Papers by Cristiane Mendes Netto
Modelos De Visualização De Informação Para Ontologias De Domínio
XVII Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, Oct 5, 2016
Este trabalho apresenta os fundamentos teoricos, metodologicos e os resultados parciais de uma pe... more Este trabalho apresenta os fundamentos teoricos, metodologicos e os resultados parciais de uma pesquisa de doutorado em desenvolvimento. O objetivo da pesquisa e analisar modelos de visualizacao de informacao para ontologias de dominio, com vistas a determinacao de requisitos para uma ferramenta que torne o acesso ao conteudo informacional estruturado semanticamente, de forma a favorecer aspectos cognitivos dos usuarios. A pesquisa e de natureza aplicada e se caracteriza, quanto aos seus objetivos, como exploratoria e descritiva. Quanto ao delineamento da pesquisa, os procedimentos tecnicos previstos sao: pesquisa bibliografica, experimental e de estudo de caso. O desenvolvimento do estudo preve uma analise de contexto de uso, envolvendo entrevistas com usuarios, por meio de recursos da Engenharia de Usabilidade, em um estudo de caso, para uma ontologia do dominio agropecuario, criado pela Embrapa Agropecuaria Informatica. Os resultados apresentados neste artigo referem-se a uma analise de vinte e dois trabalhos publicados na literatura cientifica para visualizacao de ontologias no periodo de 2000 a 2014. Nas proximas etapas do trabalho estao previstas analise de usuarios, de tarefas, de ambiente e de ferramentas para visualizacao de ontologias. Como resultado final, espera-se propor um conjunto de requisitos, centrado nas necessidades dos usuarios, para ferramentas de visualizacao de ontologias de dominio.
The objetct of this study was the visualization of ontologies in the perspective of Knowledge Org... more The objetct of this study was the visualization of ontologies in the perspective of Knowledge Organization Systems (KOS), as potential mechanisms to favor the use and sharing of the knowledge of its users. The objective was to propose usability requirements for ontologies visualization tools, based on the study of users' needs, in order to favor the cognitive aspects of the access to informational content. The theoretical frameworks that supported the development of the research were Knowledge Organization Systems, Information Visualization and Usability Engineering. The research universe was a domain ontology called OntoAgroHidro, created by researchers from Embrapa Agropecuária Informática. The nature of the research is applied character, with bibliographical, experimental and case study research design. The methodological procedures consisted of a systematized literature review and a contextual use analysis, involving interviews with fourteen users, task tests and evaluation of ontology visualization tools. The systematized revision process of the literature adopted was the Proknow-C, which made possible a categorization of the studies and perspectives of researches within the thematic of ontologies visualization. The assessment of the context of use was performed according to the process called Praxis-u and allowed an analysis of users, tasks, environment and similar products. As a result, the paper presents a description of contextual use analysis an a specification of usability requirements as a basis for the process of developing ontologies visualization solutions. The requirements are shown in a list of functions to attend the user's necessities. In addition, the usability requirements are listed in the levels of effectiveness, efficiency and satisfaction that users must achieve when performing their tasks. It is concluded that the usability of an ontologies visualization tool can be designed aiming the favoring of the use satisfaction by its users. It is hoped that this work will contribute to the development of solutions that make it possible to visualize and navigate the semantic structure of an ontology, with an user-friendly usability, for easier understanding of domains and dissemination of knowledge within a community.
Anais do XIX Encontro Nacional de Inteligência Artificial e Computacional (ENIAC 2022)
Um desafio na modalidade EaD é combater a evasão, que segundo a ABED, varia entre 21 e 50%. Para ... more Um desafio na modalidade EaD é combater a evasão, que segundo a ABED, varia entre 21 e 50%. Para este fim, diversos métodos de mineração de dados foram aplicados, utilizando dados de interações dos alunos no AVA. Contudo, um problema relevante é selecionar as melhores características (variáveis/atributos) para predição da evasão. Neste artigo, propomos um arcabouço que utiliza métodos de explicabilidade (XAI-SHAP) para selecionar atributos com maior poder preditivo em VLE que utilizam CMS terceirizados. Após a seleção, o modelo proposto alcançou resultados de recall 0,96 e precision 0,95, compatíveis com o estado da arte, porém utilizando um conjunto menor de atributos e uma base de dados com menor número de instâncias.
