PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

This study aims to explore how the role of shalihah (pious) women in turning out rabbani generation in a family environment. The study was a qualitative research with library study type by using the method of documentation and observation. The results of this study were concluded: First: There are two characteristics divisions of shalihah women namely: to obey Allah and to obey the husband. Second, the tips in turning out rabbani generation are among: Get used children to do good things, Lead children to the personality of Rasululloh SAW as a role model, Perform Good Exemplary, Pray for the children and Do not curse them, Fill their spare time with useful things, Look for the right time to give instructions, Tell the stories to install the values and virtues for the children. Third, the role of shalihah (pious) women in turning rabbani generation in the family is: women as servants of God, women as mothers and women as role models in their communities.

Dalam buku Classroom Action Research ini secara utuh membahas tentang hakikat penelitian tindakan kelas, model penelitian tindakan kelas, pengembangan kompetensi guru melalui penelitian tindakan kelas, instrumen pengumpulan data penelitian tindakan kelas, analisis data penelitian tindakan kelas, sistematika penelitian tindakan kelas.

Dalam buku Pskologi pendidikan ini secara utuh membahas tentang konsep dasar psikologi pendidikan, neuroscience, perkembangan kognitif & bahasa, aktifitas umum manusia, psikologi anak berkebutuhan khusus, peranan psikologi dalam pengembangan sikap positif belajar peserta didik, konsep dan teori belajar dalam pendidikan, konsep dasar evaluasi dalam pendidikan dalam berbagai perspekti (multidisipliner).

Dalam buku Filsafat Pendidikan Islam ini secara utuh membahas tentang filsafat pendidikan Islam, obyek kajian filsafat pendidikan Islam, aliran-aliran dalam filsafat pendidikan Islam, konsep manusia berkualitas menurut al-Qur’an, konsepsi Islam mengenai pendidikan, tinjauan filsafat pendidikan Islam terhadap kurikulum, problematika pendidikan Islam era industri 4.0

Saat ini kenakalan remaja sudah di ambang sangat mengkhawatirkan. banyak dijumpai anak – anak dibawah umur (SD) sudah merokok, miras dan narkoba. Bahkan banyak anak SD yang sudah mengenal pacaran dan yang ditakutkan adalah apabila anak – anak yang masih polos akan melakukan hal yang tidak pantas seperti berciuman selayaknya orang yang pacaran. Remaja yang masih muda, energik dan potensial yang menjadi harapan keluarga dan bangsa terjerumus dalam perilaku yang menyimpang dan merusak masa depannya. Permasalahan remaja ibarat gunung es yang didalamnya tanpa kita sadari banyak remaja terlibat dengan narkoba, miras, perilaku seks bebas, aborsi, prostitusi, dan kenakalan remaja lainnya. Remaja sekarang dapat dikatakan matang sebelum waktunya.
Diinjau dari fitrah manusia adalah kecenderungan yang murni bagi setiap individu. Kemampuan dan kecenderungan tersebut lahir dalam bentuk yang sederhana dan terbatas kemudian saling mempengaruhi dengan lingkungan sehingga dapat tumbuh berkembang menjadi lebih baik atau sebaliknya.
Pendidikan dapat mengubah manusia dari tidak tahu menjadi tahu. Dari tidak baik menjadi baik. Pendidikan merupakan sarana bagi manusia untuk menjadikan hidupnya lebih bermartabat.
Remaja mempunyai peranan yang sangat penting dalam pembangunan bangsa, maka dari itu penanggulangan terhadap kenakalan remaja khususnya penyimpangan seksual memerlukan usaha – usaha preventif, sistematis dan terencana. Melalui nilai-nilai yang mudah diamalkan, Pendidikan Islam  memberikan cara untuk mencegah dan mengatasi bentuk-bentuk penyimpangan seksual. Cara yang digunakan tersebut antara lain menumbuhkan dan memelihara iman, Shalat dan Puasa

Abstrak Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang disampaikan ditekankan menggunakan metode Artikulasi, tanya jawab, latihan/Drill dan demonstrasi. Faktor penghambat yang dialami guru pendidikan agama Islam diantaranya kurangnya kedisiplinan siswa, kurangnya perhatian dari wali murid.Faktor pendukungperan Guru SMPLB-B lebih sabar, dan penuh kasih sayang.

