Papers by LUIZ EDUARDO DE ALMEIDA
Revista Educação em Saúde, 2020
Objetivo: analisar o percurso político-pedagógico imbuído no planejamento estratégico de ações de... more Objetivo: analisar o percurso político-pedagógico imbuído no planejamento estratégico de ações de educação em saúde experimentadas por acadêmicos estagiários do curso de Odontologia vivenciadas em salas de espera. Metodologia: estudo descritivo, qualitativamente estruturado sob estratégia narrativo-descritiva e moldado à técnica argumentativa. Resultados: após seu percurso analítico, algumas inferências se destacaram neste trabalho, sendo elas: a efetividade do instrumento TPC/Teorizar-Praticar-Criticar no planejamento estratégico de atividades de educação em saúde desenvolvidas em salas de espera; o reconhecimento dos ambientes de espera como territórios extramuros férteis para o processo formativo de acadêmicos estagiários; a importância de se disseminar, em espaços científicos, os aprendizados advindos de experimentações práticas de estágios. Conclusão: indo além, pode-se afirmar que os estágios supervisionados são espaços práticos fundamentais para o processo formativo dos futur...
Perspectivas contemporâneas das ciências da saúde, 2020
Trata-se de um relato de experiência, que descreve, sob estratégia narrativo-argumentativa, as si... more Trata-se de um relato de experiência, que descreve, sob estratégia narrativo-argumentativa, as significâncias político-pedagógicas atreladas ao planejamento estratégico de ações de educação em saúde vivenciadas em salas de espera e experimentadas por acadêmicos estagiários de um curso de Odontologia. Após análise detalhada, algumas inferências se destacaram: o reconhecimento dos ambientes de espera como território fértil para o desenvolvimento de ações promotoras de saúde; a efetividade do instrumento "TPC" (Teorizar-Praticar-Criticar) no direcionamento dos acadêmicos estagiários no planejamento estratégico de atividades de educação em saúde; a importância de se disseminar, em espaços científicos, os aprendizados advindos de experimentações práticas de estágios.
DESAFIOS - Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins, 2021
Objetivo: analisar as significâncias político-pedagógicas de vivências experimentadas por estagiá... more Objetivo: analisar as significâncias político-pedagógicas de vivências experimentadas por estagiários de um curso de Odontologia em salas de espera. Metodologia: estudo qualitativo transversalmente estruturado sob estratégia narrativo-descritiva e moldado à técnica argumentativa. Resultados: o “Estágio de Clínica Integrada em Atenção Primária” foi didaticamente sistematizado em dois períodos, “Pré-intervenção” e “Intervenção”. Do primeiro, se desvendaram duas ações, a “Contextualização dos acadêmicos estagiários” e a “Estruturação, Ambientalização e Levantamento de necessidades do ambiente de trabalho”. Já o segundo foi guiado pela lógica pedagógica do instrumento “TPC” (Teorizar-Praticar-Criticar), onde todas as ações programadas seguiram a lógica ativa do planejamento estratégico, ou seja, contextualizadas às realidades do cenário de prática (salas de espera). Conclusão: das experimentações vivenciadas algumas inferências se destacaram: a efetividade do instrumento “TPC” no direci...
Brazilian Journal of Health Review
Objetivo: esse trabalho teve como objetivo relatar se o preconceito por parte de dentistas contra... more Objetivo: esse trabalho teve como objetivo relatar se o preconceito por parte de dentistas contra portadores do HIV afeta o acesso ao serviço odontológico desses pacientes. Metodologia: Foi realizada uma revisão de literatura nas bases de dados Google Acadêmico e BVS englobando 8 artigos que atenderam aos critérios de inclusão e exclusão. Resultados: As práticas discriminatórias no consultório odontológico se manifestam em forma de adoção de medidas excessivas de biossegurança, atraso na prestação de cuidados, encaminhamento do paciente para um profissional especializado sem necessidade e recusa de prestação de serviços. Esses comportamentos inadequados são vistos pelo paciente HIV positivo como a principal barreira para o seu acesso à prestação de serviço odontológico e que os levam a omissão do diagnóstico como garantia de tratamento. Conclusão: Pessoas portadoras do HIV ainda são alvos da discriminação e exclusão no consultório odontológico o que juntos ao despreparo e à falta de...