Apresentações Trabalhos Científicos
ESTE TRABALHO APRESENTA A EXPERIÊNCIA DE CRIAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA DE PODCAST COMO ESTRA... more ESTE TRABALHO APRESENTA A EXPERIÊNCIA DE CRIAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA DE PODCAST COMO ESTRATÉGIA DE COMUNICAÇÃO ADOTADA POR TRÊS DOCENTES PARA FEEDBACK FORMATIVO AOS PARTICIPANTES DE UM CURSO OFERTADO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) O USO DO PODCAST PODE SER UMA ESTRATÉGIA DE APOIO EFICAZ PARA A PRÁTICA DE FEEDBACK FORMATIVO, ONDE ASPECTOS DA ORALIDADE PODEM VIR A FAVORECER A COMUNICAÇÃO E PROXIMIDADE ENTRE OS PARTICIPANTES. A EXPERIÊNCIA VIVENCIADA FOI CONSIDERADA EXITOSA E INOVADORA VISTO QUE PROPORCIONOU UMA MUDANÇA NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ESTUDANTES E TROUXE MELHORIAS PARA A INTERAÇÃO E O ENGAJAMENTO DOS PARTICIPANTES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
Anais do CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), Aug 28, 2020
Eixo Temático 1. Ensino e aprendizagem por meio de/para o uso de TDIC 1.1. Aprender por meio das ... more Eixo Temático 1. Ensino e aprendizagem por meio de/para o uso de TDIC 1.1. Aprender por meio das diferentes tecnologias-da educação básica à pós-graduação Resumo: Este trabalho apresenta os resultados parciais de uma pesquisa iniciada sobre o cenário educacional vivenciado na situação de pandemia do Novo Coronavírus-COVID-19. O percurso metodológico consistiu de pesquisa bibliográfica e de levantamento de dados junto à docentes do ensino superior de uma universidade particular. Os resultados analisados referem-se à utilização de tecnologias digitais no ensino remoto emergencial. Como conclusão, apresenta que as dificuldades e os desafios impostos à educação não podem ser direcionados a fatores únicos, pois trata-se de um cenário de múltiplas variáveis, aberto à realização de outras pesquisas e com consequências que ainda não podem ser mensuradas.
Aplicaçao da Teoria da Análise Facetada e Mapas Conceituais para navegaçao facetada em uma ontologia de domínio: resultados preliminares
EnglishThis paper presents partial results of a research pro-ject still in development that aims ... more EnglishThis paper presents partial results of a research pro-ject still in development that aims to study the theories of faceted analysis and concept maps for faceted search in a domain ontologies. The research presents a solution that enables abstraction levels for users in order to retrieve information in the domain area repre-sented in ontology. The problem, which is analyzed in a real context of Embrapa (Brazilian Agricultural Re-search Corporation), is considered a challenge because the formal computational structure of semantic description of domain ontology does not present itself as feasible from the point of view of its users’ cognition. Therefore, this paper presents studies of Facet-ed Analysis Theory and Concept Maps and the re-sults using a web tool prototype for faceted navigation in a sample of OntoAgroHidro ontology that was created by Embrapa and which is aimed at the organization of the domain knowledge regarding the impact of agriculture and climatic changes on w...
