Interdisciplinary Health Education

In the past two centuries, scientific progress has been driven by the success of specialization, yet this very success has resulted in a severe fragmentation of knowledge, often referred to as the "Babel Tower Dilemma." In the face of increasingly complex global challenges, the current model of "expert collaboration" has proven inadequate. This paper proposes a fundamental solution: the creation of a cultivation plan for the development of "π-type integrators"—scholars who possess meta-skills to bridge multiple disciplines and integrate them at a deep, structural level. This proposal outlines the core competencies, curriculum structure, and practical implementation methods for this educational model. By using the ICCF Unified Field Theory as a central teaching case, it demonstrates the power of first-principles thinking in fostering integrative knowledge. Ultimately, this paper envisions the critical role and career prospects of these integrative scholars in future society, proposing a new paradigm for knowledge production in the 21st century.

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Este trabalho, de natureza exploratória, reúne informações sobre os projetos participantes do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde – PRÓ-SAÚDE, na área de Odontologia. O estudo fundamenta-se nos pressupostos de gestão do conhecimento e da educação em saúde e objetiva analisar fatores relevantes para mudança na formação em Odontologia através da aplicação da ferramenta de mineração de textos. Traz subsídios à avaliação do caminho das mudanças vivenciadas no âmbito das Instituições de Ensino Superior (IES) e dos serviços de saúde advindas com a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e do Programa PRÓ-SAÚDE. A coleção textual analisada é composta por 20 relatórios parciais (80% do universo) referentes aos dois anos de vigência do Programa. Três categorias são analisadas utilizando técnicas de descoberta do conhecimento: relação ensino-serviço; características organizacionais e filosofia pedagógica. Considerando os eixos de avaliação pro...

ntroducao e Objetivo : Este trabalho mostra o uso de um jogo digital para a promocao da saude no combate ao consumo de drogas. Material e Metodo : Foram usados o metodo qualitativo para avaliar as perguntas e respostas de criancas e adolescente ao usar o jogo, desta forma avaliar a comunicabilidade. Juntamente com um metodo quantitativo para promover as analises apresentadas no texto. Resultados : Observa-se que as informacoes colhidas pelo jogo assumem um carater de colaboracao as abordagens tradicionais de repressao e combate ao consumo de drogas. Conclusoes : O metodo usado por meio de jogos digitais possui maior envolvimento das criancas e adolescente e ajudam as abordagens tradicionais a ampliar a eficacia da promocao da saude no meio escolar. Palavras-chaves : Promocao da Saude, Jogos Serios, Combate ao Consumo de Drogas

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As salas de aula da EJA sao compostas por uma diversidade etaria, social e cultural. Alem disso, trazem consigo uma bagagem rica de vivencias e conhecimentos que ao mesmo tempo esta entremeada de mitos e conceitos que lhes dao uma visao do conhecimento cientifico e tecnologico muitas vezes distantes de suas vidas diarias. Neste sentido este trabalho investigou se a diferenca de dietas alimentares dos alunos da EJA de uma escola em Minas Gerais esta relacionada as faixas etarias dos alunos. Procuramos tambem identificar as reflexoes dos alunos sobre uma alimentacao saudavel a partir de uma atividade investigativa e observacoes posteriores no ambiente escolar. Nessa perspectiva buscamos contribuir, durante as atividades em sala de aula, que os alunos refletissem sobre sua dieta no horario do intervalo e tambem no seu cotidiano ao analisarmos os alimentos mais consumidos. Em seguida organizamos um momento investigativo em que os alunos fizeram uma pesquisa coletiva elucidando as vantag...

