenus du discours monumental sont largement génériques : le discours monumental présente un déficit dénotationnel marqué (il « informe » peu). La question même de ses significations pose ainsi un problème majeur non résolu. Omniprésent sur les témoins matériels de la culture formelle, le discours monumental n'a paradoxalement jamais fait l'objet d'une étude pour lui-même : si diverses composantes en ont été considérées, elles l'ont été isolément et presque toujours comme sources pour des questions d'un autre ordre (historiques, iconographiques, artistiques, relatives aux objets des représentations, etc.). Le présent projet propose donc de placer la perspective sur le discours monumental lui-même, en visant le phénomène de l'inscription lapidaire (image, écrit, texte) à l'Ancien Empire, la nature des significations que celle-ci exprime, et les modes par lesquels cette inscription signifie. Ces questions seront problématisées sur la base des propositions préliminaires suivantes. Inscrit dans des lieux à l'accès et à la visibilité souvent restreinte, le discours monumental est l'occasion d'un investissement extraordinaire de ressources exclusives, à la fois matérielles et symboliques. Actualisant sa propre exclusivité, il est le lieu d'une négociation complexe entre le roi et les particuliers, et constitutif de l'élite elle-même. Comme pratique de l'inscription lapidaire, le discours monumental est, plus généralement, inscription dans un ordre, et inscription de cet ordre, qui est rituel autant que social/politique. Par la mise en oeuvre d'un dispositif sémiotique complexe qui intègre l'image, l'écrit et le texte, le discours monumental crée une évidence visuelle, naturalisant l'artifice à la fois de sa propre inscription et des contenus inscrits. Il comporte, de ce fait, une dimension performative forte. Afin d'appréhender ces dimensions dans leur interrelation, le projet développera une approche combinée, matérielle/visuelle et textuelle/linguistique. Les travaux porteront d'abord sur trois axes : le premier considèrera le discours monumental sous l'angle de sa localité et de sa matérialité ; le deuxième étudiera les représentations royales et celles des particuliers dans leurs différences et éléments communs ; le troisième portera sur le dispositif sémiotique qui lie entre eux l'image, l'écrit et le texte, cherchant à mieux déterminer les fonctions de ces modalités diverses de la représentation. Deux axes sont définis comme transversaux : dans une perspective généalogique, le premier visera à situer les éléments précédents dans leur profondeur historique ; le second à en faire la synthèse sur un plan qui interroge directement l'inscription du générique et sa particularisation, puis, à un niveau pragmatique, l'adressivité et la performativité du discours monumental. En relation à des corpora spécifiques, trois collaborateurs doctorants travailleront principalement sur des thèses destinées à préciser les paramètres d'adressivité et d'ostentation dans l'inscription des façades, la particularisation du générique sur un plan visuel, et les pratiques de l'inscription lapidaire hors du centre memphite, dans les provinces ou sur le support naturel. Prenant, pour la première fois, le discours monumental lui-même pour objet, le projet comblera une lacune majeure. Le phénomène est fondamental, puisqu'il est définitoire de la culture formelle égyptienne, elle-même facteur d'identité politique et culturelle. Comme configuration complexe de l'image, de l'écrit et du texte, le discours monumental de l'Ancien Empire est également fondateur pour les pratiques des deux millénaires et demi à suivre. Le projet impliquera aussi une reproblématisation de la nature du matériel qui est régulièrement mobilisé comme sources dans des champs d'études égyptologiques divers, contribuant ainsi à préciser les conditions herméneutiques de celles-ci. Comme étude d'une pratique particulièrement riche de l'inscription lapidaire de l'image et de l'écrit, le projet, enfin, intéressera plus largement les études visuelles, anthropologiques ou linguistiques.

L'Internet est-il le lieu de toutes les étrangetés, de toutes les irrégularités ? On peut être tenté de le penser comme une rupture avec notre monde. Cet ouvrage explore ce modèle pour mieux défendre l’idée de la continuité. On insiste souvent sur les ruptures qu'il occasionne ; il couperait de toute vie sociale, provoquerait des dysfonctionnements de la personnalité. Ici la perspective s’inverse : L’auteur propose de penser l'internet dans le prolongement de notre monde. Le passage se fait de l'un à l'autre sans rupture, dans une fluidité des mouvements. Évitons la dénonciation de supposées étrangetés d’internet. Il vaut mieux l'accepter, pour penser aussi bien cet enrichissement qu'il constitue, que les effets (parfois douloureux) d’amplification qu’il produit. Isabelle Pariente propose un nouveau modèle : le regard que nous portons sur l'écran de notre ordinateur traverse une fenêtre et peut se penser comme une extension des possibles. N’oublions pas que nous suivons notre chemin sur l'écran éclairé de notre téléphone et que nous nous orientons ainsi dans un monde qui serait, sinon, silencieux et opaque.

Entre le 26 septembre et le 18 octobre 2015, le gouvernement mettait à la disposition des citoyens une plateforme de contribution au texte législatif relatif au « projet de loi pour une République numérique » (www.republique-numerique.fr/, ci-après RN.fr), élaboré par le cabinet d'Axelle Lemaire, secrétaire d'État chargée du Numérique. Avant cela, le Conseil national