Physics Education

Ilmuan sedunia dalam suatu konvensi telah menyepakati tentang perubahan sistem matrik menjadi sistem matriks modern denga nama satuan sistem Internasional atau yang lebih familiar kita kenal dengan singkatan SI. Hasil kesepakatan tersebut menyebutkan bahwa terdapat tujuh satuan/besaran pokok yang dihormati sebagai dimensi tunggal. Ketujuh satuan/besaran tersebut adalah sebagai berikut: Tabel.1 Satuan/Besaran Pokok SI

Ilmuan sedunia dalam suatu konvensi telah menyepakati tentang perubahan sistem matrik menjadi sistem matriks modern denga nama satuan sistem Internasional atau yang lebih familiar kita kenal dengan singkatan SI. Hasil kesepakatan tersebut menyebutkan bahwa terdapat tujuh satuan/besaran pokok yang dihormati sebagai dimensi tunggal. Ketujuh satuan/besaran tersebut adalah sebagai berikut: Tabel.1 Satuan/Besaran Pokok SI

Salah satu karakteristik dari fluida zat cair adalah memiliki massa jenis. Metode pengukuran massa jenis fluida zat cair sudah banyak dikembangkan. Dalam penelitian ini dikembangkan metode sederhana pengukuran massa jenis fluida zat cair dengan menggunakan Roberval Balance. Objek yang digunakan berupa beberapa zat cair yang memiliki massa jenis lebih kecil dan lebih besar dari massa jenis aquades yang digunakan (ρ ≈ 1 g/mL) yaitu minyak goreng, spirtus, larutan glukosa 30%, dan minyak tanah. Pengumpulan data diperoleh dengan memasukan aquades ke dalam lengan kanan dan zat cair yang akan diukur ke lengan kiri hingga Roberval Balance mengalami kesetimbangan atau massa fluida di kedua lengan sama besar. Data volume fluida kedua zat cair diperoleh untuk mendapatkan nilai massa jenis yang kemudian dibandingkan dengan hasil pengukuran massa jenis secara manual. Dari hasil perhitungan dan analisis data diperoleh rata-rata massa jenis minyak goreng sebesar 0,862 g/mL dengan rata-rata eror sebesar 6,12%, spirtus sebesar 0,755 g/mL dengan rata-rata eror sebesar 5,36%, glukosa 30% sebesar 1,07 g/mL dengan rata-rata eror sebesar 8,98%, serta minyak tanah sebesar 0,7869 g/mL dengan rata-rata eror sebesar 3,00%. Kata-kata kunci: fluida cair, massa jenis, Roberval Balance. PENDAHULUAN Zat cair merupakan salah satu jenis fluida. Salah satu karakteristik fluida yaitu massa jenis yang merupakan kuantitas perbandingan massa fluida dan volume fluida yang membedakan satu fluida dengan fluida lainnya. Massa jenis dilambangkan dengan ρ (dibaca:rho). Dalam satuan internasional, massa jenis (density) memiliki satuan kg/m 3 atau ada juga yang menggunakan satuan g/cm 3. Secara matematis, massa jenis atau kerapatan adalah rasio massa terhadap volume, [3] Pengukuran massa jenis fluida relatif mudah yaitu dengan mengukur massa fluida dan volume fluida dan membandingkan keduanya untuk memperoleh nilai massa jenis. Namun, pengukuran dengan cara ini membutuhkan dua alat ukur yaitu alat ukur massa dan alat ukur volume. Banyak metode yang sudah dikembangkan untuk mengukur massa jenis diantaranya yaitu dengan penggunaan piknometer, penggunaan hidrometer, metode osilasi, metode suspensi, dan metode Schlieren, [1]. Pada makalah ini dikembangkan metode sederhana pengukuran massa jenis fluida zat cat cair dengan menggunakan Roberval Balance. Roberval Balance adalah mekanisme keseimbangan pada neraca dua lengan yang ditemukan oleh Gilles Personne de Roberval (1602-1675). Kelebihan penggunaan neraca dua lengan