Introdução: A oferta de ações de saúde no Brasil apresenta desigualdades regionais, sendo importante sua investigação para direcionamento de políticas públicas. Objetivo: Descrever a distribuição de fisioterapeutas, a porcentagem de municípios que dispõe deste profissional e a razão de fisioterapeutas por 1.000 habitantes nas regiões e unidades federativas do Brasil. Método: Foi realizado estudo transversal descritivo de dados do Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde (CNES) e Censo Demográfico 2010. Foram aplicadas técnicas estatísticas descritivas. Resultados: Identificou-se 53.181 cadastros de fisioterapeutas, sendo 50% Sudeste, 21% Nordeste, 18% Sul, 7% Centro-Oeste e 4% Norte. Verificaram-se fisioterapeutas em 76% dos municípios, com maior cobertura no Sudeste (91% dos municípios) e a menor no Norte (40%). Metrópoles e municípios de grande porte concentraram 64% dos cadastros, apresentando as maiores razões de fisioterapeutas/1000 habitantes. Conclusão: Sudeste, Sul, me...

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This article analyzes the results of the ENADE 2012 course of administration of the State University of Alagoas -UNEAL. It was approached the emergence of the course of administration as a graduate of higher education in Brazil. Compared the concept of the uneal administration course with the regions of Brazil, distinguishing it from the public and private institutions of the country. Identification of the main points that need to be improved by uneal to achieve more satisfactory concepts.

Incentivar a prática de hábitos alimentares saudáveis a partir de metodologias ativas de ensino-aprendizagem com alunos do ensino fundamental de duas escolas municipais de Belém - PA. Métodos: Trata-se de um estudo do tipo transversal, exploratório, descritivo com abordagem quantitativa e qualitativa; conduzido com 82 escolares, de ambos os sexos, na faixa etária de 8 e 14 anos, de duas escolas selecionadas (A e B) com o uso da metodologia ativa de oficina de lanche saudável. A Oficina aconteceu nas dependências das escolas participantes, com a elaboração e degustação do lanche saudável: sanduíche natural, suco da horta e uma fruta. Foi aplicado o teste de aceitabilidade da escala hedônica facial e a análise estatística foi planejada no software SAM (Statistical Analysis Model) e os testes de hipótese foram executados no programa BioEstat, versão 5.3. Resultados: O estudo avaliou a aceitabilidade do lanche saudável através da aplicação da escala hedônica facial. A aceitação dos escolares foi de 87,5% na escola A e de 95,24% na escola B. Conclusão: Há viabilidade na execução de lanches saudáveis com vegetais cultivados nas hortas escolares municipais e os índices de aceitação expressaram resultados favoráveis à implementação

Objetivo: Incentivar a prática de hábitos alimentares saudáveis a partir de metodologias ativas de ensino-aprendizagem com alunos do ensino fundamental de duas escolas municipais de Belém - PA. Métodos: Trata-se de um estudo do tipo transversal, exploratório, descritivo com abordagem quantitativa e qualitativa; conduzido com 82 escolares, de ambos os sexos, na faixa etária de 8 e 14 anos. de duas escolas selecionadas (A e B) com o uso da metodologia ativa de oficina de lanche saudável. A Oficina aconteceu nas dependências das escolas participantes, com a elaboração e degustação do lanche saudável: sanduíche natural, suco da horta e uma fruta. Foi aplicado o teste de aceitabilidade da escala hedônica facial e a análise estatística foi planejada no software SAM (Statistical Analysis Model) e os testes de hipótese foram executados no programa BioEstat, versão 5.3. Resultados: O estudo avaliou a aceitabilidade do lanche saudável através da aplicação da escala hedônica facial. A aceitação dos escolares foi de 87,5% na escola A e de 95,24% na escola B. Conclusão: Há viabilidade na execução de lanches saudáveis com vegetais cultivados nas hortas escolares municipais e os índices de aceitação expressaram resultados favoráveis à implementação.
Palavras-chave: Educação alimentar e nutricional; Degustação; Ensino escolar.

