II Congresso Internacional de Estudos Sociodiscursivos (CIESD)
VII Seminário Nacional de alfabeti... more II Congresso Internacional de Estudos Sociodiscursivos (CIESD) VII Seminário Nacional de alfabetização e Letramento (SENAL)
Os dois eventos conjugaram ações destinadas a reflexões sobre a produção teórica-metodológicas voltadas para a discussão das práticas de ensino da leitura e da compreensão de texto educação básica com base em perspectivas teórico-metodológicas, vinculadas ao campo da Educação, dos Estudos linguísticos-discursivos e dos Estudos literários. Trata-se de uma proposta organizada pelo GEADAS (Grupo de Estudo Alfabetização, Discurso e Aprendizagens), vinculada à Universidade Federal de Sergipe. O tema dos dois eventos foi: “Teorias de leitura aplicadas à compreensão de textos na sala de aula”. As discussões do nosso evento giraram em torno dos pressupostos teórico-metodológicos que orientam o trabalho de leitura e a experiência de análise de texto para que sejam observadas no trabalho desenvolvido na sala de aula. Todos os trabalhos do evento tiveram como foco a compreensão da leitura de diferentes tipos de textos em diversas abordagens teórico-metodológicas. O encontro ocorrereu nos dias 8, 9, 10 e 11 de novembro de 2022, com carga horária de 40 horas, com exibição on-line em um canal construído para evento. O objetivo do evento foi divulgar e promover o espaço de discussão de pesquisas realizadas com enfoques sociodiscursivos; como o Interacionismo Sociodiscursivo, a Semiótica, Semiolinguística, a Linguística de Texto, o Letramento e a multimodalidade, a Análise dialógica do Discurso, a Sociolinguística, a Pragmática entre outras correntes.
O falante da língua materna é um ser social que está em constante interação com seu grupo familia... more O falante da língua materna é um ser social que está em constante interação com seu grupo familiar, religioso, escolar. Essas relações interacionais são dotadas de intencionalidade, muitas vezes imperceptíveis, e são constitutivas pela argumentação, que é a função básica da linguagem. De acordo com Koch (2009, p.17), "a interação social por intermédio da língua caracteriza-se, fundamentalmente, pela argumentatividade". Este é o aspecto mediador de todas as ações humanas e, por esta razão, os comentários postados nas redes sociais, a tentativa de convencimento dos pais para que realizem a compra do mais recente aparelho tecnológico e o pedido de um adolescente para assistir um programa proibido para a sua faixa etária são atos que possuem, em maior ou menor grau, a presença da argumentação. Mesmo com o domínio de sua língua, ainda são muitas as dificuldades que os falantes encontram na produção de textos. Entre essas dificuldades, é possível destacar o desconhecimento sobre os tipos de argumento. Nessa linha, Gagliardi e Amaral (2008, p. 36) ratificam que, ao escrever um texto, os estudantes "devem procurar utilizar argumentos consistentes e bem fundamentados, pois são mais fortes e convincentes". A pesquisa aqui apresentada objetiva analisar a presença de quatro tipos de argumentos: argumento de autoridade, argumento por evidência, argumento por interrogação e argumento de causalidade na construção de anúncio publicitário. Para tanto, os sujeitos da pesquisa -estudantes do 5º ano -foram submetidos a sequência de atividades numa escola pública do município de Bom Conselho -PE. O presente artigo apresenta uma breve consideração sobre a argumentação na
I Congresso Internacional de Estudos Sociodiscursivos (CIESD)
VI Seminário Nacional de alfabetiz... more I Congresso Internacional de Estudos Sociodiscursivos (CIESD)
VI Seminário Nacional de alfabetização e Letramento (SENAL)
Os dois eventos conjugam ações destinadas a reflexões sobre a produção teórica-metodológicas voltadas para a compreensão das práticas de ensino de língua materna na educação básica. Trata-se de uma proposta interinstitucional organizada pela UFS e UFC, com a participação do Programa Profissional em Letras Itabaiana-São-Cristóvão (PROFLETRAS), do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL), e dos grupos de pesquisa: GEADAS (Grupo de Estudo Alfabetização, Discurso e Aprendizagens); GEPLA (Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada). O tema dos dois eventos será: “Contribuições teórico-metodológicas das diferentes abordagens sociodiscursivas para o ensino da leitura e da escrita”.
O encontro ocorreu nos dias 6, 7, 8, 9 e 10 de outubro de 2020, com carga horária de 45 horas, com exibição on-line em um canal construído para evento, sob a responsabilidade da coordenação da UFS. O objetivo do evento foi divulgar e promover o espaço de discussão de pesquisas realizadas com enfoques sociodiscursivos; como o Interacionismo Sociodiscursivo, a Semiótica, a Semiolinguística, a Linguística de Texto, a Análise do Discurso, a Análise Crítica do Discurso, a Sociolinguística, a Pragmática entre outras correntes.
