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Resumo: Neste artigo discute-se a utilização da linguagem telejornalística na produção audiovisual para a Educação a Distância, tomando como referência o caso da disciplina Direito Agrário, do curso de graduação em Direito, da Universidade de Fortaleza. O objetivo dessa discussão é refletir sobre como as narrativas telejornalísticas têm contribuído para a definição de um formato de videoaulas. Palavras-chave: educação a distância; audiovisual; telejornalismo, videoaula.

O presente trabalho trata do compromisso social do rádio e do radialista para a construção da cidadania. Inicialmente são analisadas as potencialidades do rádio como meio a serviço do diálogo social e de uma ação identificada com a transformação da realidade. Discute-se o conceito de rede no sentido mais amplo da atuação cidadã na sociedade e de rede de rádio. O passo seguinte é a análise da Rede de Radialistas Contra a Aids, que funciona no Ceará, desde 1998. Para essa análise, estabelece-se uma relação entre comunicação e educação, tendo como referência a visão biocêntrica de educação. Conclui-se, ao final, que as estratégias de comunicação/educação da Rede de Radialistas Contra a Aids são fundamentais para garantia do projeto, que já no seu quarto ano de existência, expande-se no Ceará, conquista prêmios nacionais e internacionais e, principalmente, transforma-se numa referência para entidades e instituições do Brasil e até do exterior que atuam na linha da saúde preventiva, especialmente relacionadas com DST/Aids.

This article aims to describe how students and teachers from schools in the municipalities of Fortaleza and Barreira in the state of Ceará, awarded the UCA Project, using the blog as a tool for teaching and learning with the use of educational laptop. The methodology is qualitative in nature. The results showed that activities were developed with students, including not only the preparation and publication of content. It was found that blogging projects, used laptop from educational, enabled the expansion of learning spaces favoring the interactive communication, the extension of time and collaborative learning.

O presente trabalho aborda a criação de saberes com laptops educacionais em uma Escola participante do Projeto Um Computador por Aluno (UCA). A discussão teórica, amparada nas proposições dos Multiletramentos e da Educomunicação, relacionando com novas aprendizagens na escola. O estudo acompanhou alunos do 6º ano em uma atividade de produção de slides usando o laptop educacional. A experiência analisada reforça o entendimento de que práticas de multiletramento possibilitam o desenvolvimento de competências ensejadas pelo uso do computador. Dentre as muitas atividades realizadas com o computador, a criação de slides é referenciada pelos estudantes como sendo uma das mais significativas. Tal exercício permitiu aos estudantes manifestar como percebem o espaço físico escolar e como se sentem responsáveis pelos cuidados com a escola.

RESUMO Este artigo problematiza o lugar de fala e de expressão da criança no YouTube, sob a ótica dos seus direitos digitais, consubstanciados no direito à proteção, à provisão e à participação. O estudo tem por base a playlist “Rico vs Pobre”, procedendo a uma análise crítica do discurso de cinco vídeos. O exercício do direito à participação, numa rede marcada pela lógica mercadológica e a pressão pelo reconhecimento público, tem como contraponto o incentivo ao consumismo, à rivalidade entre crianças e à falta de consciência social, revelando o comprometimento dos direitos à provisão e à proteção.

Peer-to-peer curation in sharing online photos by children Resumo Estar conectado aos pares e integrado a cultura digital, por meio das midias moveis e, nos dias atuais, uma realidade na vida de milhoes de criancas e adolescentes em todo o mundo (MASCHERONI, CUMAN, 2014). Em 2014 e 2015, o Laboratorio de Pesquisa da relacao Infância, Juventude e Midia (LabGRIM) da Universidade Federal do Ceara, investigou a relacao de criancas cearenses, entre 11 e 12 anos, com essas midias buscando identificar como compreendiam as oportunidades e riscos de suas praticas online. Para tanto, foram realizados dois grupos focais com estudantes de escolas Publica e Privada de Fortaleza. Este artigo aborda a pratica de curadoria digital de pares identificada nessa investigacao. Trata-se de uma pratica que vem ganhando relevo na cultura digital de criancas e adolescentes, como evidenciado em outros estudos do Laboratorio (LANDIM, 2015; MAXIMO, 2017). Palavras-chave : crianca, cultura de pares, redes socia...