RESUMO
Introdução: A escola pode contribuir para o desenvolvimento de hábitos saudáveis por meio de atividades capazes de envolver e construir conhecimento sobre a alimentação e nutrição. Objetivo: O estudo visa avaliar três ações educativas realizadas por meio de metodologias ativas com escolares do ensino fundamental, abordando alimentos regionais, promoção da alimentação saudável e sustentabilidade. Método: Foi realizado um estudo transversal, quantiqualitativo, analítico-descritivo a partir das atividades educativas teatro de fantoches, roda de conversa e oficina culinária, com avaliação de um teste de conhecimento e de aceitabilidade de um lanche com ingredientes regionais. Resultados: A amostra consistiu de 49 estudantes, entre 7 e 10 anos. No conhecimento assimilado não se observou diferença estatística entre os alunos das duas escolas; a aceitabilidade do lanche regional na Escola A foi ótima (95,8%) e boa na Escola B (84,0%), mas não se observou diferença estatística na aceitabilidade geral. Conclusões: As metodologias ativas aplicadas no desenvolvimento de EAN demonstraram ser eficazes no processo de aquisição do conhecimento a respeito do que são alimentos regionais, alimentação saudável e valorização da cultura alimentar local.
PALAVRAS-CHAVE: Alimentação escolar. Alimentação saudável. Educação.

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, pela paciência e por me mostrarem o caminho a se seguido durante a construção deste trabalho. Agradeço também aos meus familiares, em especial minha mãe, irmã e meu pai, por todo carinho e suporte dedicados a mim durante toda a minha vida. Aos meus amigos por meu ouvirem e pelos conselhos em muitos momentos difíceis durantes a elaboração desta dissertação. RESUMO O Programa Mais Médicos (PMM), lançado em 2013 pelo Governo Federal, apresentou como um dos objetivos a expansão de vagas para graduação em Medicina no Brasil. O país até então, apesar do dever legal de ordenação da formação de recursos humanos pelo Sistema Único de Saúde, não tinha uma política para aumentar o número de médicos no país. O provimento adequado de recursos humanos em saúde, em especial médicos, é um desafio para diversas nações, pois a maior concentração tende a acontecer nas maiores cidades, ocasionando escassez de profissionais em áreas remotas. Objetivo: analisar a política pública do Programa Mais Médicos, com foco no eixo de expansão das escolas médicas e vagas de graduação em medicina. Metodologia: análise de política pública, utilizando dados oficiais como editais do Ministério da Educação, legislação relativa à expansão de vagas, a repercussão de tal eixo na mídia e as disputas relativas, considerando como atores importantes entidades médicas e de gestores. Resultados: O PMM estimulou a criação de 14 mil novas vagas de Medicina no país entre os anos de 2013 e 2018, com grande expansão em regiões antes sem cursos de formação e estimulou a integração ensino-serviço, com o objetivo de qualificar a rede de saúde. As entidades médicas se posicionaram contra a expansão de vagas, que alegaram ser descontrolada e sem critérios, por outro lado as entidades dos gestores e da saúde coletiva apontavam para a necessidade de expansão de vagas para superar a escassez de médicos. Conclusão: A expansão de escolas médicas privilegiou o setor privado, que obteve a maior parte das novas vagas autorizadas. É importante frisar também que a mudança de governo representou uma ruptura na política, o que impede de analisar por inteiro seus resultados. Apesar da expansão de vagas de graduação em medicina se pode afirmar que não foi plural e inclusiva, pois ocorreu em maior parte na rede particular de ensino com mais de 70% das vagas oferecidas em universidades privadas. É necessário superar a escassez de profissionais, sem deformar a formação profissional, para que possamos garantir o acesso à saúde a toda população brasileira. Palavras-chave: educação médica; escolas médicas; recursos humanos em saúde; Programa Mais Médicos; expansão de escolas médicas ABSTRACT The Mais Médicos Program, launched in 2013 by the Federal Government, was challenged to increase the number of positions and subsequently increase the number of graduating physicians in Brazil. The country until then, despite the legal mandate to increase the training of physicians by the Sistema Único de Saúde, did not have a policy to actually increase the number of physicians in the country. Adequate numbers of healthcare providers, especially physicians, is a challenge for most nations, as the greatest concentration of professionals tends to occur in the largest cities, causing a shortage of professionals in rural areas. Objective: to analyze the public policy of the Mais Médicos Program, focusing on the expansion of medical schools and consequently increase the number of positions of students in medical school. Methodology: analysis of public policy using official data such as notices from the Ministry of Education and evaluation of legislation to expand the number of medical students. We also analyzed the repercussion of such policies in the media and the related areas and considering important parts of medical organizations and managers Results: The Mais Médicos Program stimulated the creation of 14.000 new medical student positions in the country between the years 2013 and 2018. There was especially a marked increase in underserved, rural areas. The program also stimulated integration of academic and clinical medicine, with the goal of improving the quality of the health system. Many medical organizations were against the expansion of the number of medical students, claiming the policy to be uncontrolled and without objective criteria. On the other hand, managers and public health officials pointed to the need to expand the number of medical students to overcome the shortage of doctors. Conclusion: The expansion of medical schools favored the private sector which obtained most of the new positions authorized. It is also important to emphasize that the change of government represented a disruption in the established policy, which prevents the full analysis of its results. Despite the expansion of undergraduate medical positions, it can be said that it was important as it included mainly the private school system. More than 70% of the increased positions were offered at private universities. It is necessary to overcome the shortage of health care professionals without degrading professional training, so that we can guarantee access to health for the entire Brazilian population.

