(Too) Many Others

This article provides a brief review of the role of the aether theory and the cosmic center hypothesis in the lengthy human course of knowing the true picture of space and time, which started from Newton's pronouncement of absolute space and time, to Einstein's model of deformable but relativistic space and time, to the establishment of the deformable absolute space and time by denying the validity of the relativistic spacetime proposed by the special theory of relativity. Through the discussion of how the scientific endeavor as a social cultural project to know the physical picture of space and time has been unnecessarily delayed for more than a century's time, we can clearly see another example of how social collective erroneous philosophical thinking could lead to awry social practices with long-lasting negative consequences.

This is a project that i had put off doing, mainly because i was too lazy to
write, but now i decided to get down and do it.
It is a perception, my own perception of the knowledge that i have come
across throughout my existence. Knowledge that has come down to us from
the records of our ancestors. I wanted to put it all down in one place, mainly
in my own innerstanding for myself to review again and again. If this book
reaches you, i hope you enjoy reading my perception of the things i learned
during this planetary existance of mine and that it may motivate you to seek
your knowledge, knowledge that is not lost, but just left hidden for us. I hope
that it also helps someone to innerstand the things i innerstood, like the many
books i was fortunate enough to encounter.
by para.realist now © 2012.
This book is livicated to Woman and Man, the (manifested)sleeping gods, the
ancient ancestor gods, and we be with you as you are ever with us.

Background: The matter of producing competent, responsible and confident Graduate is the primary goal of higher educational Institutes. Where academic competency of the students can be affected by various factors which have to be studied to come up with a evidence based decision in the area. Objectives: To identify factors affect the academic achievement of graduating class of DDU and HU students. Method: Multi-stage stratified simple random sampling technique was employed to draw a sample of graduating class students. All students who were graduating class students by the year 2018 were considered as the parent population of the study. Results: The study identified factors that affect the CGPA of graduating class students in Dire Dawa and Haramaya Universities listed in the result section. Conclusions: Several factors have been suggested by the respondents as the factors that have affected their CGPA. This can be seen from three perspectives: students' perspective, Instructors' perspective, and the Institutes' perspective. Thus, all parties have to strive for the success of students which needs an integrated effort for the common success in reward.

Multicultural education is the process of developing all human potential that is right in its plurality and heterogeneity as a unity of Abraham's cultural, ethnic, ethnic and religious diversity (2013: 1). Multicultural education emerges in education as an education concern for cultural differences or other differences throughout the world. Indonesia is a multicultural country in terms of spots, religion, language, culture and so on. Multicultural education is very broad in which education is intended to foster a sense of benefit in individuals. Multicultural education is very important to be planted in an early time. Therefore multicultural education must be applied in the education of children, especially in kindergartens, play groups or fathers. With the application of multicultural education it is hoped that it can change the national character of its views on tolerance for differences.

MB: Sento che sto forzando con il mio domandare ma ho proprio bisogno di capire e di dare alle persone la possibilità di capire che Nagasaki e Hiroshima, che Redipuglia, che Sarayevo, possono correre il rischio di diventare spazi come per una gita, come in qualsiasi luogo turistico…come si fa a trasmettere la gravità di quella storia?

NS: Io ero lì a dicembre, a Nagasaki, e lì ho visto un albero bello, con grandi foglie, io ero così felice ecco, tu (albero) sei così felice qui, l’albero è più forte dell’uomo, chi ha la capacità, la possibilità, la forza, il coraggio di vedere, può vedere, che veda…la storia rimane lì…

POESIA  "Mangiamoci le stelle"

Dio fece
Il cielo per gli aeroplani
Le barriere coralline per i turisti
Le fattorie per i prodotti agro-chimici
I fiumi per le dighe
Le foreste per i campi da golf
Le montagne per le stazioni sciistiche
Gli animali per gli zoo
Camion e auto per le tragedie stradali
Le centrali nucleari per la danza degli spettri.