Abstrak Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana prosedur peneriman siswa disekolah kawasan berbasis zonasi di SMP Negeri 15 Kedung Cowek Kenjeran Surabaya, implementasi pendidikan karakter di SMP Negeri 15 Kedung Cowek Kenjeran Surabaya, dan peranan sekolah kawasan berbasis sistem zonasi dalam pembentukkan karakter siswa di SMP Negeri 15 Kedung Cowek Kenjeran Surabaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter di SMP Negeri 15 Kedung Cowek Kenjeran Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. implementasi pendidikan karakter dan peranan sekolah kawasan berbasis sistem zonasi dalam pembentukan karakter siswa SMP Negeri 15 Kedung Cowek Kenjeran Surabaya. Pengumpulan data dilakukan dengan metode, wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam menganalisis data digunakan tiga alur dari Miles yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerimaan PPDB di SMPN 15 belum maksimal, implementasi di SMPN 15 memiliki 5 metode yaitu mengajarkan, keteladanan, menentukan prioritas, praktis dan refleksi dan Peranan guru dalam mendidik peserta didik menjadi insan yang berkarakter baik sangat dibutuhkan. Penggunaan metode yang bervariasi dalam menciptakan suasana belajar agar tidak membosankan untuk menarik minat peserta didik serta mendekatkan diri kepada peserta didik memudahkan diri kepada peserta didik memudahkan para guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter baik.

Research on the performance assessment of prayer practice which includes three aspects, namely cognitive, affective and psychomotor in SDN Ngembung Cerme Gresik, because with this assessment can see students 'thinking ability in gaining knowledge (cognitive ability), assessing students' attitudes during prayer practice (affective ability), and assess students' skills in using equipment (psychomotor skills). The material to be used is Practicing Fardhu Prayer, because according to the researcher (as a PAI teacher), that this material has never been carried out in a thorough assessment (cognitive, affective and psychomotor) for the practice of prayer, other than that this material is material that is considered difficult by the student. In general, students are not fully able to understand the procedures of the Fardhu Prayer if only explained to the extent of theory without any direct practice. In this study using a qualitative descriptive approach. Research whose data in the form of words, derived from interviews, report notes, documents, etc.) or research in which prioritizes the analysis of an event or process as it exists in the natural environment to obtain a deep meaning of the nature of the process. Data analysis includes student score data and student response data. Based on the results of research and discussion of performance appraisal on the subject matter Prayer Practices Practicing Fardhu Prayers in class VI SDN Ngembung Cerme Gresik it can be concluded that: (1) The results of the performance evaluation of students in class VI are generally well implemented. The results of performance appraisal on the cognitive aspect are 34.1% received the highly successful category and 65.9% got the successful category. The results of the performance evaluation on the psychomotor aspect are 18.2% got the very successful category 70.4% got the successful category and 11.4% got the less successful category. The results of the performance appraisal on the affective aspect are 20.5% got the very successful category, 68.2% got the successful category and 11.3% got the less successful category, (2) From the results of the student response questionnaire it is known that students can be motivated to have competence in PAI lessons with learning using performance appraisal. Besides that students feel happy and feel the many benefits that can be obtained from learning using performance assessment.

Quality education is one that integrates several fields of activity in synergy namely administrative, instructional and guidance and counseling. This research aimed to transform the knowledge into the education system integrally. The type of research used is field research with a quantitative approach. In this research, there were two variables, namely Guidance and Counseling as independent variables, and student achievement as a dependent variable. The researcher conducted a study in MTs Negeri I Bojonegoro and the researchers selected grade 7 students as population, and assigned 10% of them as samples. Techniques in sampling in the form of random sampling. The source of this research data obtained by the method of observation, interview, questionnaire and documentation. The results of this research showed that counseling and guidance services affect the process of improving student achievement. This is based on the questionnaire score data that has been calculated with the product moment formula that results in a correlation index value (r xy) of 0.681. This result proved larger than the value at the significance level of 5% of 0.361 and 1% of 0.463. The results of this study indicate that there is influence between Counseling Guidance on the process of improving student achievement in MTs Negeri I Bojonegoro.