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Objetivo: Verificar quais as possibilidades de atuacao do cirurgiao-dentista no ambiente hospitalar, na opiniao de academicos de Odontologia. Metodologia: A pesquisa se caracterizou como um estudo do tipo exploratorio. A populacao-alvo foi formada por alunos de Odontologia do ultimo periodo de duas universidades do litoral norte de Santa Catarina, totalizando 43 sujeitos. As informacoes foram obtidas atraves de um questionario estruturado com uma pergunta aberta sobre as formas de atuacao do cirurgiao-dentista em ambiente hospitalar. A coleta de dados ocorreu em novembro de 2014. A analise seguiu os principios da pesquisa qualitativa, originando 133 evocacoes que foram listadas e classificadas, de acordo com suas afinidades conceptuais, em quatro categorias. Resultados: Do total de participantes (n=43), 66,5% eram do sexo feminino. A idade media do grupo era 23,95 anos. Na opiniao dos academicos pesquisados, a Atuacao Multiprofissional com vistas a melhoria da qualidade de vida dos ...

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The objective is to understand the meanings attributed by recently admitted residents in the Multidisciplinary Residency, identifying gains and losses resulting from this integration, considering that the entry into a program of this order appears as a significant event, giving rise to new experiences. 1 Psicóloga. Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Pará. Especialização (residência multiprofissional em saúde (oncologia). Atualmente, doutoranda do Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Social na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. E-mail: jamile.luz.morais@gmail.com 2 Professora Adjunta da Faculdade de Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicologia na Universidade Federal do Pará. Psicóloga pela Universidade Federal do Pará. E-mail: airlemiranda@gmail.com 130 Rev. SBPH vol.19 no. 2, Rio de Janeiro – Ago./Dez. – 2016 Morais, J. L., & Souza, A. M. Participants were eight multidisciplinary residents of both sexes enrolled in the program, regar...

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Objective:To understand the experience of pregnancy in adolescence through the reports of teenage mothers and fathers.Methods: A descriptive exploratory study of qualitative nature in which interviews were conducted with 11 teenage couples whose pregnant girls were admitted to a reference maternity hospital. Data collection was conducted in the period between June and August 2010 through a semi-structured interview based on guiding questions for teenage mothers and fathers. The speeches were recorded fully transcribed analyzed and grouped into thematic categories.Results: It was evidenced: the initial impact of the news for the teenage couple the change of attitude towards life because of the unplanned pregnancy and the child’s birth the immaturity to assume the role of mother and father and the emergence of problems of family and social nature. Conclusion:The pregnancy for a teenage couple is not something planned but they start to see themselves as mothers and fathers and express ...

