Cultura De Paz

El trabajo de Cindy Muñoz es una expresión de resistencia al olvido, un ejercicio de traer memorias que no siempre quedan inscritas en la historia y poner de manifiesto lo que los feminismos no hegemónicos nos impulsan a revisar sobre las prácticas descolonizadora para cuestionar los modelos preestablecidos de mujer, la liberación de experiencias y saberes situados y posicionar una lectura de la maternidad como ejercicio político en permanente análisis.

El término de paz tiene tantas dimensiones según las personas que usan la palabra diariamente y la han usado a lo largo de la historia, pues puede tener un significado completamente distinto dependiendo del contexto del uso de esta, al igual que varias palabras en el léxico humano. Paz. Palabra corta, monosilábica. El presente escrito funcionará como una definición conjunta de la palabra, tomando en cuenta las distintas dimensiones de sus usos y definiciones populares de distintos autores.

En un recorrido introspectivo y riguroso, el autor nos invita a presenciar su transformación hacia la Noviolencia, una filosofía que trasciende la simple ausencia de conflicto. Con una narrativa que combina reflexión personal y análisis profundo, Jorge muestra cómo la transformación individual puede ser clave para abordar conflictos, desde los más cotidianos hasta los más complejos.

A la par, se narra el esfuerzo por incorporar la Noviolencia en la educación del norte del Cauca -Colombia, una región marcada por la violencia y la desigualdad. A través de la sistematización de experiencias, se comparten estrategias y aprendizajes que buscan resignificar estos conceptos y desaprender la violencia arraigada en la realidad regional y nacional.

¿Qué implica hablar de Paz en un mundo que parece valorarla tan poco? Emprende con el autor este camino de descubrimiento y experimenta la potencia de la Noviolencia para transformar nuestra relación con el mundo y con quienes somos.

tem como tema central "Guerra e Paz: justiça global, cultura de paz e promoção dos direitos humanos". O evento propõe um espaço de reflexão crítica e interdisciplinar sobre os efeitos dos conflitos armados no mundo contemporâneo e os caminhos possíveis para a construção de uma cultura de paz, com ênfase na promoção dos Direitos Humanos, da dignidade e da justiça global. A primeira edição será realizada em novembro de 2025, de forma presencial, na sede da Universidade de Caxias do Sul, UCS TEATRO, com sessões de apresentação dos Grupos de Trabalho (GTs) síncronas. A programação contará com conferências, painéis e apresentação de trabalhos acadêmicos. Estão abertas as submissões de trabalhos para os Grupos de Trabalho na seguinte modalidade: resumo expandido -Aceite em duas modalidades: apresentação oral ou apresentação oral e publicação nos anais. -Cada participante poderá submeter até dois trabalhos como autor(a) e/ou coautor(a). A submissão deve ser feita até 10 de outubro por meio do e-mail:

tem como tema central "Guerra e Paz: justiça global, cultura de paz e promoção dos direitos humanos". O evento propõe um espaço de reflexão crítica e interdisciplinar sobre os efeitos dos conflitos armados no mundo contemporâneo e os caminhos possíveis para a construção de uma cultura de paz, com ênfase na promoção dos Direitos Humanos, da dignidade e da justiça global. A primeira edição será realizada em novembro de 2025, de forma presencial, na sede da Universidade de Caxias do Sul, UCS TEATRO, com sessões de apresentação dos Grupos de Trabalho (GTs) síncronas. A programação contará com conferências, painéis e apresentação de trabalhos acadêmicos. Estão abertas as submissões de trabalhos para os Grupos de Trabalho na seguinte modalidade: resumo expandido -Aceite em duas modalidades: apresentação oral ou apresentação oral e publicação nos anais. -Cada participante poderá submeter até dois trabalhos como autor(a) e/ou coautor(a). A submissão deve ser feita até 10 de outubro por meio do e-mail:

