A MARI AD ASTRA

2008

Zbornik radova „Aktualnosti građanskog i trgovačkog zakonodavstva i pravne prakse“

MAKARSKO PRIMORJE DANAS. Makarsko primorje od kraja Drugog svjetskog rata do 2011., 2012

Od 2005. godine Europski kulturni centar sv. Martin iz Toursa, pod nazivom Sveti Martin Europljanin, simbol dijeljenja, zajednička vrijednost, oživljava tisućljetnu europsku tradiciju sv. Martina. Zadatak projekta se sastoji u povezivanju velikog dijela Europe u čije je civilizacijske tekovine utkan kult i tradicija sv. Martina. Kroz simboliku dijeljenja plašta osnažuje se svijest zajedništva i tzv. građanskog dijeljenja zajedničkih dobara s posebnim naglaskom na ekološko osvješćivanje i održivi razvoj. Uz znanstveni, stručni, obrazovni i gospodarski angažman (pod okriljem Vijeća Europe iz Strasbourga i Europskog instituta kulturnih itinerera iz Luksemburga) projekt ima široku i dugoročnu perspektivu. U okviru toga projekta Hrvatskoj pripada posebno mjesto po bogatstvu i raznolikosti martinske baštine. U tom promišljanju ni makarski prostor nije izuzet sa svoja dva važna ruševna martinska svetišta (Kotišina i Samartinje) te jedinstvenom tradicijom „krsnice po svecu“ gdje sv. Martin spada među tri „najsluženija“ sveca, što bi vrijedilo istaknuti lokalno, ali i promatrati na širem dalmatinskom prostoru te na tim premisama zatomljenu makarsku tradiciju sv. Martina revalorizirati i smjestiti u europaki martinski kontekst.

Colloquia Maruliana, 2001

Hrvatski Casopis Za Odgoj I Obrazovanje, 2012

Research into educational processes reveals that the dominant emotions are boredom and fear and that negative emotions are prevalent, but also that the situation can be changed and a domination of positive emotions can be reached. Emotions are not only a part of educational climate, but the essential aspect of educational process. They form a part of both verbal and non-verbal communication, they are the subject of teaching in art education, but also in the overall human relationships. Emotions can be perceived as love towards one's own profession, towards the subject we work on, towards pupils or students, but also reversely-that of pupils and students towards teacher, subject or profession. Successful teaching is not only based on emotions, it is, as Pestalozzi put it, a unity of head, heart and hand. This paper is the result of the project which has been carried out at three levels: (1) a study into theoretical level of emotions in teaching; (2) a seminar for teachers on the emotions in teaching with the application of a creative approach, collection of teachers' questions about the issues in practice and survey of emotional climate in this form of educational process; and (3) a report on the results of the project and solutions to the problems in practice. The aim of this research has been to apply the so-called lateral thinking onto the issue of emotions in teaching, by using this method in seminars for teachers, while approaching the issue in six different ways: as a process, information, emotionally, critically, optimistically, and creatively. In writing this paper we have also used this approach, which represents a shift from the positivist approach. The obtained results indicate that there is a problem of fierce and uncontrolled emotional reaction in practice, a problem of heavy emotions that are the result of child trauma and unpleasant emotions connected with grading and ranking. It turns out that teaching with the creative technique of 'lateral thinking' cause favourable emotional climate and the seminar participants felt pleasant emotions in 98% cases.

Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду, 1970

Uporedna analiza Kišovog romana Peščanik i Albaharijevog romana Cink započinje hipotezom da se ova dva romana, uprkos tematskoj sličnosti, poetički razlikuju. Analiza Kišovog romana započinje tumačenjem modifikacija u autentičnom očevom pismu kojim se završava Peščanik. U stavu junaka da se sve osipa susrećemo se i sa univerzalnim iskazom, ali i sa autopoetički postavljenim pitanjem: kako književno uobličiti vreme u kome se sve osipa. Kiš to čini putem poverenja u Književnost, tačnije u njenu moć da preobrazi prepoznavanje u viđenje predmeta, te u moć da bude garant kontinuiteta. Nasuprot Kišovom poverenju u Književnost, kod Albaharija se pojavljuje radikalna sumnja u književnost, sumnja u moć njene forme i moć kontinuiteta. Izraz takve radikalne sumnje u književnost jeste žanr metafikcije, koji je istovremeno i karakterističan žanr postmoderne poetike.