Advances and challenges of the racial quota system in brazilian and federal public institutions of higher education and dentistry: a narrative review
DEVELOPMENT AND ITS APPLICATIONS IN SCIENTIFIC KNOWLEDGE
This is a narrative review, whose objective was to analyze the effectiveness (advances and challe... more This is a narrative review, whose objective was to analyze the effectiveness (advances and challenges) of the racial quota system in federal and Brazilian public institutions of higher education, and to suggest the need for further reflection on the significance of the theme in courses dentistry specifically. Through a systematic search and applying the eligibility criteria, 15 articles were considered eligible. Of the results, it is highlighted that, respectively, 73% (11 articles), 6.6% (01 article), 6.6% (01 article) and 12% (02 articles) have as their central theme Education, Sciences Social, linguistics and the field of human sciences. The conclusion of this work is that, since the regulation of Law No. 12,711, accessibility to Brazilian public and higher education by students targeted by this law is a major advance. However, it appears that, despite the evidenced prosperity, there are still limitations that interfere with the range of benefits arising from this policy. In this...
Saúde e Sociedade
Resumo Esta pesquisa traz em seu escopo a análise do potencial estigmatizador do conteúdo de estu... more Resumo Esta pesquisa traz em seu escopo a análise do potencial estigmatizador do conteúdo de estudos direcionados à população LGBTQIA+ indexados na plataforma PubMed. Por meio de uma ampla e sistemática pesquisa bibliográfica foram identificados e incluídos, respectivamente, 821 e 334 (40,68%) artigos, dos quais foram extraídos 1838 descritores. Da análise dos dados coletados foram identificados as maiores prevalências dos descritores “men having sex with man” (192 repetições) e “HIV” (98 repetições). Sendo assim, o percurso analítico das informações levantadas refletiu que a população LGBTQIA+ é essencialmente designada como “homens que fazem sexo com outros homens e soropositivos”. Este estudo traz, portanto, a presença de características estigmatizantes nos estudos direcionados à população LGBTQIA+. Contudo, cabe destacar que o resultado encontrado é subsídio para o fortalecimento de uma perspectiva crítica de um fazer científico mais humanizado e direcionado às especificidades e...
Saúde e Sociedade
This study analyzes the stigmatizing potential of studies on the LGBTQIA+ population indexed on t... more This study analyzes the stigmatizing potential of studies on the LGBTQIA+ population indexed on the PubMED database. By a broad and systematic bibliographic search, 821 publications were found and 334 (40.68%) were included in this study. From these, 1838 keywords were extracted. Data analysis showed that the keywords “men who have sex with man” (192 repetitions) and “HIV” (98 repetitions) had the highest prevalence. Thus, according to the analysis, the LGBTQIA+ population is essentially described as “men who have sex with other men” and “HIV positive.” This study unveils the presence of stigmatizing characteristics in studies on the LGBTQIA+ population. However, such findings can help strengthen the critical perspective of a more humanized scientific practice, actually concerned with the specificities and needs of the LGBTQIA+ population.
Significâncias conceituais, procedimentais e atitudinais advindas de vivências extensionistas experimentadas por graduandos de Odontologia: um relato de experiência
O presente estudo traz uma analise, transversalmente qualitativa, das aprendizagens conceituais, ... more O presente estudo traz uma analise, transversalmente qualitativa, das aprendizagens conceituais, procedimentais e atitudinais advindas de experimentacoes extensionistas. Das duas primeiras inspecoes, alem de experienciarem os comuns entraves advindos do confronto entre teoria e pratica, os discentes se viram como agentes ativos na devolucao dos conhecimentos cientificos por eles aprendidos, apreendidos e agora carreados. Na analise atitudinal, desprendeu-se, a conscientizacao do futuro profissional de saude frente a seu papel social, o de transformar duras realidades. De tudo, pode-se afirmar que extensao universitaria extrapola qualquer grau de importância, na verdade, vivencia-la e fundamental para se prover uma formacao academica contextualizada aos problemas de saude que assolam a populacao brasileira.