tem como tema central "Guerra e Paz: justiça global, cultura de paz e promoção dos direitos humanos". O evento propõe um espaço de reflexão crítica e interdisciplinar sobre os efeitos dos conflitos armados no mundo contemporâneo e os caminhos possíveis para a construção de uma cultura de paz, com ênfase na promoção dos Direitos Humanos, da dignidade e da justiça global. A primeira edição será realizada em novembro de 2025, de forma presencial, na sede da Universidade de Caxias do Sul, UCS TEATRO, com sessões de apresentação dos Grupos de Trabalho (GTs) síncronas. A programação contará com conferências, painéis e apresentação de trabalhos acadêmicos. Estão abertas as submissões de trabalhos para os Grupos de Trabalho na seguinte modalidade: resumo expandido -Aceite em duas modalidades: apresentação oral ou apresentação oral e publicação nos anais. -Cada participante poderá submeter até dois trabalhos como autor(a) e/ou coautor(a). A submissão deve ser feita até 10 de outubro por meio do e-mail:

Los grandes poderes científicos-tecnológicos están organizando la sociedad sobre la base de una teoría económica. El progreso tecnológico domina el mercado. Se necesita productores y consumidores. La nueva sociedad tecnócrata reduce al ser humano a un subproducto de la economía. Este pensamiento elimina la ética. La competitividad es el único criterio en la educación. La tecnocracia reemplaza grandes figuras como Sócrates, Confucio, Buda, Mahoma y Jesús, quienes definieron las culturas en el pasado. No hay sitio para lo trascendental. Los valores son actualmente egoísmo, envidia y violencia.

Los grandes poderes científicos-tecnológicos están organizando la sociedad sobre la base de una teoría económica. El progreso tecnológico domina el mercado. Se necesita productores y consumidores. La nueva sociedad tecnócrata reduce al ser humano a un subproducto de la economía. Este pensamiento elimina la ética. La competitividad es el único criterio en la educación. La tecnocracia reemplaza grandes figuras como Sócrates, Confucio, Buda, Mahoma y Jesús, quienes definieron las culturas en el pasado. No hay sitio para lo trascendental. Los valores son actualmente egoísmo, envidia y violencia.

La tesis de Pablo Alejandro Cabral analiza cómo el pensamiento complejo y la transdisciplinariedad pueden enriquecer la gestión cultural para interpretar y transformar el conflicto social en comunidades indígenas. El estudio se centra en el colectivo “Ndung” Flores Indígenas, conformado por mujeres artesanas Xi’iui (Pames) de Las Nuevas Flores, Tancoyol, Querétaro. Estas mujeres enfrentan condiciones de inequidad, violencia y exclusión, exacerbadas por la migración masculina y la precariedad territorial, económica y cultural.

Desde una epistemología compleja (Morin) y transdisciplinaria (Nicolescu), la investigación propone una metodología que articula dimensiones personales, territoriales y culturales, cada una con niveles de realidad y percepción. Se identifican macroconceptos como vida/muerte, lengua/silencio, tierra/destierro y trabajo/desocupación, que se transforman en conceptos complejos: vivir, lenguar, tierrar y quehacer.

La tesis plantea el “Proyecto de restauración del Xi’iui en Tancoyol”, orientado a revitalizar la lengua, el tejido artesanal, el territorio y la identidad cultural. Se propone una gestión cultural transdisciplinaria como praxis transformadora, capaz de convertir el conflicto en desarrollo humano genuino. El modelo incluye estrategias educativas, productivas y simbólicas, con enfoque en la inclusión, la paz y la equidad.

Finalmente, se reivindica la transdisciplinariedad como camino para construir una nueva civilización, donde ciencia, cultura y espiritualidad se integren para convertir las utopías en realidades.