Biblijski pogledi, 1993

Nije moguće dati direktni odgovor na pitanje: "Tko su bili Pavlovi protivnici u Galaciji?" Smatra se da je najcjelovitiji pristup rekon strukciji lažnih učitelja u Galaciji "čitanje u ogledalu", kada se iz odgovora nastoji oblikovati pitanje i utvrditi identitet onih koji ga postavljaju. Autor najprije navodi zaključke značajnijih komentatora Poslanice Galaćanima. Zatim, na osnovi kratke analize tekstova iz Poslanice Galaćanima zaključuje da su Pavlovi protivnici u Galaciji kršćani iz židovstva, ljudi koji su legalistički usmjereni, iskreni fa natici duhovno osakaćeni vjerskim formalizmom.

2012

2013

Tim je zahvalan Ellen Goldstein (direktorici za zemlje jugoistočne Evrope), Foumeen Islam (v.d. direktora sektora, ECA PREM), Satu Kähkönen-a (šef sektora, ECA PREM2) i Jedinici za upravljanje zemljama jugoistočne Evrope za pružanje smjernica za pripremu ovog izvještaja. Tim je zahvalan Centralnim bankama i Ministartvima financija SEE6 za komentare koje su dali na ranije nacrte ovog izvještaja. Ovaj i prethodni SEE RER izvještaji se mogu naći na web stranici www.worldbank.org/eca/seerer. 4 Standardno odricanje od odgovornosti Ovaj materijal je proizvod osoblja Međunarodne banke za obnovu i razvoj/Svjetske banke. Nalazi, tumačanje i zaključci navedeni u ovom izvještaju ne odražavaju nužno stavove Izvršnih direktora Svjetske banke, niti vlada koje oni predstavljaju. Svjetska banka ne garantira tačnost podataka uključenih u ovaj rad. Granice, boje, nazivi i druge informacije prikazane na bilo kojoj karti u ovom radu ne impliciraju nikakav sud Banke u vezi s pravnim statusom bilo koje teritorije, niti potvrdu ili prihvatanje tih granica.. Izjava o autorskim pravima:. Materijal u ovoj publikaciji podliježe autorskim pravima. Kopiranje i/ili prenošenje dijelova ili cijelog rada bez dopuštenja može predstavljati kršenje zakona. Međunarodna banka za obnovu i razvoj/Svjetska banka potiče diseminaciju svojih radova i uobičajno vrlo brzo daje dopuštenje za reprodukciju dijelova rada. Za dopuštenje za fotokopiranje ili štampanje dijelova ovog rada molimo dostavite zahtjev s potpunom informacijom na Copyright

2014

Tegljenje kao specifična vrsta pomorskog prijevoza često se koristi za instaliranje objekata za bušenje i eksploataciju podvodnih plinskih i naftnih bušotina. Za potrebe ovog istraživanja, razmatra se brod tegljen na valovima u pramac. Jedan kraj linije za tegljenje spojen je s pramcem broda, a drugi se giba pravocrtno konstantnom brzinom. Razmatranja se provode u vertikalnoj ravnini, tako da je brod modeliran kao kruto tijelo s tri stupnja slobode gibanja. Uzbune sile uslijed valova uzete su u obzir, zajedno s dodanom masom i radijacijskim prigušenjem. Za procjenu sile u užetu za tegljenje koristi se pojednostavljeni pristup. Ovaj pristup uzima u obzir aksijalnu i geometrijsku krutost užeta za tegljenje, bez inercijskih sila i prigušenja. Zbog nelinearnih svojstava problema, proračuni su provedeni u vremenskoj domeni. Dobiveni numerički rezultati uspoređeni su s objavljenim eksperimentalnim rezultatima.