Maternity and paternity: the view of the teenage couple La maternidad y la paternidad: la mirada de la pareja adolescente RESUMO Objetivo: Compreender a experiência da gravidez na adolescência a partir dos relatos de puérperas e pais adolescentes. Métodos: Pesquisa descritivo-exploratória, de caráter qualitativo, na qual se realizaram entrevistas diretas com 11 casais adolescentes, cujas puérperas estavam internadas em uma maternidade de referência. A coleta de dados ocorreu no período entre junho e agosto de 2010, por meio de uma entrevista semiestruturada, baseada em perguntas orientadoras para as mães e pais adolescentes. As falas foram gravadas, transcritas na íntegra, analisadas e agrupadas em categorias temáticas. Resultados: Ficou evidenciado: o impacto inicial da notícia para o casal adolescente, a mudança de atitude frente à vida pela gestação não planejada e o nascimento da criança, a imaturidade para assumirem o papel de mãe e pai e o surgimento de problemas de ordem familiar e social. Conclusão: A gravidez, para os casais adolescentes, não é algo planejado, mas eles passam a se visualizar como mães e pais e a expressarem sentimentos relacionados à tríade pai-mãefilho. No entanto, para a mãe adolescente, o cuidado do filho é o mais importante, enquanto para o pai adolescente, prover a família é essencial e preocupante.

Objective: to describe the pedagogical strategies and training experiences developed during the monitoring stage in the follow-up of autistic children, focusing on reaching their levels of potential development, using Vygotsky's socio-historical theory as a basis for reflection, which states that human development takes place through the social relationships that the individual establishes throughout his life, that is, that the teaching-learning process also develops through the interactions that unfold throughout his life. Method: This article consists of an experience report of the implementation of pedagogical workshops in the monitoring internship at a Child Psychological Care Center

This article discusses the parallel curriculum in Medicine, in the light of the theoretical frame of reference of the theory of socialization of adults. It points out the key reasons that lead students to seek for extracurricular apprenticeships, as a means of complementing their formal education. Through the introduction of Problem Based Learning, the author intends to identify the main advantages and obstacles to the implementation of a curriculum based on this pedagogical strategy, and discusses the possibility of this new proposal curtailing the search for extracurricular training programs.

O objetivo do presente estudo foi avaliar a percepção de acadêmicos de Odontologia quanto à qualidade dos serviços prestados no âmbito da clínica de uma universidade privada do Nordeste brasileiro. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, de caráter avaliativo e corte transversal realizada com 201 estudantes matriculados do 4º ao 10º semestre de graduação, que prestaram atendimento clínico aos pacientes. Realizou-se a coleta de dados no período de abril a setembro de 2019, por meio da aplicação de um questionário contendo 35 questões objetivas, dividido em três blocos relacionados a: infraestrutura; qualidade do atendimento clínico; e ações gerenciais. Dos 201 participantes, em quesitos relacionados à infraestrutura, 187 (93%) apontaram adequadas condições de uso, 198 (98,5%) boas condições de limpeza e 188 (93,5%) afirmaram que as instalações da clínica garantem condições de acessibilidade e mobilidade. Em relação à qualidade do atendimento, 102 (50,7%) participantes apontaram que ho...

Objective: to understand the teaching-learning process in primary health care, in the perception of medical students, through the infrastructure and materials offered in teaching practices. Methods: exploratory and qualitative study. 66 semi-structured interviews were conducted with medical students from the University of the State of Para. The interviews were analyzed using the ALCESTE software (version 2015). Results: ALCESTE generated 04 classes and in this article, class 01 related to infrastructure and materials in Primary Health Care will be presented. Most students reported poor infrastructure and scarce materials in practice settings, but there were reports that experiencing the reality in real settings contributes to the learning of medical students who will face these problems in professional practice. Conclusion: teaching practices were not deficient despite the conditions found in the infrastructure and the scarcity of materials. Teaching practice scenarios when appropri...