Este artigo apresenta um estudo de caso realizado durante uma aula de português de uma escola estadual, inserida no Programa "Um Computador por Aluno" (UCA). O objetivo é apresentar a utilização do laptop educacional diante da proposta da aula, como também delinear os elementos guiados pelo programa. Os dados foram coletados a partir das observações e registros de fotos e vídeos que colaboraram para descrever a experiência.

MOURA, Iara Gomes; SOUSA, Lorena Alves Almeida Crispim; CAVALCANTE, Andrea Pinheiro Paiva; CASTRO, Henrique Sergio Beltrao de. Todos os Sentidos: no ar, para dar voz as pessoas com deficiencia. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIENCIAS DA COMUNICACAO, 32, 2009, Curitiba. Anais ... Sao Paulo: Intercom - Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicacao, 2009, 11p.

Este trabalho observa a estrutura do gênero dos debates radiofônicos, a partir da avaliação do programa "Fato em Foco", veiculado na Central Brasileira de Notícias (CBN). Nota-se que o debate é um gênero formador de opinião, pois apresenta estratégias discursivas, na forma como versa sobre determinada temática, as quais demonstram as visões de mundo dos convidados, do jornalista que media as discussões e da própria emissora radiofônica. Essa multiplicidade de temáticas, escolhidas pela relevância social, de perspectivas acerca de um tema e de vozes a discuti-las explica a importância de uma análise do gênero debate. A partir da análise do programa, foram observados e devidamente caracterizados os principais aspectos do gênero em um meio específico, o rádio. Palavras-chave: debate; discurso radiofônico; radiojornalismo. O jornalismo produzido e transmitido pelo rádio é um serviço público prestado por esse meio de comunicação, visto que contribui para a politização da sociedade. (SAMPAIO, 2008, p. 38) Esse fato é ainda mais notável se analisarmos os altos índices de analfabetismo ainda predominantes na população. A fim de cumprir essa função informativa, a notícia radiofônica obedece a certas características, como períodos curtos, linguagem direta, simplicidade, ausência de adjetivações, objetividade e uma apurada revisão para evitar possíveis erros. Dessa forma, a notícia radiofônica deve cumprir as seguintes peculiaridades: dirigir-se a toda a população; procurar ser imediatista; ser instantânea; ser breve e sintética e exercitar o ouvinte no sentido de criar um clima para que ele se sinta envolvido como participante do acontecimento. (SAMPAIO, 2008, p.40) A fim de observar as peculiaridades do jornalismo desenvolvido no rádio, e mais especificamente através da observação de um gênero, o debate, esse artigo analisa um programa da rádio CBN.

Este artigo propõe uma ferramenta lúdica aplicada ao design de jogos analógicos. Fundamentada na ludificação do processo criativo e intitulada Gaminception, usa de componentes comumente observados em jogos de mesa – como cartas, fases e pontos de vitória – para criar uma experiência prazerosa aos
jogadores que, enquanto jogam, passam por etapas de idealização e de desenvolvimento de um produto, sendo este, no caso, um jogo analógico (de tabuleiro, de cartas etc.). O artigo analisará ainda três aplicações do jogo em diferentes cenários que moldaram as regras como se encontram atualmente, e algumas conclusões das experiências.

Os jogos eletrônicos, como mídia interativa, têm se tornado um meio utilizado por artistas e críticos para argumentos e reflexoes, com um historico de experimentação na crescente indústria. Estudos tem sido feitos para compreender como o jogo pode ser utilizado para outros propositos além da simples diversão, e como classifica-los. Para o propósito deste trabalho, serão estudados os jogos críticos (aqueles que procuram incitar discussoes a respeito de determinado assunto) a fim de descobrir como passam argumentos ou reflexões através de seus elementos de design. Como objeto de estudo e analise, foi escolhido o premiado jogo This War of Mine (por seu sucesso de crítica e venda) para ilustrar os objetivos deste trabalho. Foi utilizado o metodo de análise de jogos proposto por Aki Järvinen, que divide o jogo em categorias de elementos: componentes, ambiente, conjunto de regras, mecanicas, tema, informação, interface, jogadores e contexto, adicionando-se um decimo elemento: a crítica. Buscou-se, dentro de cada elemento que compunha o sistema, se e possível e de qual forma o jogo consegue reforçar a reflexao que o mesmo busca levantar em seus utilizadores. Analisando elemento a elemento concluiu-se que é possível reforçar a retorica do jogo utilizando escolhas de design dentro do âmbito deles, ainda que essa afirmacão tenha sido verificada somente em alguns dos elementos.

