Papers by Snježana Dubovicki
Pedagogical research is characterized by the inconsistency of the results of empirical research o... more Pedagogical research is characterized by the inconsistency of the results of empirical research on the same or similar issues. Therefore, they are sometimes synthesized in order to obtain complete results about a certain issue. The quantitative tool of meta-analysis is used to consolidate the results of primary quantitative research on the same or similar topics. Meta-analysis is not a panacea or the Holy Grail of educational research, but the quality of its results depends on the optimal inclusion and exclusion criteria and the selection of the effect size calculation model. In recent times, second order meta-analysis, i.e. meta-analysis of existing meta-analyses, is being carried out, which offers a more comprehensive overview of trends and/or general conclusions of research on certain issues of education.
Sažetak: U radu se daje uvid u sveučilišnu nastavu i prisutnost emocionalne klime tijekom odgojno... more Sažetak: U radu se daje uvid u sveučilišnu nastavu i prisutnost emocionalne klime tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Istražuju se utjecaji kreativnih aktivnosti, prisutnost različitih socijalnih oblika, kooperativnog i suradničkog učenja na stvaranje ugodne/neugodne odgojno-obrazovne klime te reakcija ispitanika na navedenu emocionalnu odgojno-obrazovnu klimu. Problematizira se nužnost i važnost evaluacije sveučilišne nastave. Klima se odražava u reakciji studenata 1 na sveučilišnu nastavu te aktivno sudjelovanje u njoj. Provodi se istraživanje među studentima druge i pete godine Učiteljskog fakulteta u Osijeku i dislociranog studija u Slavonskome Brodu na uzorku od 364 evaluacijska listića te 78 studentskih eseja studenata druge godine učiteljskog studija. Podatci su obrađeni kvalitativnom analizom. Rezultati istraživanja pokazuju da se studenti u sveučilišnoj nastavi većinom osjećaju ugodno
Život I Skola Casopis Za Teoriju I Praksu Odgoja I Obrazovanja, Jun 10, 2011
Sažetak: U radu se daje uvid u sveučilišnu nastavu i prisutnost emocionalne klime tijekom odgojno... more Sažetak: U radu se daje uvid u sveučilišnu nastavu i prisutnost emocionalne klime tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Istražuju se utjecaji kreativnih aktivnosti, prisutnost različitih socijalnih oblika, kooperativnog i suradničkog učenja na stvaranje ugodne/neugodne odgojno-obrazovne klime te reakcija ispitanika na navedenu emocionalnu odgojno-obrazovnu klimu. Problematizira se nužnost i važnost evaluacije sveučilišne nastave. Klima se odražava u reakciji studenata 1 na sveučilišnu nastavu te aktivno sudjelovanje u njoj. Provodi se istraživanje među studentima druge i pete godine Učiteljskog fakulteta u Osijeku i dislociranog studija u Slavonskome Brodu na uzorku od 364 evaluacijska listića te 78 studentskih eseja studenata druge godine učiteljskog studija. Podatci su obrađeni kvalitativnom analizom. Rezultati istraživanja pokazuju da se studenti u sveučilišnoj nastavi većinom osjećaju ugodno
Život I Skola Casopis Za Teoriju I Praksu Odgoja I Obrazovanja, Dec 6, 2010
Sažetak: U radu se daje uvid u kvalitetu nastave na fakultetu. Uočava se da su studenti nezadovol... more Sažetak: U radu se daje uvid u kvalitetu nastave na fakultetu. Uočava se da su studenti nezadovoljni nastavom u učionicama u kojima se izvodi uglavnom frontalna predavačka nastava. Autori uz objašnjavanje stanja, nude i prijedloge za realizaciju nastave koja bi studentima 1 bila zanimljiva i uključivala i same studente u njezinu realizaciju. Studentski komentari na nastavu prikupljeni su analizom natpisa na zidovima učionica i studentskom anketom provedenom u akademskoj 2009./2010. godini. Uočeno je da se natpisi na zidu javljaju kao reakcija na nekvalitetnu predavačku nastavu jer se i javljaju u učionicama namijenjenim takvoj nastavi. Autori smatraju da frontalna nastava sama po sebi ne mora biti loša, ali je to didaktički zapušteno područje. Savjeti autora o uspješnijoj i kvalitetnijoj nastavi na fakultetu zato su usmjereni upravo tom vidu nastave i koncentrirani su na odgovore triju temeljnih pitanja koja su studenti označili u anketi kao bitne za kvalitetu nastave: Kako usmeno izlaganje učiniti zanimljivim?, Kako aktivirati studente za vrijeme izlaganja? i Kako uspostaviti ugodno ozračje u nastavi? Ključne riječi: nastava na fakultetu, kvalitetna nastava, usmeno izlaganje, zanimljivost, aktivnost, ozračje.