O presente estudo, um relato de experiencia, traz em seu objetivo a descricao de um relato de exp... more O presente estudo, um relato de experiencia, traz em seu objetivo a descricao de um relato de experiencia vivenciado pelo Projeto de Extensao Sala de Espera (UFJF/GV) na UAPS-Esperanca do municipio de Governador Valadares, MG. Norteada pela demanda do servico local, coube a equipe extensionista o desenvolvimento de uma atividade, de cunho educativo-preventivo, abarcando o tema “doencas sexualmente transmissiveis, DST’s”. A dinâmica das acoes foi sistematizada em tres tempos sequenciados (“O pensar”, “O fazer” e “O refletir”), extraindo de todo o processo pontos positivos e negativos. Em conclusao, alem de reconhecer neste espaco a sensibilizacao dos usuarios em espera frente ao assunto abordado, enfoca-se o papel da extensao universitaria em prol de uma formacao academica mais contextualizada e humanizada. Afinal, extensao e isso, inserir vida no ensino superior, e dinamizar espacos em prol da almejada coletividade.
Sensibilização Do Futuro Cirurgião-Dentista No Controle Do Biofilme Dental Em Sua Prática Clínica Diária: Das Experimentações Ativas Vivenciadas Em Seu Processo Construtivo À Reflexões Em Tempos De Pandemia
Educação Em Saúde No Ambiente Escolar: Análise Político-Pedagógica De Experimentações Vivenciadas Por Estagiários
Estagios supervisionados sao abordagens extramuros fundamentais para o processo formativo dos fut... more Estagios supervisionados sao abordagens extramuros fundamentais para o processo formativo dos futuros profissionais de saude. Frente a importância destes cenarios, que permitem aproximar o graduando aos seus futuros cenarios praticos de atuacao, o presente estudo nao encontrou apenas sua justificativa, bem como alicercou seu proposito: o de analisar, qualitativamente, o percurso politico-pedagogico atrelado as experimentacoes do Estagio de Clinica Integrada em Atencao Primaria (Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Juiz de Fora) vivenciadas em um ambiente escolar. Didaticamente, o estagio foi estruturado em dois periodos, “Pre-intervencao” e “Intervencao”. Do primeiro, se desvendaram duas acoes, a “Contextualizacao dos academicos estagiarios” e a “Estruturacao, Ambientalizacao e Levantamento de necessidades do ambiente de trabalho”. Ja o segundo foi guiado pelo instrumento “TPC” (Teorizar-Praticar-Criticar), onde todas as acoes programadas seguiram a logica ativa do pl...
Consubstanciado por uma entrevista, o presente estudo objetivou contextualizar a interface entre ... more Consubstanciado por uma entrevista, o presente estudo objetivou contextualizar a interface entre o processo do envelhecimento populacional com a prestacao de servicos de saude do municipio de Oliveira Fortes, MG, Brasil. Confrontado ao cenario nacional, o trabalho se encerra pontuando a contraditoria situacao do envelhecimento populacional brasileiro que, apesar de instalado e acelerado, ha pouca, ou ate mesmo nenhuma, evidencia de politicas e acoes de saude publica direcionada aos idosos.
Objetivo: analisar as significâncias politico-pedagogicas de vivencias experimentadas por estagia... more Objetivo: analisar as significâncias politico-pedagogicas de vivencias experimentadas por estagiarios de um curso de Odontologia em um ambiente escolar. Material e Metodo: Estudo qualitativo transversalmente estruturado sob estrategia narrativo-descritiva e moldado a tecnica argumentativa. Resultados: o “Estagio de Clinica Integrada em Atencao Primaria” foi didaticamente sistematizado em dois periodos, “Pre-intervencao” e “Intervencao”. Do primeiro, se desvendaram duas acoes, a “Contextualizacao dos academicos estagiarios” e a “Estruturacao, Ambientalizacao e Levantamento de necessidades do ambiente de trabalho”. Ja o segundo foi guiado pela logica pedagogica do instrumento “TPC” (Teorizar-Praticar-Criticar), onde todas as acoes programadas seguiram a logica ativa do planejamento estrategico, ou seja, contextualizadas as realidades do cenario de pratica (ambiente escolar). Conclusao: Das experimentacoes vivenciadas algumas inferencias se destacaram: a efetividade do instrumento “TPC...