Consolidadas na cultura moderna de forma intrinsecamente relacionada aos meios impressos, as Histórias em Quadrinhos (HQs) veem-se diante de um cenário distinto ao transporem a fronteira da mídia digital: recursos de hipertexto e multimídia tornam possível sua hibridização com os universos do audiovisual, dos games e da Internet ao somarem-se à convencional " linguagem dos Quadrinhos ". O emprego de recursos hipermídia como animações, som, diagramação dinâmica e tela infinita parecem conflitar com certas convenções dessa linguagem, levando ao questionamento sobre em que medida é possível aos autores de webcomics incorporarem tais recursos em seu processo de criação. Orientada em torno desse questionamento, este artigo se propõe a desenvolver reflexões teóricas por meio de um levantamento bibliográfico apresentando a visão de alguns dos principais teóricos dos Quadrinhos acerca dos aspectos relacionados à consolidação cultural de sua linguagem visual e à sua reconfiguração no contexto das mídias digitais.

O objetivo deste trabalho está situado em uma relação entre a atividade do leitor de webcomics e os estudos de recepção dentro do campo das Teorias da Comunicação. Em seus estudos sobre recepção, Guillermo Orozco Gómez (2003) destaca uma visão do receptor como sujeito social, " negociador " ativo da produção de sentido no processo comunicativo. No contexto dos webcomics, isso parece se tornar ainda mais relevante considerando-se, por exemplo, a possibilidade de multilinearidade da narrativa, com bifurcações que permitem ao leitor escolher múltiplas direções dentro de narrativas fechadas (FRANCO, 2008). Em levantamento bibliográfico inicial, observou-se que esse assunto é apontado por pesquisadores importantes dos quadrinhos como McCloud (2006), Franco (2008) e Mendo (2008), porém não chegam a ser desenvolvidas reflexões aprofundadas sobre como o recurso da multilinearidade é percebido pelos leitores. Tampouco tais reflexões foram desenvolvidas nos estudos de recepção no campo da Comunicação, que apresenta, majoritariamente, meios como a televisão como objeto de estudo. Assim, este trabalho visa propor, através de uma perspectiva teórica, um ensaio sobre narrativas multilineares nos webcomics, mapeando hipóteses sobre suas implicações no plano da recepção. Ao oferecerem-se ao leitor escolhas acerca dos rumos da narrativa, estabelecem-se múltiplas possibilidades de configuração da mensagem, ampliando-se largamente o escopo das significações e os limites da interação entre leitor e história (MENDO, 2008). Ainda que as escolhas de cada leitor estejam condicionadas também a uma série de contextos específicos-cultural, etnográfico, psicológico etc.-, a multilinearidade enquanto característica do meio abre espaço, de maneira geral, não apenas para uma potencial flexibilização do sentido da mensagem, mas para profundas modificações em cada experiência individual de leitura.

The analysis of expressive performance, an important research topic in Computer Music, is almost exclusively devoted to the study of western classical piano music. Instruments like the acoustic guitar and styles like Bossa Nova and Samba have almost never been studied, despite their harmonic and rhythmic richness. This paper describes some experimental results obtained with the extraction of rhythmic patterns from the guitar accompaniment of Bossa Nova songs. It also discuss the relevance of such experiments, as well as the importance of the computer techniques used in them, to the music and musical culture in general.

This paper describes VExPat, a system that assists on the task of extracting patterns from musical sequences. Although there are known algorithms that perform this task efficiently, none of the existing analysis tools provide this functionality. Furthermore, VExPat provides a user-friendly interface, with score visualization and musical execution facilities, allowing its use even by computer non-specialists, which is the case for a large number of musicologists. Another innovation is the use of MusicXML, an extensible and user-accessible format for representation of music. Finally, it is proposed an architecture for dealing with different internal music representations, and also an object oriented model for a score viewer, both based on MusicXML.