Metodički ogledi
U radu je istražena veza između školske arhitekture i didaktičko-metodičke organizacije nastave u... more U radu je istražena veza između školske arhitekture i didaktičko-metodičke organizacije nastave u uvjetima tradicionalne (stare) škole. Školska arhitektura analizirana je u području školskih zgrada (učionica i opreme) i školskog okružja (igrališta s posebnim naglaskom na školske vrtove). Tradicionalna (stara) škola u hrvatskim uvjetima vremenski je određena od uvođenja državnog javnog školstva (Opći školski red, 1774.) do tridesetih godina XX. stoljeća. Istraživanje se temelji na analizi arhivske i objavljene građe, recentne i relevantne literature te terenskog istraživanja koje je provedeno na školskom području Velike Kopanice u dva navrata (1980. i 2021. godine). U istraživanju je korištena deskriptivna i post kauzalna metoda pri čemu je utvrđena veza između školske arhitekture i didaktičko-metodičke organizacije nastave. Školske zgrade (učionice), školske klupe i oprema uz veliki broj učenika u razredu ograničili su didaktičko-metodičku organizaciju nastave unutar tradicionalne n...
Domaća zadaća kao (ne)djelotvorna strategija učenja
Methodological Particularities in Research on Contemporary Childhood in Croatia: A Pedagogical – Psychological Perspective
Revija za elementarno izobraževanje
The study aimed to determine the methodological particularities present in research on contempora... more The study aimed to determine the methodological particularities present in research on contemporary childhood. The study methodology involves an analysis of Croatian journals in which the subject of contemporary childhood has been published in the last two years. The inclusion criteria for article analysis were as follows: Social Science discipline, field of Pedagogy and Psychology, participants’ age (from 6 to 14 years) and the visibility of the journal citation. The analysis of the contemporary approach included methodological particularities. The results show that these studies of contemporary childhood do not apply “contemporary” approaches to the examination of childhood.
Školski vjesnik
Choosing a high school or future profession is important and is most often the first big decision... more Choosing a high school or future profession is important and is most often the first big decision in every student’s life. The occupation is well chosen if it is in accordance with students’ abilities, affinities, labor market requirements, and the family circumstances in which the student lives. This decision affects the overall future life of the student, defines them and directs them to a certain path. This paper presents the results of the research on the interconnection between socioeconomic conditions of the family, the values that are encouraged in the family and students’ opinions on the factors influencing the choice of occupation and choice of high school. The research was conducted on a sample of 163 students from the first to the third grade of a three-year vocational school. The research results show that 63.73% of parents enrolled in three-year vocational school have completed secondary school, and 21.57% of them have completed primary school. A total of 66.67% of pare...
Art therapy and creativity
Knjiga se bavi proucavanjem kreativnosti i art terapije koje donosi uz pomoc razlicitih teorijski... more Knjiga se bavi proucavanjem kreativnosti i art terapije koje donosi uz pomoc razlicitih teorijskih osnova i perspektiva. U odnosu na art terapiju, govori se o ekspresivnim medijima, likovnosti, glazbi, plesu i pokretu, dramskoj, scenskoj i literarnoj ekspresiji, kao i biblioterapiji. Knjiga predstavlja veliku pomoc pri organizaciji i provedbi razlicitih terapijskih postupaka, ali i kao pomoc pri izvođenju nastave (na svim razinama obrazovanja) koja u srediste svoga zanimanja stavlja poticanje kreativnosti njenih sudionika. Zakljucno, knjiga proucava sve aktualne teme u svjetlu novih promjena nudeci pri tome brojna rjesenja. Poticajna je i za buduca istraživanja u podrucju kreativnosti i art terapije.