Cuando callar es matar El genocidio que el Gobierno de Israel está perpetrando contra el pueblo palestino en Gaza, con la complicidad abierta de Estados Unidos y el silencio clamoroso de la Unión Europea, ha roto todas las barreras de la neutralidad. Ni las palabras bienintencionadas ni las llamadas abstractas a la paz bastan ya para detener una maquinaria de muerte que, día tras día, causa ríos de sangre humana, arrasa hospitales, hogares y esperanzas. Como señaló una madre gazatí a un periodista extranjero: "Nos quieren borrar hasta del recuerdo, pero resistimos porque nuestra existencia misma es memoria viva." Ante esta barbarie, el mundo no puede continuar observando desde el sofá.

Este ensayo analiza cómo la violencia del narcotráfico en México se ha constituido como un complejo proceso de aprendizaje social y cultural. A través del concepto de "pedagogía de la crueldad", se explora la manera en que los cárteles, particularmente a partir de la irrupción de Los Zetas, han utilizado la violencia extrema no solo como herramienta de control, sino como un método para enseñar y normalizar el terror.

En la era digital, los medios pueden ser utilizados con fines educativos para beneficio de ninas y ninos, siempre y cuando contribuyan a la construccion de una identidad positiva de la ninez, entendida como un segmento etario conformado por sujetos de derecho, actores sociales con voz propia y modelos de sus pares. Por tanto, el contexto y la problematica a trabajar se enmarcan dentro del espacio fronterizo norte ecuatoriano, el cual ha sido afectado significativamente por el conflicto interno colombiano y marcado por la desatencion y vulnerabilidad. En 2017 nace el proyecto transmedia “Multimediando”, creado por UNESCO, IPANC e Iman Transmedia . El proyecto buscaba que, a traves del uso de medios accesibles al segmento objetivo, se ensenara a ninos y ninas de entre 8 y 12 anos, desde su propia logica a utilizar la mediacion para resolver problemas pacifica y respetuosamente, ayudando a establecer asi una cultura de paz en la frontera. Asi, en el presente articulo se estudian proyec...

RESUMO -O presente artigo busca analisar a relação entre Turismo e Arqueologia e suas contribuições para a difusão e preservação do patrimônio cultural. Nesse contexto, o estudo apresenta uma breve discussão sobre espaço urbano e memória , refletindo sobre a educação patrimonial e a interpretação do patrimônio (MURTA e ALBANO, 2002; COSTA, 2009) como instrumentos de valorização da cultura local. A partir da realização de uma pesquisa bibliográfica , o estudo aponta para a necessidade de se ampliar a participação da Arqueologia no planejamento da oferta do Turismo Cultural, visando à promoção da sustentabilidade nos espaços urbanos.

Este articulo es producto de un trabajo de investigacion mas amplio, donde se analizo el Uso de las Tecnologias en la Educacion odontologica de la Universidad Aut onoma de Zacatecas, fundamentado desde la teoria evolucionista de la Tecnologia, a partir de la metodologia cualitativa en un Estudio de Caso. Se pretendio d eterminar el uso de las nuevas tecnologias, aportando elementos para la comprension del papel que j uegan como medios de la ensenanza y, realizar una revision de sus aplicaciones e implicaciones. L a falta de herramien tas electronicas para eficient ar el proceso de la ensenanza y el aprendizaje resulto insuficiente, asi como los recursos economicos ya que por medio del ingreso propio, via pago del servicio odontologico se conseguian estos implementos. Los proyectores de diapositivas, acetatos y las herramientas consideradas de bajo costo eran de uso comun y frecuente en el proceso formativo del estudiantado , mientras que las herramientas consideradas de frontera poc...

El propósito fue interpretar la disciplina escolar a partir de las opiniones
de los docentes expresadas en registros diarios de clase. Se empleó
el método interpretativo con enfoque etnográfico. Se revisaron los
diarios de clase de siete secciones de 7° grado y se entrevistaron a los
docentes. Los datos se organizaron en: indisciplina, agresividad y castigos
aplicados por los profesores. Se comprobó que las notas asentadas por
los docentes en los diarios no son fiables porque en las entrevistas ellos
expresaron contradicciones. En conclusión, la institución debe genera
acciones que reviertan comportamientos no deseados en los estudiantes.
Se recomienda que las decisiones punitivas a los estudiantes, basadas
en los registros diarios s sean revisadas para constatar su pertinencia y
aplicabilidad, los consejos de secciones deberían convertirse en espacios
de reflexión positiva del desempeño del estudiante, más que un lugar para
imponer sanciones por sus posibles comportamientos antisociales.