Science learning in Islamic school is too less that orientation to Muslim scientist discoveries. Mainly, the theory that teaching to the student is adapted by the Westrn scientist discoveries. The study aim to rebuild treasure of the science in Muslim community throught learning orientation by the Muslim scientist discoveries, so that student would be more familiar with Muslim scientist and literating to work and glory of the Islam as before. The mehtod used in this project is the qualitative methode in the Islamic scientifict tradition approach and case study in the learning science books at the Islamic school. The result of research conduction show that there are similarity of principle by Physics modern scientist and Thabit ibn Qurra about the simple machine. Case study conduction show that only 13,51% textbooks are used at the Islamic School that giving information about Muslim scientist and their work by 75,67% textbooks that giving information about scientist. The solution offered to solve the problem is to make a textbook or handbook with largely contans the knowledge of the Muslim scientist. Abstrak: Pembelajaran IPA di Madrasah sangat sedikit yang berorientasikan pada karya-karya ilmuwan Muslim. Sebagian besar teori yang diajarkan ketika pembelajaran merupakan adaptasi dari karya-karya ilmuwan barat. Studi ini bertujuan untuk membangun kembali khazanah ilmu masyarakat Muslim tentang karya-karya ilmuwan Muslim agar masyarakat Muslim lebih akrab dengan ilmuwan Muslim beserta karyanya dan lebih mengenal kejayaan Islam pada masa dahulu. Metode yang digunakan pada studi ini adalah metoda kualitatif dengan pendekatan filsafat sains Islam melalui studi kasus pada buku-buku pokok pelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kesamaan prinsip yang diungkapkan oleh ilmuwan Fisika modern dengan yang disampaikan oleh Thabit ibn Qurra pada konsep pesawat sederhana. Studi kasus yang dilakukan memberikan hasil bahwa hanya 13,51% buku pembelajaran yang dipakai di Madrasah Tsanawiyah yang menghadirkan pengetahuan seputar ilmuwan Muslim dan karyanya dari 75,67% buku yang menyajikan informasi mengenai ilmuwan. Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan membuat buku pembelajaran atau bahan ajar yang berisikan pengetahuan mengenai ilmuwan-ilmuwan Muslim dan karya-karya yang mereka hasilkan.

ABSTRAK Dalam materi fisika banyak terjadi miskonsepsi salah satunya pada materi mekanika fluida khususnya materi fluida statis. Materi ini umumnya disampaikan oleh guru dengan model pembelajaran langsung.Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk memberikan pengalaman dalam penerapan media praktikum fluida statis dengan menggunakan alat Roberval balance untuk menentukan massa jenis fluida. Alat Roberval balance ini dapat digunakan untuk menentukan massa jenis suatu fluida dan galat perhitungannya. Metode dalam pelatihan ini adalah ceramah bervariasi, demonstrasi alat dan eksperimen. Objek yang digunakan dalam penelitian ini adalah minyak goreng dan larutan gula jenuh. Dari hasil pengukuran dan analisis data diperoleh rata-rata massa jenis minyak goreng kedua kelompok sebesar 0,92 gr/ml dengan galat 7,76 % sedangkan rata-rata massa jenis untuk ketiga kelompok untuk larutan gula jenuh sebesar 1,18 gr/ml dengan galat 7,14 %. Hasil pengukuran ini menunjukkan pengukuran masih akurat karena rata-rata persentase galat kurang dari 20%. Kata Kunci: Fluida; massa jenis; Roberval balance PENDAHULUAN Fisika selama ini dianggap sebagai mata pelajaran yang rumit, sulit dipahami bahkan cenderung membosankan dan tidak disukai oleh mayoritas siswa di SMP/ MTs maupun SMA/MA. Ada beberapa kondisi yang mendukung anggapan bahwa mata pelajaran fisika sulit, diantaranya materi fisika memiliki banyak rumus, gambar-gambar, rangkaian peristiwa abstrak, dan model pembelajaran konvensional dimana pembelajaran yang diterapkan oleh guru dengan strategi dan metode yang kurang menarik perhatian siswa. Banyak siswa mengatakan bahwa pembelajaran fisika membosankan dan mereka kesulitan memahami konsep pelajaran fisika sehingga hasil belajarnya pun masih rendah. Selain itu siswa memahami kesulitan dalam hal menafsirkan grafik, gambar atau simbol dalam bahasa sendiri. Hal ini sangat mungkin terjadi mengingat fisika sebagai pelajaran yang memuat berbagai macam konsep, fakta ataupun prinsip yang berasal dari pengamatan yang membutuhkan kemampuan pemahaman serta analisis yang baik agar dapat memahaminya (Rizky Amalia, 2013).