O evento desenvolveu as seguintes atividades: palestras, mesas-redondas, comunicações, minicursos por meio de exibição remoto no Google Meet e no Youtube, em decorrência das precauções decorrentes da covid-19. Os vídeos de todas as atividades podem ser assistidos por meio do link https://www.youtube.com/channel/UCa8uLH_q0tYk0BxR43rLzNg
Tiras na Escola é um livro que busca auxiliar os
professores de Língua Portuguesa a trabalharem ... more Tiras na Escola é um livro que busca auxiliar os professores de Língua Portuguesa a trabalharem esse gênero em suas salas de aula a partir de teorias que ajudam os leitores a entender os efeitos de humor presentes em cada tira. Além de mostrar os efeitos humorísticos, o livro também traz algumas sugestões de atividades que podem ser realizadas com os estudantes.
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VII Seminário Nacional de alfabetização e Letramento (SENAL)
Os dois eventos conjugaram ações destinadas a reflexões sobre a produção teórica-metodológicas voltadas para a discussão das práticas de ensino da leitura e da compreensão de texto educação básica com base em perspectivas teórico-metodológicas, vinculadas ao campo da Educação, dos Estudos linguísticos-discursivos e dos Estudos literários. Trata-se de uma proposta organizada pelo GEADAS (Grupo de Estudo Alfabetização, Discurso e Aprendizagens), vinculada à Universidade Federal de Sergipe.
O tema dos dois eventos foi: “Teorias de leitura aplicadas à compreensão de textos na sala de aula”. As discussões do nosso evento giraram em torno dos pressupostos teórico-metodológicos que orientam o trabalho de leitura e a experiência de análise de texto para que sejam observadas no trabalho desenvolvido na sala de aula. Todos os trabalhos do evento tiveram como foco a compreensão da leitura de diferentes tipos de textos em diversas abordagens teórico-metodológicas.
O encontro ocorrereu nos dias 8, 9, 10 e 11 de novembro de 2022, com carga horária de 40 horas, com exibição on-line em um canal construído para evento. O objetivo do evento foi divulgar e promover o espaço de discussão de pesquisas realizadas com enfoques sociodiscursivos; como o Interacionismo Sociodiscursivo, a Semiótica, Semiolinguística, a Linguística de Texto, o Letramento e a multimodalidade, a Análise dialógica do Discurso, a Sociolinguística, a Pragmática entre outras correntes.
VI Seminário Nacional de alfabetização e Letramento (SENAL)
Os dois eventos conjugam ações destinadas a reflexões sobre a produção teórica-metodológicas voltadas para a compreensão das práticas de ensino de língua materna na educação básica. Trata-se de uma proposta interinstitucional organizada pela UFS e UFC, com a participação do Programa Profissional em Letras Itabaiana-São-Cristóvão (PROFLETRAS), do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL), e dos grupos de pesquisa: GEADAS (Grupo de Estudo Alfabetização, Discurso e Aprendizagens); GEPLA (Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada). O tema dos dois eventos será: “Contribuições teórico-metodológicas das diferentes abordagens sociodiscursivas para o ensino da leitura e da escrita”.
O encontro ocorreu nos dias 6, 7, 8, 9 e 10 de outubro de 2020, com carga horária de 45 horas, com exibição on-line em um canal construído para evento, sob a responsabilidade da coordenação da UFS. O objetivo do evento foi divulgar e promover o espaço de discussão de pesquisas realizadas com enfoques sociodiscursivos; como o Interacionismo Sociodiscursivo, a Semiótica, a Semiolinguística, a Linguística de Texto, a Análise do Discurso, a Análise Crítica do Discurso, a Sociolinguística, a Pragmática entre outras correntes.
O evento desenvolveu as seguintes atividades: palestras, mesas-redondas, comunicações, minicursos por meio de exibição remoto no Google Meet e no Youtube, em decorrência das precauções decorrentes da covid-19. Os vídeos de todas as atividades podem ser assistidos por meio do link https://www.youtube.com/channel/UCa8uLH_q0tYk0BxR43rLzNg
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professores de Língua Portuguesa a trabalharem
esse gênero em suas salas de aula a partir de teorias
que ajudam os leitores a entender os efeitos de
humor presentes em cada tira. Além de mostrar os
efeitos humorísticos, o livro também traz algumas
sugestões de atividades que podem ser realizadas
com os estudantes.