Palabras clave: Disciplina escolar; diarios de clase; educación básica

La obra nace de una investigación social realizada por Diana Carolina Mendoza y Francisco Domínguez sobre el proceso de migración en las laderas de Cali. Es una historia que ocurre en los ochenta, por medio de unos personajes alegóricos, presenta el deterioro de una comunidad al tener un recurso escaso y finito. Aborda temas como el arraigo, la solidaridad y la desigualdad.

La obra cuenta la historia de una mujer embarazada y desplazada por la violencia que llega a La

Esperanza, un asentamiento informal ubicado en la ladera de la ciudad de Cali. Después del parto, la bebé sufre una amarillitis severa que hace que brille en las noches. Cuando la comunidad descubre esto, aprovecha la luz para construir las casas y, legalizar la propiedad, llevando el desenlace a un final inesperado.

A partir de esta historia, se recrea la memoria de nuestros barrios populares e historias cotidianas que han formado nuestras ciudades. Se comprende como una obra dramática que permite el juego, el uso de refranes y modismos de la región, la metáfora y el empleo de una escenografía mínima, en el marco del realismo mágico.

Segunda edición Publicaciones de esta serie CDAIS manuales y guias • Realizando evaluaciones de necesidades de capacidades funcionales -Manual para instructores (Segunda edición) • Alianzas de Nichos de Innovación -Guía para el proceso de acompañamiento • Fortalecimiento Organizacional -Una guía para el proceso de acompañamiento • Organizando una feria de innovación -Guía práctica • Organizando un diálogo de políticas -Guía práctica • Seguimiento, Evaluación y Aprendizaje -Conceptos, principios y herramientas CDAIS historias y conversaciones • Building Competence and Confidence in Agricultural innovation: Stories of change • Catalysing Innovation in Agriculture: Conversations of change Los manuales están destinados a ser documentos de trabajo. El proyecto apoyó el desarrollo del Marco Común

En tiempos de incertidumbre y desesperanza, es imprescindible gestar proyectos colectivos desde donde planificar la esperanza junto a otros". E.Pichón-Riviere Pobreza y desigualdad son una realidad persistente y lacerante que se agudiza en nuestro presente argentino afectando de manera diferencial a niñas, niños y adolescentes (NNyA). A partir de algunos indicadores sociales e instrumentos normativos de planificación de políticas busco mostrar la incidencia de la pobreza en las condiciones de vida de las niñeces y adolescencias en Argentina, visibilizar el impacto que el cambio de gestión de gobierno produjo en la política pública de infancia y cómo, en un escenario complejo de crisis, se despliegan ciertas acciones colectivas y comunitarias, desde distintos ámbitos, como formas de resistencia y re-existencia ante la miopía existencial 2 como modo de respuesta de quienes tiene la responsabilidad de conducir los destinos del país. Condiciones de vida de las niñeces y adolescencias en Argentina.

Fútbol con Propósito FC es un club de club de fútbol fundado por el productor musical Edgard José, el 1 de abril 2025, en la ciudad de Coro, estado Falcón, Venezuela, con el objetivo de fomentar el deporte inclusivo desde edades tempranas y enseñar valores a los niños y jóvenes, el productor musical Edgard José crea un club de fútbol formativo llamado “Fútbol con propósito FC”.
La organización opera en Colombia, Panamá, Israel, México, España, El Salvador y Estados Unidos.