Objetivo: avaliar a espiritualidade e o bem-estar espiritual em estudantes de graduação em enfermagem. Método: estudo quantitativo e observacional com estudantes de enfermagem do primeiro e último ano no primeiro semestre de 2020, de quatro universidades em uma cidade no norte do Estado do Paraná. Foram aplicados e analisados Escala de avaliação da espiritualidade, e Escala de Bem-Estar Espiritual, e apresentados por meio de análise descritiva dos dados. Resultados: 87,8% (n=58) dos participantes têm pensamentos espirituais e 83,4% (n=55) com influência da religiosidade, com alto score de espiritualidade com 22,2 pontos, 54,5% (n=36) apresentaram alto score de bem-estar espiritual classificados como positivo, enquanto 45,5% (n=30) apresentaram score negativo. Conclusão: a maioria dos estudantes se esforçam em viver de acordo com sua crença religiosa, bem como sua vida está baseada na espiritualidade que possui. Na escala de bem-estar espiritual, observou-se pouca diferença entre os ...

Eixo Temático: Sustentabilidade Rural (agricultura, agroflorestal, segurança alimentar e nutricional, PNAE, PAA, PRONAF, ATER Resumo: Uma escola sustentável deve fazer uso de recursos naturais com consciência e considerar os aspectos econômicos, sociais, culturais e ambientais dos alunos. Este trabalho teve o objetivo de realizar ações de educação alimentar e nutricional como promotoras de sustentabilidade em um município do Oeste do Paraná. Para tanto, realizaram-se ações de educação alimentar e nutricional com 26 escolas. Foram realizados três encontros com atividades promotoras de sustentabilidade e realizados testes de aceitabilidade a fim de avaliar a aceitação de alunos a novas preparações. Observou-se a necessidade da presença de um nutricionista no ambiente escolar colocando em prática atividades de educação alimentar e nutricional até o momento em que o alimento é preparado. Assim, através deste estudo percebeu-se a fundamental importância do nutricionista como ator social envolvido na promoção do desenvolvimento sustentável e comprometido com o incentivo ao consumo de uma alimentação adequada e saudável para garantir uma melhor qualidade de vida.

A escola é indiscutivelmente o melhor agente para promover a educação alimentar, uma vez que é na infância e na adolescência que se fixam atitudes e práticas alimentares difíceis de modificar na idade adulta. Diante disso esse trabalho objetivou utilizar atividades lúdicas para empoderar os escolares quanto à aquisição, composição e consumo de peixe. Trata-se de um relato de experiência de caráter descritivo que baseia-se no desenvolvimento de um programa de atividades de EAN com 31 escolares do 5º ano matriculados em uma escola da rede municipal do município de Palmas. As atividades de EAN foram desenvolvidas em 3 encontros com duração de 40 minutos. Nos encontros foram utilizadas diferentes metodologias, como exposição dialogada, dinâmica de grupo, colagens em cartazes e oficina culinária. A avaliação do conhecimento deu-se de forma objetiva com a aplicação de um pré e pós-teste. As atividades lúdicas oportunizaram a construção de conhecimento sobre aquisição, composição e consumo...

Percepção sobre ética e humanização na formação odontológica ORIGINAL | ORIGINAL RESUMO Objetivo: Investigar a percepção de estudantes concluintes de cursos de Odontologia sobre os aspectos éticos no atendimento odontológico e como esses futuros profissionais têm aprendido a lidar com eles a partir dos problemas vivenciados na clínica. Métodos: Estudo de caráter descritivo e abordagem qualitativa. A técnica de coleta de dados utilizada foi a de Grupo Focal. Os sujeitos entrevistados foram alunos concluintes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e da Universidade Potiguar. A discussão em cada grupo foi realizada com base em roteiro e registrada em gravação de áudio e anotações por escrito. O conteúdo foi sistematizado e, em seguida, categorizado por análise temática. Resultados: Os achados encontrados na literatura específica foram confirmados. As discussões dos grupos focais apontaram carência de conhecimentos sobre temas como ética, humanização e aspectos relacionais na prática clínica. Estes, quando desenvolvidos, são de forma marginal em aulas teóricas, sem inserção maior durante a realização das práticas. Conclusão: Os resultados obtidos aproximaram-se daqueles identificados na literatura, sugerindo a necessidade de articular aspectos éticos e relacionais aos conteúdos técnicos na formação acadêmica dos futuros profissionais de Odontologia Termos de indexação: educação em odontologia; ética institucional; ética odontológica.