Tecnologias Digitais e formação de docentes no Ensino Superior a Distância
O trabalho apresenta uma reflexao sobre experiencias de autoria e colaboracao em rede com uso das... more O trabalho apresenta uma reflexao sobre experiencias de autoria e colaboracao em rede com uso das TDIC no Ensino Superior. O referencial teorico buscou evidenciar os principios que devem nortear o uso das TDIC para o desenvolvimento de praticas de autoria e colaboracao para construcao do conhecimento. A metodologia adotada seguiu uma abordagem qualitativa de pesquisa, utilizando-se da analise documental das atividades registradas por estudantes em um ambiente virtual de aprendizagem. Os registros foram feitos durante a oferta da disciplina Tecnologias da Informacao e Comunicacao no Ensino Superior, em um curso de pos-graduacao lato sensu de Docencia do Ensino Superior, ministrado na modalidade a distância. Como resultados, observou-se, pelas narrativas e pelos registros de quatro atividades praticas analisadas, que houve uma compreensao dos participantes acerca do potencial do uso das TDIC no processo de ensino e aprendizagem, assim como a iniciativa de apropriacao dos recursos util...
Modelos De Visualização De Informação Para Ontologias De Domínio
Este trabalho apresenta os fundamentos teoricos, metodologicos e os resultados parciais de uma pe... more Este trabalho apresenta os fundamentos teoricos, metodologicos e os resultados parciais de uma pesquisa de doutorado em desenvolvimento. O objetivo da pesquisa e analisar modelos de visualizacao de informacao para ontologias de dominio, com vistas a determinacao de requisitos para uma ferramenta que torne o acesso ao conteudo informacional estruturado semanticamente, de forma a favorecer aspectos cognitivos dos usuarios. A pesquisa e de natureza aplicada e se caracteriza, quanto aos seus objetivos, como exploratoria e descritiva. Quanto ao delineamento da pesquisa, os procedimentos tecnicos previstos sao: pesquisa bibliografica, experimental e de estudo de caso. O desenvolvimento do estudo preve uma analise de contexto de uso, envolvendo entrevistas com usuarios, por meio de recursos da Engenharia de Usabilidade, em um estudo de caso, para uma ontologia do dominio agropecuario, criado pela Embrapa Agropecuaria Informatica. Os resultados apresentados neste artigo referem-se a uma ana...
Requisitos para ferramentas de visualização de ontologias
EnglishThe ontology visualization has been a present theme in the scientific literature, in order... more EnglishThe ontology visualization has been a present theme in the scientific literature, in order to increase the human comprehension of the domain represented by the ontologies. This work presents the results of an evaluation study of the characteristics of fourteen tools reported in the scientific literature, as well as the tests of two of these tools. The objective of this study is to analyzee the proposed ontology visualization tools and the presented requirements for the ontology visualization tools to attend the user needs. The methodology used to select the references was developed using the steps ofthe Proknow-C process (Knowledge Development Process - Construtivist) that allowed the organization of a set of twenty scientific references, published from 2007 to 2016. The contribution of the work consists in the systematization of functional and usability requirements for the ontology visualization tools. For the basic functional requirements there were recommended the classes...
Este trabalho teve como objeto de estudo a visualizacao de ontologias na perspectiva de Sistemas ... more Este trabalho teve como objeto de estudo a visualizacao de ontologias na perspectiva de Sistemas de Organizacao do Conhecimento (SOC), enquanto mecanismos potenciais para favorecer o uso e o compartilhamento do conhecimento dos seus usuarios. O objetivo foi propor um modelo de requisitos para ferramentas de visualizacao de ontologia de dominio, com base no estudo das necessidades dos usuarios, a fim de favorecer os aspectos cognitivos no acesso ao conteudo informacional. Os referenciais teoricos que fundamentaram o desenvolvimento da pesquisa foram Sistemas de Organizacao do Conhecimento, Visualizacao de Informacao e a Engenharia de Usabilidade. O universo de pesquisa foi uma ontologia de dominio denominada OntoAgroHidro, criada por pesquisadores da Embrapa Agropecuaria Informatica. A natureza da pesquisa foi de carater aplicado, com delineamento de pesquisa bibliografica, experimental e de estudo de caso. Os procedimentos metodologicos consistiram de uma revisao sistematizada de li...