Adanya lembaga pendidikan islam, dalam hal ini SMA Muhammadiyah 10 Surabaya, yang telah menerapkan Single Sex Education sebagai salah satu cara dalam membentuk karakter siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembentukan karakter siswa di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya, untuk mengetahui implementasi Single Sex Education dalam pembentukan karakter siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya, dan untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan implementasi Single Sex Education.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pendekatan kualitatif adalah penelitian yang dimaksudkan untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh Subjek penelitian. Hasil penelitian tentang Implementasi Single Sex Education dalam Pembentukan Karakter Siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya, menunjukkanbahwa 1. Pembentukan Karakter di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya dibentuk melalui berbagai strategi dan berbagai program:Pengembangan diri terdiri dari: Kegiatan Rutin, Kegiatan Spontan, dan Keteladanan, Pengintegrasian dalam mata pelajaran, Budaya Sekolah yang terdiri dari: Pengelompokan kelas melalui single sex, dan Ekstrakulikuler. 2. Implementasi single sex dalam pembentukan karakter siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya telah diterapkan sejak tahun ajaran 2017/2018 yakni memisahkan kelas antara siswa laki-laki dan siswa perempuan. Hasil dari implementasi tersebut terbentuk karakter dominan, yaitu karakter religius dan mandiri, karakter cukup dominan yaitu karakter jujur, disiplin, peduli lingkungan, peduli sosial dan karakter kurang dominan yaitu karakter cinta tanah air. 3.Kelebihan dari pengelolaan kelas melalui single sex dalam pembentukan karakter, terbentuk karakter religius di dalam kehidupan sehari-hari siswa dimana siswa memiliki batasan dalam bergaul dengan lawan jenisnya, menghindari perbuatan zina, siswi tidak menyerupai laki-laki dan sebaliknya siswa tidak menyerupai perempuan. Serta siswa menjadi mandiri karena tidak menggantungkan dirinya pada teman. Kekurangan dari pengelolaan kelas melalui single sex, yakni siswa laki-laki maupun siswa perempuan sudah terbiasa sehari-hari dengan sesama jenis, sehingga berpeluang timbul sikap canggung atau kaku saat tampil di depan lawan jenis, butuh lebih banyak lagi penambahan sarana dan prasarana dan tenaga pendidik, mengingat siswa siswi yang kelasnya dipisah dan menjadi dua kali lipat.

Penelitian ini membahas tentang upaya penganggulangan juvenile delenquency menurut pakar psikologi yaitu Sarlito Wirawan Sarwono, dan Zakiah Daradjat. Pokok permasalahan penelitian ini adalah apakah yang dimaksud juvenile delinquency; apa sajakah faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya juvenile delinquency; upaya apa yang dapat menganggulangi juvenile delinquency menurut kedua pakar tersebut. Dalam metode penelitian ini, peneliti akan menggunakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Sebagai sumber primernya, peneliti menggunakan karya-karya ilmiah yang disusun Sarlito Wirawan Sarwono dan Zakiah Daradjat yang berhubungan dengan kenakalan remaja. Sedang sebagai data sekunder digunakan kepustakaan lainnya yang membahas masalah juvenile delinquency. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknik kepustakaan. Sebagai metode analisis data digunakan metode deskriptif, dan metode komparatif. Dalam menganggulangi juvenile delinquency, menurut Sarlito Wirawan Sarwono bahwa orang tua perlu mengasuh dan mendidik anak dalam suasana yang stabil, menggembirakan serta optimisme melalui usaha sebagai berikut: menghindari keretakan dan ketidak tentraman rumah tangga; orang tua atau wali sedapat mungkin mengatur waktu-waktu yang cukup untuk membimbing dan mengawasi anaknya di samping kesibukan-kesibukan lainnya; mengutamakan pendidikan agama, pendidikan mental, budi pekerti dan disiplin secara baik dan tepat, menurut tingkatan perkembangan umur jasmaniah dan rohaniah anak serta menurut perkembangan lingkungan sosialnya. Sedangkan menurut Zakiah Daradjat bahwa penaggulangan sedini mungkin dari semua pihak, terutama orang tua sangat diutamakan karena orang tua merupakan basis terdepan yang paling dapat mewarnai perilaku anak. Untuk itu suami atau isteri harus bekerja sama sebagai mitra dalam menanggulangi juvenile delinquency. Yang perlu mendapat perhatian sebagai berikut: pertama, perlu peningkatan pendidikan agama; dan yang kedua, orang tua harus mengerti dasar-dasar pendidikan. menurut Prof. Zakiah Daradjat apabila pendidikan dan perlakuan yang diterima oleh si anak sejak kecil merupakan sebab-sebab pokok dari kenakalan anak-anak, maka setiap orang tua haruslah mengetahui dasar-dasar pengetahuan, minimal tentang jiwa si anak dan pokok-pokok pendidikan yang harus dilakukan dalam menghadapi bermacam-macam sifat si anak. Untuk membekali orang tua dalam menghadapi persoalan anak-anaknya yang dalam umur remaja, orang tua perlu pengertian sederhana tentang ciri-ciri remaja atau psikologi remaja. Kata Kunci : Upaya Penanggulangan, Juvenile Delenquency