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Introducao e Objetivo : Construir e realizar um curso de capacitacao pedagogica a distância para profissionais de saude que exercem funcoes de preceptoria em instituicoes publicas de saude. Material e Metodo : O estudo e do tipo exploratorio, descritivo de abordagem qualitativa sobre desenvolvimento de curso de capacitacao pedagogica a distância no Estado do Rio Grande do Norte. Para subsidiar a elaboracao do curso foi aplicado um roteiro semiestruturado com 162 profissionais de saude que desenvolviam a preceptoria em hospitais publicos de ensino para identificar as necessidades pedagogicas relacionadas ao processo educacional, o que fundamentou a construcao do conteudo programatico. O curso foi disponibilizado na modalidade a distância atraves da plataforma Moodle e a primeira turma teve duracao de 45 dias. Resultados : Investir em qualificacao do preceptor, partindo dos preceitos da Educacao Permanente, proporcionara uma maior apropriacao dos saberes para o ensino e consequente co...

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RESUMO Estudo de casos a fim de identificar estratégias para a atuação do Núcleo de Apoio à Saúde da Família, verificando seu processo de reestruturação produtiva, bem como seus desafios. Utilizaram-se as técnicas de análise documental, observação direta e entrevistas. Os resultados apontam que apoio da gestão, planejamento integrado, comunicação ágil, cogestão, reflexão sobre a prática, qualificação dos profissionais e infraestrutura adequada viabilizam a atuação compartilhada entre profissionais. Persistem desafios, como a inadequada formação para a prática do apoio matricial, no entanto, foi identificado um processo de reestruturação produtiva com potencialidade para ampliar ações e qualificar o cuidado em saúde.

RESUMO: O presente trabalho apresenta uma proposta que visa promover a formação ética, técnica e política dos acadêmico-multiplicadores participantes, fato de fundamental importância no processo de educação em saúde, instrumentalizando a problemática e o mecanismo reflexão sobre a realidade de trabalho médico no interior do país. Essa proposta ainda acrescenta a concepção de um processo de formação acadêmica ao mesmo tempo inovadora e inclusiva, que permitirá a visualização dos programas políticos em curso, e também a auto-identificação e o reconhecimento

RESUMO: O presente trabalho apresenta uma proposta que visa promover a formação ética, técnica e política dos acadêmico-multiplicadores participantes, fato de fundamental importância no processo de educação em saúde, instrumentalizando a problemática e o mecanismo reflexão sobre a realidade de trabalho médico no interior do país. Essa proposta ainda acrescenta a concepção de um processo de formação acadêmica ao mesmo tempo inovadora e inclusiva, que permitirá a visualização dos programas políticos em curso, e também a auto-identificação e o reconhecimento

A perspectiva teórica de análise desenvolvida relaciona-se com o fato de que o conhecimento odontológico não deve ser visto como algo universal, independente da realidade, mas participante da sua construção. Explora a idéia simbolizada na colonização do conhecimento da Odontologia contemporânea para além do "mais humano que um humano". Com o exemplo da crescente patologização da halitose, como uma desordem objetiva não só da saúde bucal, mas que afeta aos indivíduos, este trabalho desenvolve uma análise da (re)invenção de patologias, via tecnologias de visualização, na modernidade tardia. Conclui que a veracidade do conhecimento odontológico, entre os seus principais atores, os seus discursos e suas práticas sociais, nunca é neutra, mas sempre articulada aos interesses com os quais está envolvida permanentemente. O olfato desliza do saber à memória e do espaço ao tempo e certamente das coisas aos seres. A halitose é, muitas vezes, improvável, misturada, singular, incerta e...