Este trabajo desarrolla elementos y principios fundantes que pertenecen al campo teórico de la seguridad como objeto de estudio. Dentro del vasto universo conceptual de la materia, se priorizan cuatro ámbitos de reflexión: a) el lugar de enunciación; b) la evolución del concepto, en un breve recorrido de un largo arco de tiempo, enfatizando los principios democráticos, de derechos humanos y el Estado de Derecho, como fundamentos políticos y filosóficos, y la visión sistémica de la reforma del sector seguridad; c) el debate de los paradigmas estatocéntrico y antropocéntrico, que constituyen el marco doctrinario de referencia para los debates de la segunda mitad del siglo XX al tiempo presente, y d) actualidad y pertinencia de los debates de seguridad en México.

Es i11d11dable q11e el espíritu creativo aventaja a los maestros del metadiscurso, i11 c/11so Y especialmente del metadiscurso deconstructivo. Se trata en rigor de 111w perspectirn muv sensata: después de m1os de arrogancia teórica posestruct11ralista. la filosofía marcha a la zaga del arte y la ficción en la difícil lucha para 111a111e11 erse a la altura del mundo actual. Quizás haya llegado el momento de moderar nuestra voz teórica interior e intentar rnfrentamos a n11estra situación histórica de un modo diferente ... Rossi Braidotti. F e111i11is1110. dife rencia sexual r subjetividad nómade

ste trabajo relata un encuentro entre mujeres científicas en el marco de la Sociedad de Toxicología  y Química Ambiental  Latinoamericana  (SETAC-LA  de  las  siglas  en  inglés)  titulado  +Mujeres  +Ciencia.  Tuvo  como objetivo intercambiar sobre las diferentes dimensiones de hacer y pensar ciencia generada por y para las mujeres en forma flexible, crítica e interactiva. Nos interesaba intercambiar sobre los aspectos que tienen nuestras formas de  trabajo  y  estudio,  investigación,  comunicación  y  aplicación  de  los  resultados.  El  encuentro  inició  con  una breve introducción por parte de las organizadoras, planteando el objetivo y la dinámica de trabajo. Fue  seguida de  cuatro  presentaciones  de  las  invitadas,  científicas  y  hacedoras  de  la  ciencia  en  la  región,  que  trabajancon aspectos de género desde distintas perspectivas. Utilizando las presentaciones como punto de partida, para luego intercambiar con las y los asistentes, sobre las observaciones, desafíos y dificultades compartidas por las mujeres disertantes  respecto  de  la  ciencia  por  y  para  mujeres.  El  encuentro  fue  muy  emotivo  y  movilizador.  Emotivo  y movilizador porque consideramos que todas nos encontramos en los relatos y sentires de las demás compañeras. Nos  hizo  pensar  en  lo  importante  que  es  generar  nuestros  encuentros,  para  escucharnos.  Este  texto  pretende plasmar  lo  sucedido,  compartirlo  en  el  lenguaje  que  sabemos  hablar  las  científicas,  como  trabajadoras  de  la palabra, nuestra tarea es crear retóricas de valor que dejen señales, hagan historia, así como lo hicieron otra por nosotras, un camino sembrado de sororidad, con la certeza de que no estamos ni estaremos solas en nunca más.

Theological reflection on the armed conflict in Colombia and the Christian contribution to the construction of justice in this context encounter the need for clarifying the implicit theological challenges and the problem of not disposing of a trodden methodological way to tackle theologically this problem. The recourse to narrative and memory are offered as ways of solution. The faith narrative as source of Christian identity and narrative in general as a possible structure mediating between the horizon of faith and the context open up an investigation field able to contribute to the construction of a narrative knowledge about the conflict. The Jewish-Christian faith memory, as memory of the revelation, memoria passionis and memoria liberationis, garantees the identity of the contribution to justice.