Dalam Buku Inovasi Belajar & Pembelajaran PAI ( Teori dan Aplikatif )menjabarkan tentang pendekatan, metode, teknik dan strategi pembelajaran, teori-teori belajar, kreativitas belajar, konsep inovasi pembelajaran, pemebelajaran edutaiment, mastery learning dan pembelajaran konstruktivistik

The success of teaching in the sense of achieving teaching objectives, it really depends on the ability of the class. Classes that can create situations to enable students to learn well are a starting point for teaching success. And students can learn well in a normal atmosphere without pressure and in conditions that are stimulating to learn. They need guidance and assistance to understand teaching materials in various learning activities. In learning activities, students need something that allows them to communicate well with the teacher, with friends and with the surrounding environment.

Criminal case done by Indonesian children has increased that showed how important character education. In building character values, a school is needed to have an activity program. SMPIT Ar Rayyan has Tahfidzul Qur'an program in character education. This study aimed to discuss how character education is implemented through teaching in SMPIT Ar Rayyan Surabaya, and how Tahfidzul Qur'an teaching has done in SMPIT Ar Rayyan Surabaya, and what character values are growths through Tahfidzul Qur'an teaching in SMPIT Ar Rayyan Surabaya. The method used in this study was descriptive qualitative. In this study, data collection technique used three methods i.e. interview, observation, and documentation. According to study result in SMPIT Ar Rayyan Surabaya, it was found that character education has been well enough implemented in teaching Tahfidzul Qur'an, viz. it was from teaching stages, the teaching method, and the teaching evaluation. Tahfidzul Qur'an teaching implemented in SMPIT Ar-Rayyan used tasmi' and mura ja'ah methods. The character values growth were religious, discipline, hard work, independent, friendly, love to read, and responsible.

