Cette recherche s’est fondée sur quelques raisons, entre autres, c’est l’expérience du chercheur sur le silence des étudiants existant en classe lors d’apprentissage. Il faudrait que, dans la classe de langue, notamment de Civilisation...
moreCette recherche s’est fondée sur quelques raisons, entre autres, c’est l’expérience du chercheur sur le silence des étudiants existant en classe lors d’apprentissage. Il faudrait que, dans la classe de langue, notamment de Civilisation Française II, les étudiants participent activement à l’interaction comme discussion, question-réponse, ou débat. Cette recherche a pour but de décrire l’interaction des étudiants en 3e année au cours de Civilisation Française II et de connaitre les portions de parole chez les étudiants et l’enseignant, et aussi les facteurs qui influencent leur interaction. Cette recherche est qualitative avec la méthode micro-ethnographique, face à environ vingtaine étudiants. L’objet de cette recherche est l’interaction, il faut donc enregistrer le processus d’apprentissage. Pour l’analyser, nous avons utilisé la technique de Brown (BIAS). Les résultats montrent que le professeur domine l’interaction au cours de Civilisation Française II. Cela se voit par le grand nombre des paroles chez le professeur, surtout sa lecture (Teacher Lecture) et sa réponse (Teacher Responds)