Docência Para Medicina: Uma Proposta De Formação a Distância
Apresentações Trabalhos Científicos, 2019
Repositório institucional de objetos de aprendizagem utilizando DSpace
Anais Do Simposio Brasileiro De Informatica Na Educacao, 2012
Repositórios de objetos de aprendizagem – um estudo exploratório
ABSTRACT
Study of Faceted Analysis Theory and Concept Maps for Organization of Learning Objects Repository
Proceedings of the 11th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2014
This paper presents a research under developing about information organization in institutional r... more This paper presents a research under developing about information organization in institutional repositories of learning objects . The project proposal is based on the results obtained in previous studies that got a more efficient information retrieval on digital libraries through the use of the Faceted Analysis Theory and Concept Maps . The aim of this research is to demonstrate the applicabilion of the faceted analysis theory as conceptual model to structure contents of repositories of learning objects, demonstrate the suitability of using concept maps as a potential mechanism to logical organization of learning objects, facilitate the search and retrieval of content in repositories of learning objects and contribute to greater reuse of learning objects in educational institutions . The initial results of the research shows the structure of the development of the repository using the Information Architecture for the functional, structural, navigational and visual design of the learning object repository. Full Paper PDF: http://www.contecsi.fea.usp.br/envio/11contecsi-files/papers/550/submission/director/550-2365-1-DR.pdf
Monitor: um conjunto de objetos de aprendizagem para apoio ao ensino de programação de computadores
XVIII Workshop sobre Educação em Computação, 2010
Resumo. Este artigo apresenta o MONITOR: um conjunto de trinta e três objetos de aprendizagem des... more Resumo. Este artigo apresenta o MONITOR: um conjunto de trinta e três objetos de aprendizagem desenvolvido para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de introdução à programação de computadores. Apresentam-se ainda os ...
Sistema Tutorial Hipermídia De Auxilio Ao Ensino De Fisiologia Oral
Sistema tutorial hipermídia de auxílio ao ensino de fisiologia oral ... CRISTIANE M. NETTO 1 GILL... more Sistema tutorial hipermídia de auxílio ao ensino de fisiologia oral ... CRISTIANE M. NETTO 1 GILLEANES TA GUEDES 2 DANILO MURTA COIMBRA 3 ... EMERSON STILPEN BATISTA 4 JULIANA ROSA BOECHAT 5 LIA DIETRICH 6 ... 1cristiane@univale.br,2gtag@cesur. ...
Informação & Sociedade: Estudos, 2017
Apresenta os resultados de uma revisão sistemática de literatura que teve como objetivo analisar ... more Apresenta os resultados de uma revisão sistemática de literatura que teve como objetivo analisar os estudos e as perspectivas de trabalhos futuros sobre visualização de ontologias. A metodologia foi desenvolvida com aplicação de etapas do processo Proknow-C (Knowledge Development Process – Constructivist) para seleção de um portfólio bibliográfico de 35 referências científicas, publicadas de 2007 a 2017. Entre os resultados da análise, foram identificadas quatro abordagens principais de estudo do tema: apresentação de ferramentas e protótipos; comparação de ferramentas; estudos com usuários e revisão de literatura, sendo que 57% dos trabalhos selecionados eram destinados à apresentação de ferramentas/protótipos. Quanto a perspectivas de trabalhos futuros em visualização de ontologias, destacaram-se quatro temáticas: visualização de ontologias complexas, onde há centenas de elementos; ferramentas para usuários leigos em ontologias; estudos de usabilidade e de requisitos de usuários e...