Latar belakang dalam penelitian ini adalah apakah bagi mereka yang hidup
dalam satu lingkungan yang terdiri atas beberapa anak dengan latar belakang yang
berbeda dan mereka akan mendapat satu pembinaan pendidikan yang bukan orang
tuanya, namun pembinaan mereka dialihkan pada suatu lembaga panti asuhan yang
notabene bukan lingkungan keluarganya sendiri. Apakah lembaga itu mampu
memberikan bimbingan dan pandangan hidup mereka serta melakukan pembinaan
kepribadian khususnya pembinaan akhlak anak secara menyeluruh.
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah: Bagaimana pelaksanaan pembinaan akhlak anak yatim di Panti
Asuhan Muhammadiyah Cabang Tambaksari Jl. Gersikan No. 59 Surabaya. Hambatanhambatan apa yang dihadapi dalam pelaksanaan pembinaan akhlak anak yatim di Panti
Asuhan Muhammadiyah Cabang Tambaksari Jl. Gersikan No. 59 Surabaya. Sejauh
mana keberhasilan pembinaan akhlak terhadap anak yatim di Panti Asuhan
Muhammadiyah Cabang Tambaksari Jl. Gersikan No. 59 Surabaya dalam pembinaan
akhlak anak yatim.
Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif, sebuah penelitian
dengan menggunakan metode kuantitatif menghasilkan data berupa angka sebagai alat
menemukan keterangan mengenai apa yang ingin diketahui peneliti. Dimana peneliti
dapat menggambarkan atau menguraikan data-data yang diperoleh dengan apa adanya,
berdasarkan kuantitas data yang diperoleh kemudian dianalisis sehingga menghasilkan
suatu kesimpulan, yaitu tentang peranan panti asuhan Muhammadiyah dalam
pembinaan akhlak anak yatim. Akhlak anak yatim di panti asuhan mengalami
peningkatan yang positif dalam tingkah laku kesehariannya. Berdasarkan hasil
penelitian yang penulis lakukan di lapangan dengan membuat beberapa indikator
sebagai pengukur "apakah dalam pembinaan akhlak anak yatim di Panti Asuhan
Muhammadiyah Cabang Tambaksari Jl. Gersikan No. 59 Surabaya berhasil atau tidak.
Dari hasil penelitian, penulis menyimpulkan bahwa Panti Asuhan
Muhammadiyah Cabang Tambaksari Jl. Gersikan No. 59 Surabaya berhasil dalam
membina akhlak anak yatim dengan prosentase kategori baik.

Untuk membina anak agar mempunyai sikap-sikap terpuji tidaklah mungkin dengan penjelasan pengertian saja, akan tetapi perlu membiasakannya untuk melakukan yang baik yang diharapkan nanti dia akan mempunyai sifat-sifat itu dan menjahui sifat yang tercela. Kebiasaan dan latihan itulah yang membuat dia cenderung kapada melakukan yang baik dan meninggalkan yang kurang baik. Pembentukan sikap, pembinaan moral dan pribadi pada umumnya terjadi melalui pengalaman sejak kecil. Pendidik atau pembina pertama adalah orang tua kemudian guru. Semua pengalaman yang dilalui anak waktu kecilnya, akan merupakan unsur penting dalam pribadinya.
Dari latar belakang diatas dirumuskan problematika permasalahan adalah sebagai berikut: Bagaimana pola pembinaan keagamaan anak dalam keluarga urban di Desa Brengkok - Kec. Brondong - Kab. Lamongan. Aspek-aspek keagamaan apa yang ditekankan dalam pembinaan keagamaan anak di Desa Brengkok - Kec. Brondong - Kab. Lamongan. Faktor-faktor apa yang mendukung dan menghambat kegiatan pembinaan keagamaan anak dalam keluarga urban.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif analisis, dimana peneliti berusaha menggambarkan atau menguraikan data-data yang diperoleh dengan apa adanya. Dalam hal ini peneliti berusaha untuk menguak pola pembinaan keagamaan anak dalam keluarga yang sedang mengalami proses kemajuan dan reaksi nilai-nilai keagamaan dalam berinteraksi dalam kehidupan bermasyarakat. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang mana lebih menekankan pada makna dan proses dari pada hasil suatu aktivitas.
Para orang tua di Brengkok ini bagaimanapun kesibukannya, mereka sangat mementingkan keagamaan kepada anak-anaknya. Disamping menyekolahkan mereka ke TPA-TPA khusus, maupun mendatangkan guru privat agama, orang tua di desa Brengkok-Brondong-Lamongan ini juga senantiasa melakukan pembinaan keagamaan secara langsung. Pola pembinaan ini dapat dilakukan dengan memberikan pengasuhan dengan baik, memberikan latihan-latihan kepada anak untuk membiasakan beribadah seperti mengajarkan membaca Al-Qur'an, melatih pelaksanaan shalat, melatih berpuasa dan lain-lain. Memberikan tauladan kepada anak-anaknya juga merupakan pilihan yang dilakukan para orang tua untuk membina keagamaan anak. Pembinaan keagamaan di desa Brengkok-Brondong-Lamongan ini kebanyakan difokuskan agar anak selalu berpegang pada agama Islam dan mempunyai aqidah yang kuat, selalu menjalankan perintah dan menjauhi larangan Allah, terlatih dan terbiasa menjalankan ibadah serta berakhlakul karimah (berkepribadian muslim). Selain itu para orang tua juga lebih mengedepankan tiga aspek dalam pembinaan keagamaan pada anak yaitu aqidah, syari'ah dan akhlak. Faktor pendukung dan penghambat dalam pembinaan keagamaan anak di Desa Brengkok adalah: 1) Faktor pendukung; faktor pendidikan dan pekerjaan orang tua, fasilitas atau sarana yang disediakan antara lain: meja belajar, papan tulis, buku tulis, buku-buku bacaan yang bersifat keagamaan, kaset atau CD tentang lagu-lagu yang bernuansa religius, fasilitas untuk ibadah (rukuh atau sarung). 2) Faktor penghambat; faktor kesibukan orang tua dalam bidang sosial ekonomi, faktor lingkungan.