O Pensar, O Fazer e O Criticar Na Extensão: “Leishmaniose” Em Foco
O presente estudo traz um recorte analitico de vivencias do Projeto de Extensao Sala de Espera. D... more O presente estudo traz um recorte analitico de vivencias do Projeto de Extensao Sala de Espera. Direcionada pela demanda do servico local, coube a equipe extensionista, norteada pela tematica “Leishmaniose”, o desenvolvimento de tres atividades: Sala de espera, Roda de conversa com Agentes Comunitarios de Saude e Visitas domiciliares. Utilizando-se do instrumento “TPC”, a dinamizacao das acoes foi sistematizada em tres tempos sequenciados: “O pensar”, “O fazer” e “O refletir”. Baseando-se na analise dos resultados alcancados, a equipe extensionistas consagrou todas as atividades como exitosas, dedicando esta conclusao nao apenas aos pontos positivos levantados, pelo contrario, reconheceram nos erros um papel fundamental para um aprendizado mais coerente com a realidade. Em conclusao, o trabalho reforca o papel da extensao universitaria em prol de uma formacao academica mais contextualizada e humanizada. Afinal, extensao e isso, e inserir vida no ensino superior, e dinamizar espacos ...
Interagir: pensando a extensão, 2020
Neste trabalho, estruturado sob estratégia narrativo-argumentativa, são apresentados os dispositi... more Neste trabalho, estruturado sob estratégia narrativo-argumentativa, são apresentados os dispositivos político-pedagógicos atrelados à dinamização do Projeto de Extensão Sala de Espera do Campus Avançado de Governador Valadares da Universidade Federal de Juiz de Fora. Daqui algumas inferências se destacaram: 1) a importância da capacitação, da ambientalização e da estruturação das equipes multiprofissionais de trabalho; 2) o enlaçamento ensino-serviço-comunidade; 3) a efetividade do instrumento “TPC” na dinamização das atividades extensionistas; 4) o reconhecimento dos ambientes de espera como território dinâmico e fértil para a implantação de ações educativas; 5) a disseminação, em espaços científicos, dos aprendizados advindos da extensão. Por fim, das ponderações elencadas, este trabalho reforça ainda mais o fundamental papel da extensão universitária para uma formação acadêmica de qualidade e direcionada às solutividades das verdadeiras aflições que assolam a população brasileira.
JMPHC | Journal of Management & Primary Health Care | ISSN 2179-6750, 2020
De forma global, muito tem se falado sobre uma nova doença causada por coronavírus, que ultrapass... more De forma global, muito tem se falado sobre uma nova doença causada por coronavírus, que ultrapassou fronteiras e se propagou por todo o mundo, tornando-se uma pandemia ameaçadora para mais de 7 bilhões de vidas. Nesse contexto, através de um debate crítico e reflexivo, esse estudo fundamentou seu objetivo, o de analisar os possíveis impactos da Pandemia da COVID-19 no sistema educacional superior odontológico. Para tal, foi estrategicamente delineado por dois pontos de discussão, sendo eles: “COVID-19: o que estamos enfrentando?” e “Reflexões sobre o processo formativo da Odontologia em interface com a pandemia”. Do primeiro ponto, inicialmente, foram abordadas a descrição, a origem e a transmissibilidade do vírus (SARSCoV-2), seguindo-se para o enfoque da doença, abarcando seus sinais e sintomas, diagnóstico, possíveis percursos, controle coletivo, grupos de risco e seus possíveis tratamentos e prevenção. Já no segundo, de forma temporal, buscou-se uma compreensão de como o process...