U radu se donosi prikaz istraživanja provedenog s ciljem ispitivanja stavova i mišljenja djece ml... more U radu se donosi prikaz istraživanja provedenog s ciljem ispitivanja stavova i mišljenja djece mlađe školske dobi o ispunjavanju njihova slobodnog vremena uključivanjem u izvannastavne glazbene aktivnosti. Pored navedenoga donosi se prikaz istraživanja školskih kurikula na području Osječko-baranjske županije s obzirom na ponudu izvannastavnih aktivnosti. Podatci kojima su se ispitivali stavovi učenika trećih i četvrtih razreda Osnovne škole „Dobriša Cesarić“ iz Osijeka prikupljeni su na prigodnom uzorku učenika koji pohađaju izvannastavne glazbene aktivnosti. Rezultati istraživanja pokazali su da ponuda izvannastavnih glazbenih i plesnih aktivnosti za djecu mlađe školske dobi nije dovoljno raznovrsna. Učenici se najčešće uključuju u: pjevački zbor, folklornu skupinu i aktivnost ritmike i plesa. Učenici su aktivni u svim izvannastavnim aktivnostima i redovito ih pohađaju. U okviru tih aktivnosti bave se dvama glazbenim područjima: pjevanjem i slušanjem glazbe uz ples. Rjeđe se učenic...
U mreži paradigmi:Pogled prema horizontu istraživanja odgoja i obrazovanja, 2021
Za izdavača: Izv. prof. dr. sc. Ines Srdoč-Konestra Urednice: Red. prof. dr. sc. Vesna Kovač Izv.... more Za izdavača: Izv. prof. dr. sc. Ines Srdoč-Konestra Urednice: Red. prof. dr. sc. Vesna Kovač Izv. prof. dr. sc. Nena Rončević Zlatka Gregorović Belaić, mag. paed.
Sažetak: Govoreci o kreativnosti susrecemo se s mnogobrojnim definicijama i određenjima kreativno... more Sažetak: Govoreci o kreativnosti susrecemo se s mnogobrojnim definicijama i određenjima kreativnosti koje zagovaraju zastupnici pojedinih teorija. Kreativnost se proucava iz razlicitih aspekata: u kontekstu uspjesne nastave, može se procjenjivati na osnovi testova kreativnosti. U novije se vrijeme vise usmjeravamo na aktivnosti uz pomoc kojih možemo potaknuti sudionike odgojno-obrazovnog procesa na kreativno izražavanje. Unosimo ih u praksu i provjeravamo njihovu ucinkovitost. Kreativnost je važna jer nam pomaže u nastojanjima da nastavu cinimo uspjesnijom i ugodnijom za sve njene sudionike. Svatko od nas ima svoju definiciju kreativnosti, svoj konstrukt koji može mijenjati u odnosu na promjene koje se događaju u nasoj svijesti, a koje su uzrokovane osobnim iskustvima vezanim uz kreativnost. Iako pojedine teorije pristupaju kreativnosti na jedinstvene nacine, ni jedna od njih se ne bavi mitovima kreativnosti. Iako se o njima ne govori oni su itekako prisutni u nasoj svakodnevici. Mi...
Education and training as basis for future employment, 2019
The paper emphasizes the importance of researching, studying and predicting the future of differe... more The paper emphasizes the importance of researching, studying and predicting the future of different occupations, especially those related to education. It provides an overview of a predicted scenario in education from a futurological point of view, but also attitudes of teachers to be as a reaction to the scenarios mentioned. Research results show that teachers to be still do not think about the role of a teacher in the future that much, they are discussing about possible classroom scenarios insufficiently, moreover they lack knowledge of futuristic research methods which could help them. The solution to this problem is a set of research competencies of researchers to be, the harmony of researchers' interest with local and global ones, the emphasis of the importance of predicting and researching the future of all occupations, especially those related to education and upgrading the contents connected to futuristic research methods at faculties of teacher education within obligatory or elective courses. What is more, the aim of the paper is to affirm futuristic research methods and put them in equal context with other research methods which are used in social sciences, especially in pedagogy.