Metode penelitian kualitatif merupakan salah satu metode penelitian yang dewasa ini semakin berkembang dan banyak diimplementasikan dalam berbagai penelitian bidang keilmuan, terutama dalam bidang-bidang ilmu sosial humaniora, budaya, psikologi, komunikasi, dan pendidikan. Dalam penerapannya, peneliti kualitatif perlu memahami prosedur pelaksanaannya, dan memahami fungsi penelitian kualitatif tersebut sebagai sarana pengembangan ilmu pengetahuan. Untuk itu, diharapkan buku ini dapat menjadi panduan bagi para peneliti untuk dapat melaksanakan penelitiannya dengan prosedur yang benar, sehingga hasilnya dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
Penelitian kualitatif bertujuan untuk memahami suatu fenomena dalam konteks sosial secara alamiah dengan mengedepankan proses interaksi komunikasi yang mendalam antara peneliti dengan fenomena yang diteliti. Fenomena tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tidakan dan lain-lain secara holistik, dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai jenis penelitian fenomenologi, case study, grounded theory, etnografi, metaetnografi, biografi dan menawarkan penggunaan pilihan analisis data model Bogdan dan Biklen, model Miles dan Huberman, model Spradley, Model Philipp Mayring

Masih banyak guru yang menggunakan pembelajaran konvensional untuk bidang studi al-Islam, tentu saja tidak relevan. Mereka beralasan metode ini lebih mudah dilaksanakan. Pemecahan masalah pendidikan dengan kondisi di lapangan saat ini seperti tersebut di atas,  sebenarnya telah dilakukan oleh pemerintah dengan berbagai pembaharuan, antara lain dengan pelatihan dan peningkatan kompetensi guru.
Metode yang di gunakan dalam penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian yang dilakukan dengan menekankan adanya niat yang tinggi untuk bertindak memecahkan masalah dan menyempurnakan situasi. Ini merupakan pencermatan terhadap kegiatan yang sengaja dimunculkan, dan terjadi dalam sebuah kelas.
Berdasarkan penelitian pada siklus 1, 2 dan 3 diperoleh simpulan sebagai berikut: Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran kontruktivistik yang kontekstual selama tiga siklus mengalami peningkatan. Padasiklus I yaitu dengan nilai rata-rata sebesar 2,41 dengan kategori baik, siklus II : 2,93 dengan kategori baik, dan siklus III sebesar 3,00 dengan kategori baik; 2. Aktivitas guru selama pembelajaran selama tiga siklus, 2. Ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada siklus I yaitu 60%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 88,89% danpadasiklus III menurun menjadi 86,67%, 3. Respon siswa pada penerapan model pembelajaran kontruktivistik yang kontekstual dengan media patung manusia, air dan debu padamateri wudhu, tayamum dan mandi wajib yaitu dengan banyaknya siswa yang menjawab setuju sebesar  82,86 %.

Kata kunci: Konstruktivistik Kontekstual, Pemahaman Bidang Studi Al-Islam