Anais do XV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON), 2021
Desafios de aprendizagem: estratégia para fomentar o protagonismo estudantil no ensino superior D... more Desafios de aprendizagem: estratégia para fomentar o protagonismo estudantil no ensino superior Desafíos de aprendizaje: una estrategia para fomentar el protagonismo de los estudiantes en la educación superior RESUMO Com o objetivo de implementar ações para apoiar os estudantes no desenvolvimento e aprimoramento de soft skills, o curso de Sistemas de Informação, lançou os Desafios de Aprendizagem. Essa proposta teve como objetivo proporcionar aos estudantes uma maior autonomia para estudos e o desenvolvimento de hábitos de autoaprendizagem. Este trabalho tem como objetivo compartilhar a experiência da realização dos Desafios de Aprendizagem, com o intuito de fomentar o protagonismo estudantil nos processos de ensino-aprendizagem. Metodologia relato de experiência de abordagem qualitativa e descritiva, com base na análise dos relatos dos estudantes durante a participação e reflexão aos Desafios de Aprendizagem propostos, análise do formulário de avaliação respondido no final do projeto. Os Desafios de Aprendizagem foram planejados para acontecerem em quatro semanas, abordando quatro temáticas. Para cada desafio foram apresentadas quatro opções de atividades, em que os estudantes podiam escolher de qual participar, de maneira livre e autônoma. Com base na análise das respostas dos estudantes, considera-se que a participação foi significativa. Dessa forma, concluímos que os Desafios de Aprendizagem atingiram os objetivos propostos pois proporcionaram aos estudantes oportunidades de reflexão sobre os estudos e os seus hábitos de aprendizagem.
Apresentações Trabalhos Científicos, 2017
Este trabalho apresenta uma pesquisa de ensino híbrido na educação superior que teve como objetiv... more Este trabalho apresenta uma pesquisa de ensino híbrido na educação superior que teve como objetivo investigar essa metodologia em um estudo exploratório e descritivo, com procedimentos de pesquisa bibliográfica e de estudo de caso. O universo da pesquisa foi composto por duas turmas de graduação dos cursos de Pedagogia e Educação Física, em uma universidade privada e comunitária no leste de Minas Gerais, no desenvolvimento da disciplina Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação. O modelo de ensino híbrido adotado neste estudo consistiu em distribuir 50% das aulas desenvolvidas na modalidade a distância, com suporte de um Ambiente Virtual de Aprendizagem e 50% desenvolvidas de forma presencial. Por meio de avaliações com os estudantes, verificou-se que 85% destes consideraram que a metodologia promoveu a aprendizagem. Além disso, os estudantes sentiram-se confortáveis diante do uso das tecnologias na educação, mesmo tendo aqueles que ainda não dominam na totalidade o seu uso. Conclui-se que em uma sociedade que vem passando por diversas transformações advindas da tecnologia, faz-se necessário buscar alternativas para a educação visando garantir a qualidade do processo ensino aprendizagem. Percebeu-se com este estudo que a abordagem de ensino híbrido favorece uma postura mais participativa dos estudantes e que o uso das tecnologias contribui no processo de ensino e aprendizagem.
Teoria e Prática da Educação, 2021
Este artigo apresenta resultados de um estudo cujo objetivo foi mapear e analisar artigos acadêmi... more Este artigo apresenta resultados de um estudo cujo objetivo foi mapear e analisar artigos acadêmicos brasileiros sobre a educação no contexto da COVID–19, visando contribuir para a compreensão da complexidade envolvida neste cenário educacional. Por meio de uma revisão sistemática de literatura realizada no Portal de Periódicos da Capes e SciELO, vinte e sete publicações foram selecionadas e estudadas, utilizando-se a “análise de conteúdo” (BARDIN, 2011), por meio da análise temática. Dentre os resultados, tem-se a caracterização e a discussão dessas publicações, bem como a análise em três categorias identificadas: acesso à educação, ensino e aprendizagem por meios digitais e trabalho docente. Como conclusão, considera-se que é preciso o fortalecimento de debates, discussões e estudos acerca das consequências, desafios e possíveis avanços nos processos de ensino e aprendizagem vivenciados.
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