O kreativnosti se promišlja i piše iz kritičke perspektive. Analizira se problematika složenog fe... more O kreativnosti se promišlja i piše iz kritičke perspektive. Analizira se problematika složenog fenomena oživljavanja stvaranja mitova i oblikovanja suvremene kritike kreativnosti. Ukratko, prikupljeni eseji unaprijed kritiziraju problematiku suvremene kreativne industrije kao ideologije sa svim specifičnim materijalnim odnosima iskorištavanja. Od brojnih teorijskih perspektiva, problematiziraju se i analiziraju oblici i modaliteti prekarizacije i subjektivizacije, kao i potencijalne stvarne prakse otpora operativaca u trenutnom polju kulture
Metodološke preferencije studenata Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku
4. Osječki dani bioetike., 2021
This paper questions if homework is a learning strategy that represents compulsory, optimum or ad... more This paper questions if homework is a learning strategy that represents compulsory, optimum or additional indefinite student overload. In the pedagogical theory and practice there are opposite stances as to the mentioned dilemma. It is necessary to analyse the overall overload with school commitments and homework in this context. The results of the research presented in this paper, which are based on empirical evidence, point to the total student overload from the first (6.4 hours per day) to the eighth grade (10.4 hours per day). Analysing the total expected student overload and adding demands relative to homework, it is evident that students are overburdened in Croatian compulsory education. The results of the research conducted suggest that homework as a learning strategy additionally burdens students in Croatian compulsory education. It is necessary to solve the problem of overloaded students in a systematic manner. Disburdening students, which is inevitable, involves dimensioni...
Over the past three decades, various research methods have been developed in the field of subject... more Over the past three decades, various research methods have been developed in the field of subject-specific educational research. The individual subject didactics have been consolidated enormously, each in its way and at a different pace. The scientific monograph New Horizons in Subject-Specific Education is a study work containing complete and in-depth research of subject-specific didactics, written by several authors from Slovenia, Croatia, Slovakia and the Czech Republic. The monograph presents new ideas and developments in subject didactics, which are of significant importance to those working in the field. It reflects both the diversity of research concerns in this field and the range of methods used to investigate them. The book consists of four thematic parts—STEM Education, Sport and Art Education, Social Science and Humanities Education, and Pedagogy. We hope that the monograph New Horizons in Subject-Specific Education will contribute some new information and knowledge to a...
U knjizi se govori o teorijama koje potvrđuju da je aktivno ucenje i aktivna nastava ucinkovita n... more U knjizi se govori o teorijama koje potvrđuju da je aktivno ucenje i aktivna nastava ucinkovita nastava, nastava koja potice razvoj kritickoga misljenja i od koje ucenici najvise dobivaju. Donosi se teorijski okvir i uvid u navedenu problematiku te navodi koristenje grupnih metoda za postizanje kljucnih kompetencija. Kada govorimo u suvremenoj nastavi, posebno je važno imati na umu da ucenje i zabava nisu u suprotnosti, nego da jedno istodobno pospjesuje drugo. Navode se glavni nedostatci frontalne nastave, ali se istodobno nudi niz savjeta kako na uspjesan nacin prevladati frontalnu nastavu uz pomoc koristenja metoda aktivnog ucenja i poucavanja.
Polazeci od ranijih istraživanja, ali i od humanisticke teorije o zadovoljavanju interesa i potre... more Polazeci od ranijih istraživanja, ali i od humanisticke teorije o zadovoljavanju interesa i potreba svih sudionika nastavnoga procesa, razmisljamo o nacinima uz pomoc kojih bi navedeno ostvarili u sveucilisnoj nastavi. Shvacajuci igru kao kreativnu aktivnost u kojoj sudjeluju svi sudionici stvarajuci ugodnu atmosferu, tada možemo reci da je ona pogodna za razvoj svih ostalih potencijala. Uz pomoc razlicitih vrsta igara moguce je zadovoljiti veci broj studentskih (i profesorskih) interesa i potreba. Iz navedenih se razloga u radu ispituju stavovi studenata o važnosti igara u sveucilisnoj nastavi. Rezultati istraživanja pokazuju da studenti 5. godine smatraju kako su igre važne i poželjne (96%) u sveucilisnoj nastavi ponajprije iz razloga sto nastavu cine dinamicnijom i zanimljivijom, studente cini aktivnima na nastavi, ali i iz razloga sto su igre nesto sto ce studenti, buduci ucitelji, koristiti u svome buducemu radu. Kao prijedloge za uvođenje veceg broja igara u sveucilisnu nastav...
Revija za elementarno izobraževanje, 2020
On the basis of the analysis of the general characteristics of alternative schools and the method... more On the basis of the analysis of the general characteristics of alternative schools and the methodology of pedagogical research, the comparison and synthesis of the obtained facts were formed. It is pointed out that in the field of pedagogy, the adoption of (positivist) methodology has become a global trend. It emphasizes the uncritical application of research tools from the corpus of quantitative methodology in research of specific educational problems, as well as in research of alternative schools in which the context of the research is significantly different than the one of the conventional public schools.
Uploads
Papers by Snježana Dubovicki