Resumo Este artigo se propõe a apresentar uma análise sobre o processo de implementação da educação permanente em saúde no município de São Carlos, no estado de São Paulo, ponderando os impasses que dificultam o desenvolvimento desse processo e suas condições de realização. A discussão está subsidiada na técnica qualitativa de pesquisa, e os dados foram produzidos por meio de entrevistas semiestruturadas submetidas aos sujeitos ligados à educação permanente em saúde no município. Os resultados evidenciaram que esta modalidade de educação se encontrava fragilizada principalmente pela ruptura de políticas municipais em razão da alternância de governos. Apesar disso, a pesquisa demonstrou que o município dispunha também de potenciais para a efetivação da educação permanente em saúde, como representatividade nos colegiados de discussão. Sugere-se a retomada da ideia de criação de um núcleo, já que, como visto na literatura, a formação desses núcleos se mostrou efetiva para a implementação da educação permanente em saúde em várias outras localidades. Palavras-chave Sistema Único de Saúde; educação permanente em saúde; formação do trabalhador da saúde; política de educação em saúde.

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Resumo Neste trabalho é analisada a construção coletiva de um discurso pedagógico realizado por preceptores do campo da saúde que passaram por um processo de formação pedagógica. Preceptores são profissionais que, em sua prática clínica, atuam como educadores, acompanhando discentes e residentes em formação. O artigo é constituído por duas partes: A Prática da Preceptoria em Saúde, em que se trata de sua definição, problemas e desafios, apontando um curso de formação como uma estratégia educacional relevante; e Análise Crítica do Discurso, em que se usa metodologia homônima para se debruçar sobre as sínteses coletivas dos preceptores, no sentido de melhor entender os discursos presentes em seus textos e avaliar a apropriação dos conteúdos trabalhados. Constatou-se que, ao mesmo tempo em que a produção discursiva coletiva é um exercício pedagógico enriquecedor, também é um processo desafiador que demanda paciência e dedicação das partes envolvidas para se alcançar o objetivo proposto.

Resumo Objetivo: compreender as repercussões da gravidez para a vida de adolescentes quilombolas. Método: estudo qualitativo de abordagem exploratória e descritiva. Participaram dez mães quilombolas que vivenciaram a gravidez durante a adolescência. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada. Os dados foram submetidos aos procedimentos para análise de conteúdo. Resultados: foram elaboradas três categorias que evidenciaram o conhecimento das participantes acerca do ser quilombola, bem como as repercussões nos seus cotidianos após descoberta da gravidez e como configuravam o ser mãe-adolescente de acordo com as adaptações e expectativas da nova fase. Conclusão: a ocorrência da gravidez na adolescência repercutiu em vários aspectos da vida das adolescentes, com implicações relacionadas a aspectos psicológicos, educacionais, socioeconômicos e familiares; além das novas responsabilidades. Ainda, destaca-se o papel da enfermagem para acolher as adolescentes grá...

Este trabalho tem o objetivo de relatar ações de promoção de saúde bucal realizadas por liga acadêmca e a importância dessas para educação em saúde da população. Para o desenvolvimento do relato descritivo foi utilizado a Espiral Construtivista que utiliza a observação e proposição de soluções. Salienta-se que interface universidade, comunidade e extensão por meio de ligas acadêmicas é um caminho para promover saúde para populações vulneráveis através de ações que visam educação em saúde. Assim, a Liga Acadêmica de Saúde Coletiva e Epidemiologia em Odontologia da Universidade Franciscana (LASCEO-UFN) desenvolve ações de saúde para comunidade do município de Santa Maria-RS e beneficiando as populações menos assistidas pelos serviços de saúde. Evidencia-se que estas ações em comunidade promovem ganho bidirecional em que a comunidade é beneficiada por meio da educação em saúde e acadêmicos pelo conhecimento das vulnerabilidades sociais e aprendizado no uso das tecnologias leves de cuidado.