Si se asume una mirada desde la práctica de la mediación, la comunicación es ubicua a ella, ya sea como
dimensión, proceso, herramientas o técnicas en la misma; como término o concepto está involucrado en
las diferentes perspectivas de la mencionada práctica: las escuelas clásicas de mediación proponen
modelos de intervención sobre las disputas que convocan a diferentes modelos de la comunicación. Dada
esta íntima relación epistemológica, teórica y metodológica, este trabajo propone explorar una mirada
recíproca de la comunicación hacia la mediación en el marco de un proceso de formación de mediadores.
Esto significó un camino signado por la redefinición de algunos términos del campo de la mediación en
términos de la práctica de la comunicación que en él se observan. Así, se presentarán las redefiniciones de
los términos conflicto, disputa, problema y acuerdo como procesos de comunicación en torno a los
conceptos de significación, enfrentamiento, obstáculo externo y cooperación en la construcción de una
nueva relación, respectivamente; se analizan luego los principios de neutralidad e imparcialidad
considerando las posiciones que ellos determinan, no sólo como prescripciones éticas sino también como
actuaciones comunicacionales. A través de estas actuaciones se puede caracterizar a todo el proceso de
mediación como un diálogo que se duplica pero se despliega siempre como exploración, identificación y
puesta en común. Finalmente, se exploran las emociones y las posiciones subjetivas que pueden surgir en
su comunicación; en particular, se analiza la empatía y sus consecuencias para el discurso del mediador.

La mediación es una actividad profesional multidisciplinar. Esta ponencia realizará un acercamiento a ella desde la comunicación, una de esas disciplinas que la conforma. En primer lugar se mostrará la relación de ésta disciplina con aquella práctica. Luego se identificarán los procesos y concepciones comunicacionales presentes en las actividades de mediación y los diferentes modelos que en ellas operan. Finalmente se buscará precisar el uso del término “transformación de significados”.  En particular, se analizarán los modelos lineal y circular desde una propuesta que los integra. Para cada uno de ellos, respectivamente, la comunicación se constituye como una “herramienta” o la “naturaleza” misma de la mediación. Los procesos de intervención profesional pueden ser caracterizados como dispositivos discursivos, de naturaleza sincrética desde el punto de vista de las intervenciones lingüísticas. Estos dispositivos buscan la emergencia de subjetividades “racionales” a través de la alternancia de relaciones simétricas y complementarias con el mediador. También se identifica un uso amplio del término “significado” que remite a una oscilación entre dos conceptos precisos de sentido y significado. El material analizado en la ponencia está conformado por discursos sobre la práctica de la mediación e involucra tanto conceptos como ejemplos sobre ella. La elección del corpus responde a un interés epistemológico sobre la articulación teórica entre los campos de la mediación y la comunicación. También responde a la búsqueda de una reflexión que potencie la articulación entre ambas profesiones.

La mediación es una actividad profesional que integra a muchas disciplinas, una de ellas es la comunicación. En aquellas existen variadas concepciones sobre ésta: la comunicación es una técnica, un proceso, o naturaleza misma de la mediación. En esta última existen diferentes modelos, aquí se analizará una propuesta conceptual que articula a dos de ellos, lineal y circular-narrativo, en tres niveles de trabajo: los problemas, las personas y el sistema de relaciones entre ellas. Estos niveles son abordados a lo largo de un proceso que se inicia con la construcción de confianza, sigue con la legitimación y luego se despliega en torno al relato para finalizar en los posibles estilos de intervención del mediador. El relato es el punto nodal del proceso, permite identificar no sólo a las perspectivas y comprenderlas, sino también los significados que apuntalan a la percepción de cada una de las partes. Así, la comunicación se convierte en el modo de trabajar las percepciones y las emociones. La estrategia de abordaje y cambio del conflicto es concebido como una transformación de significados. En este punto se puede percibir una oscilación conceptual entre los términos significado y sentido. En esta perspectiva, al igual que en otras, se despliega una concepción de la comunicación que involucra a la información, el comportamiento y el discurso. Estos términos, en un proceso concreto de mediación, pueden ser asociados a diferentes tipos de subjetividad y diferentes dimensiones del objeto de intervención: problema, disputa y conflicto.  En estas dimensiones también se pueden situar los elementos motivacionales como son el objetivo, la necesidad y el deseo. El objetivo de este trabajo es doble: explorar la construcción conceptual de estos objetos, y luego iniciar un camino de integración de los mismos en un esquema que los articule. Tal y como se puede observar, esta labor se inscribe en una reflexión sobre la práctica de mediación desde la perspectiva de la comunicación.