Non preoccupatevi, bambini!
Il pozzo non si secca mai.

Guardate il rosseggiare della sera!
I girasoli nel giardino.
Le libellule rosse in aria.

Un piccolo bambino comincia a cantare:
      "Mangiamoci le stelle!"

Settembre 1988  Monte, Taisetsu, Giappone

CHI E’ NANAO SAKAKI:
Nanao Sakaki è nato nel Giappone del Sud nel 1923.
Operatore radar nella marina giapponese durante la seconda
guerra mondiale, osservò sullo schermo il bombardiere Enola Gay
diretto a sganciare la bomba atomica sul suo paese.
Fin dalla fine della guerra Nanao ha vissuto una vita di
Poeta-cantastorie vagabondo.
Le sue poesie sono una fine mistura di un linguaggio
che attinge vigorosamente sia dalla letteratura asiatica classica
(Basho e Issa), che da un sorprendente fresco vernacolo.
Nascono così poesie di power e humor, cariche della sua visione
del significato dell'essere umani su questo misterioso e sacro pianeta.
Ha preso parte a molte rassegne di poesia e a numerosi readings
con gli amici Allen Ginsberg e Gary Snyder.
Egli è da una vita osservatore di montagne e fiumi, con particolare
interesse per il popolo degli Ainu, gli aborigeni australiani,
le Montagne Rocciose ed il deserto di Sonora.

TAM - TAM

Nanao Sakaki poeta Antinuclearista giapponese

Markers / an Outdoor Banner Event of Artists and Poets for Venice Biennale 2001
(giugno/ottobre 2001)

Installazione di bandiere appositamente progettate da artisti e poeti di tutto il mondo
in Via Garibaldi a Venezia.

.. un segnale per superare le barriere linguistiche e nazionali -le differenze culturali e religiose - una dimostrazione pratica che è possibile cooperare a un' opera unica senza personalismi e senza snaturare il proprio lavoro... le tribù dei poeti e degli artisti si raccolgono multiformi ma unitarie intorno al desiderio di diffondere un' idea di possibile coesistenza sul pianeta - della diversità nell'unità che è caratteristica della nostra condizione umana - ciascuno con i propri colori -ciascuno con il proprio linguaggio...

inaugurazione
Via Garibaldi  (ex convento di Santa Maria Ausiliatrice, fondamenta San Gioachin, castello 454)
sabato 9 giugno ore 11.00
fermata vaporetto: Arsenale oppure Giardini.

Markers - Live Poetry at the Guggenheim
con/ with: Mara Cini, Rita Degli Esposti, Francesco Giusti, John Gian, Tom Raworth,
Nanao Sakaki, Endre Szkárosi, Maria Wasko, Hemmmett Williams and Ay-O

mercoledì 13 giugno ore 18.15
Giardino della Peggy Guggenheim Collection
fermata vaporetto: Accademia oppure Salute



Osservatorio Etico Ambientale
stopu238fvg@tin.it
scarica il volantino del progetto dentini da latte:
http://members.nbci.com/_XMCM/osseticamb/depliantdentinilatte.doc
Cultura ed educazione Bioregionale
http://www.planetdrum.org/
C.I.R. Rete delle Reti
gangacir@libero.it


Aderite alle iniziative anti-nucleariste
(anche in Israele sono state impiegate pallottole all'uranio impoverito)

perchè non ci sia più una Cernobyl
perchè non ci sia più una guerra sui Balcani
perchè non ci sia più il pericolo della contaminazione
dei nostri figli e dei nostri nipoti.

Kids learning is new and crucial for teachers due to many factors: age, intelligences, mood...

Their personalities will be nurtured and formed via learning activities run by teachers, but mostly teachers kill their potentials by activities called "nip in the buds"!

The presentation is for sharing to colleagues to better our understanding and experiences for helping kids develop at their best.