Journal Articles by Kadri Soo
Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education, 2015
Õpetajatel on oluline roll laste ettevalmistamisel internetimaailmas toimetulekuks. Artiklis anal... more Õpetajatel on oluline roll laste ettevalmistamisel internetimaailmas toimetulekuks. Artiklis analüüsitakse Eesti õpetajate tegevust 9–16aastaste laste internetikasutuse sotsiaalses vahendamises, mille mõõtmiseks kasutati kaheksat tunnust
EU Kids Online’i uuringust. Tulemused näitavad, et enamik Eesti õpetajatest on
õpilaste internetikasutust sotsiaalselt vahendanud: üksnes 13% lastest ei suutnud
meenutada, et nad oleks õpetajatelt kunagi juhiseid või informatsiooni saanud.
Peamised erinevused Eesti õpetajate tegevuses ilmnesid keele ja asula suuruse
puhul. Uuring lubab väita, et eesti keelt rääkivate ja väikestest asulatest pärit laste
õpetajad vahendavad laste internetitegevusi aktiivsemalt ja mitmekülgsemalt ning
pakuvad internetiohtude korral rohkem nõuandeid. See, kuidas on õpetajate
tegevus ja laste kokkupuude internetiohtudega omavahel seotud, erineb vanuse- ja keelerühmiti. Internetis kahju kogemine ei ole seotud õpetajatepoolse sotsiaalse
vahendamisega.
Research reports by Kadri Soo
EU Kids Online’i Eesti 2018. aasta uuringu esialgsed tulemused, 2018
In Estonia, the first wave of the EU Kids Online Survey took place in 2010 and the second (curren... more In Estonia, the first wave of the EU Kids Online Survey took place in 2010 and the second (current) wave in 2018. The planning of the research and fieldwork for the second wave started in November 2017. This included the selection of optional modules and questions, adaptation, translation and testing of the questionnaire. In parallel, the research team applied for funding for the survey and for hiring a company (a public contractor) to conduct the fieldwork. The survey questionnaires were adapted and translated following the instructions and suggestions of the EU Kids Online international research team. The questionnaires were translated into Estonian by researchers of the University of Tartu (Kairi Talves and Kadri Soo acted as translators, Andra Siibak and Maria Murumaa-Mengel as reviewers, and Veronika Kalmus as adjudicator) and into Russian by Valeria Jakobson (Veronika Kalmus acted as reviewer and adjudicator). Translations were also checked by Turu-uuringute AS, a market research company that
Uploads
Journal Articles by Kadri Soo
EU Kids Online’i uuringust. Tulemused näitavad, et enamik Eesti õpetajatest on
õpilaste internetikasutust sotsiaalselt vahendanud: üksnes 13% lastest ei suutnud
meenutada, et nad oleks õpetajatelt kunagi juhiseid või informatsiooni saanud.
Peamised erinevused Eesti õpetajate tegevuses ilmnesid keele ja asula suuruse
puhul. Uuring lubab väita, et eesti keelt rääkivate ja väikestest asulatest pärit laste
õpetajad vahendavad laste internetitegevusi aktiivsemalt ja mitmekülgsemalt ning
pakuvad internetiohtude korral rohkem nõuandeid. See, kuidas on õpetajate
tegevus ja laste kokkupuude internetiohtudega omavahel seotud, erineb vanuse- ja keelerühmiti. Internetis kahju kogemine ei ole seotud õpetajatepoolse sotsiaalse
vahendamisega.
Research reports by Kadri Soo