ABSTRAK Pemanfaatan penggunaan smartphone oleh guru dan peserta didik masih sebatas pada alat komunikasi dan hiburan. Padahal dapat dioptimalkan penggunaannya sebagai media pembelajaran berbasis mobile learning. Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pedagodik guru dan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran yang interaktif. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah ceramah, demonstrasi dan praktik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes tulis, dan penilain produk. Alat ukur keberhasilan pelatihan ini meliputi level reaksi, level pembelajaran, level perilaku dan level hasil. Dari pengolahan data diperoleh hasil : 1)level reaksi diperoleh rata-rata sebesar 80,1; 2) level pembelajaran diperoleh kenaikan nilai pretest-postest sebesar 28,17%; 3) level perilaku memberikan tanggapan yangbaik terhadap pentingnya penggunaan media pembelajaran mobile learning dan akan menerapkannya dalam pembelajaran; level hasil diperoleh nilai rata-rata produk sebesar 85. Berdasarkan pembahasan disimpulkan bahwa melalui pelatihan ini guru mampu melakukan rancang bangun media pembelajaran mobile learning berbasis android sehingga kemampuan pedagogiknya meningkat.

INTISARI Adanya ikatan guru-guru TK memiliki pengaruh yang besar dalam meningkatkan kompetensi professional dan pedagogik para anggotanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang peran IGABA (Ikatan Guru Aisyiah Bustanul Athfal) kecamatan Sleman untuk meningkatkan kemampuan ICT guru-guru TK. Fokus penelitian ini adalah pada peran IGABA kecamatanSleman untuk meningkatkan kemampuan ICT pada guru-guru TK. Metode penelitian untuk memecahkan permasalahan adalah metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan data hasil penelitian menunjukkan bahwa 83,0% guru memberikan respon positif terhadap penggunaan Information Communication Technology (ICT) dalam dunia pendidikan. Sedangkan kesiapan guru TK untuk menggunakan ICT dalam mempersiapkan pembelajaran sebesar 75,4%. Berdasarkan hasil tersebut maka kesiapan guru TK di kecamatan Sleman untuk menggunakan ICT dalam pembelajaran sudah sangat baik. Sebagai tindak lanjutnya, diperlukan untuk mengoptimalkan kemampuan guru TK agar lebih mahir dalam menggunakan ICT dalam pembelajaran. ABSTRACT The presence of bonds of kindergarten teachers has a great influence in improving the professional and pedagogic competence of its members. This study examines the role of IGABA (Ikatan Guru Aisyiah Bustanul Athfal) Sleman district to improve ICT skills of kindergarten teachers. The focus of this research is on the role of IGABA of Sleman sub-district to improve ICT skills in kindergarten teachers. Research method to solve the problem is qualitative descriptive method. Based on data of research result indicate that 83,0% of teachers give positive response to the use of Information Communication Technology (ICT) in education. While the preparedness of kindergarten teachers to use ICT in preparing the learning amounted to 75.4%. Based on these results, the readiness of kindergarten teachers in Sleman district to use ICT in learning has been very good. As a follow up, needed to optimize the kindergarten teacher's ability to be more adept at using ICT in learning.

In the subject of Physics there are many misconceptions one of them is static fluid. This topic is generally given by teachers with DI learning model (Direct Intruction). The aim of this research was increasing the activity and achievement of physics learning by looking at the students' response to the learning of fluid density topic using the practical media of the Roberval balance tool to determine the density of a fluid type. This research has been done in MTs Miftahul Falah which research subject of 35 students of class VII. Data after the learning and practicum were obtained by questionnaire method which was analyzed using Likert scale and Guttman scale and post test which analyzed using level of difficulty and different power. The result of this research showed that this practice gave benefit and opened student's insight about the concept of density. In addition, from the post test results there are 2 items that are easily categorized (item no.1 and no.3), 2 difficult categories (item no.2 and no.5) and no.4 in the medium category. While the highest difference is found in item no4. By looking at the ability of the upper group almost everything is able to answer the question no.4 compared to the lower group so it can be said about no.4 is a good thing compared to other numbers.