Revista de APS, 2018
O presente estudo, um relato de experiência moldado à técnica qualitativo-descritiva e estruturad... more O presente estudo, um relato de experiência moldado à técnica qualitativo-descritiva e estruturado sob estratégia narrativa, traz em seu objetivo a descrição de um relato de experiência vivenciado pelo Projeto de Extensão Sala de Espera (UFJF/GV) na UAPS-Esperança do município de Governador Valadares, MG. Norteada pela demanda do serviço local, coube à equipe extensionista o desenvolvimento de uma atividade, de cunho educativo-preventivo, abarcando o tema “o controle do Aedes Aegypti”. A dinâmica das ações foi sistematizada em três tempos sequenciados: “O pensar”, “O fazer” e “O refletir”. Da experiência foram levantados pontos positivos (ambientalização; quantidade de usuários; receptividade e/ou participação da equipe profissional da UAPS; presença do corpo docente como observadores; interpessoalidade e valorização do conhecimento da população) e negativos (dificuldade em lhe dar com os ruídos do ambiente; falta da construção de um instrumento de avaliação; necessidade de se criar...
Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, 2018
O presente estudo, um relato de experiência moldado à técnica qualitativo-descritiva e estruturad... more O presente estudo, um relato de experiência moldado à técnica qualitativo-descritiva e estruturado sob estratégia narrativa, traz em seu objetivo a descrição de um relato de experiência vivenciado pelo Projeto de Extensão Sala de Espera (UFJF/GV) na UAPS-Esperança do município de Governador Valadares, MG. Norteada pela demanda do serviço local, coube à equipe extensionista o desenvolvimento de uma atividade, de cunho educativo-preventivo, abarcando o tema “Tabagismo”. A dinâmica das ações foi sistematizada em três tempos sequenciados: “O pensar”, “O fazer” e “O refletir”. Da experiência foram levantados pontos positivos (ambientalização; quantidade de usuários; receptividade e/ou participação da equipe profissional da UAPS; presença do corpo docente como observadores; interpessoalidade e valorização do conhecimento da população) e negativos (dificuldade em lhe dar com os ruídos do ambiente; falta da construção de um instrumento de avaliação; necessidade de se criar uma identificação...
Revista Brasileira de Educação Médica, 2016
RESUMO O presente estudo se propôs a analisar, por meio de um relato de experiência, a eficiência... more RESUMO O presente estudo se propôs a analisar, por meio de um relato de experiência, a eficiência da implantação da “Oficina de instrumentalização e dinamização de projetos de extensão: a integração do ensino e da pesquisa científica em cenários extensionistas” como instrumento pedagógico indutor para a dinamização e instrumentalização dos espaços extensionistas do recém-implantado Campus Avançado-UFJF em Governador Valadares (MG). Após o percurso metodológico descrito, pôde-se concluir que a oficina se consagrou como um primeiro passo dado em direção ao reconhecimento da importância da extensão universitária para uma formação acadêmica mais contextualizada e voltada às aflições da população brasileira. Afinal, extensão é inserir vida no ensino superior, é dinamizar espaços em prol da coletividade.
Educação em Saúde: uma experiência, uma comprovação
Interagir: pensando a extensão, 2006
Apos o levantamento epidemiologico em 245 criancas, com idade entre 4 e 6 anos, da Escola Municip... more Apos o levantamento epidemiologico em 245 criancas, com idade entre 4 e 6 anos, da Escola Municipal Santana Itatiaia, Juiz de Fora (MG) verificou-se altos indices de placa bacteriana, presenca de lesoes cariosas e doenca periodontal. Objetivando a paralisacao, a regressao e a prevencao das referidas doencas, foi empregada na referida escola um programa de EDUCACAO EM SAUDE, cuja metodologia focou nao apenas o aprendizado, mas, principalmente a apreensao e a capacidade de os aprendizes se tornarem carreadores de conhecimentos. Para tanto, desenvolveram-se 13 atividades ludicas, durante 8 meses, apoiadas na psicomotricidade. Pode-se concluir com este trabalho que o Projeto de Extensao Escova-Acao atraves de suas estrategias educativas e motivacionais simples, de baixo custo, alcancou seus objetivos.
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