La inclusión social es un pilar fundamental en el deporte, pero su realización efectiva requiere identificar las manifestaciones discriminatorias y trabajar en la formación de los actores involucrados. Aunque instituciones cubanas como el INDER y el Mined promueven políticas inclusivas, existe una brecha significativa entre estos ideales y la realidad cotidiana en los entornos deportivos, donde persisten la exclusión, la violencia y la discriminación. El proyecto de investigación La Práctica del Deporte y la Actividad Física como Herramientas de Inclusión Social busca caracterizar psicosocialmente la percepción de atletas, entrenadores y directivos sobre estas manifestaciones en el sistema deportivo cubano. Los estudios globales muestran que la violencia trasciende la agresión física, incluyendo abuso psicológico y sexual, mientras que la discriminación por género, raza y orientación sexual crea barreras invisibles. La exclusión, por su parte, opera a través de mecanismos estructurales y socioeconómicos. El proyecto emplea una metodología mixta para comprender esta problemática, con el objetivo final de informar intervenciones que cierren la brecha entre la política inclusiva y la práctica, asegurando que el deporte cumpla su promesa como herramienta de inclusión social.

El "Glosario de conceptos en torno a la interculturalidad", coordinado por Alejandro Karin Pedraza Ramos, Emma Cecilia Barraza Gómez y Melina Gastelum Vargas, es una obra colectiva impulsada por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM que busca sistematizar conceptos clave para la reflexión crítica sobre la interculturalidad. Nacido del diagnóstico y reforma del plan de estudios de la licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales, este glosario ofrece definiciones accesibles sobre temas fundamentales como la interculturalidad crítica, la biocultura, el feminismo comunitario, el pluralismo jurídico, el multiculturalismo, entre otros. A través de 17 entradas redactadas por diversos especialistas, el texto busca enriquecer el pensamiento académico y político en torno a temas como justicia epistémica, patrimonios culturales, mediación intercultural y sistemas sociotécnicos. Las entradas abordan desde perspectivas históricas, epistemológicas y metodológicas las luchas, tensiones y aportaciones de los grupos sociales culturalmente diferenciados, con énfasis en los saberes originarios, el respeto a la diversidad y la búsqueda de equidad. El glosario no pretende cerrar definiciones, sino abrir caminos para el diálogo, el disenso y la transformación social desde una mirada crítica, situada y pluriepistémica.

El estudio del campo de la Comunicación cuenta con una amplia trayectoria, en especial a partir del impulso que tuvo la meta-investigación desde inicios del Siglo XXI. Sin embargo, tal ejercicio de investigación cuantitativa no siempre alcanza a conocer de forma inductiva la naturaleza de la práctica de investigación, marcada por las vivencias de quienes conforman la comunidad científica. A pesar de ello, son pocos los estudios cualitativos sobre las prácticas subjetivadas de estos agentes. Además, pocos de estos trabajos han centrado su estudio en las condiciones institucionales que rigen la producción de conocimiento en el campo. A partir de 62 entrevistas semiestructuradas realizadas a integrantes del campo de la Comunicación en México se detectaron seis problemas que se percibe que están presentes en el ejercicio científico: falta de financiamiento, incidencia de las políticas científicas, condiciones académicas, debilidades teórico-metodológicas, falta de redes académicas de apoyo y visión localista de los estudios. Se revisa a profundidad cada una de ellas, estableciendo los desafíos que suponen para la práctica de la investigación.