Resumo: Este artigo sugere uma reflexao teorica acerca da acao do reforco para modelagem e conseq... more Resumo: Este artigo sugere uma reflexao teorica acerca da acao do reforco para modelagem e consequentemente socializacao do animal pelo homem. A observacao de reflexos condicionados envolve os estimulos (reforcamentos) como parte do processo de aprendizagem, onde o desempenho esta associado a modelacao, pelo incentivo a habituacao, onde o comportamento e escolhido, modificando o meio, gerando aprendizagem incluindo a domesticacao; dessa forma os caes passam a responder nao apenas de acordo com as contingencias do meio, mas, preferencialmente, de acordo com aquelas eliciadas pelos humanos, o que explica a disposicao dos caes em responder as contingencias humanas cujo foco esta na inducao a estimulacao de tarefas envolvendo gestos comunicativos de treinadores, tendo sensibilidade para responder aos controles emitidos de comandos, que gera no homem a realizacao de um grande numero de racas obtidas no controle e manipulacao genetica, bem como a producao de novas formas de comportamento ...
Ideal de Beleza Masculina nas Publicidades Contemporâneas
Resumo: Este artigo sugere uma reflexao teorica acerca do ideal de beleza masculina nas publicida... more Resumo: Este artigo sugere uma reflexao teorica acerca do ideal de beleza masculina nas publicidades contemporâneas; conforme os teoricos Andrieu (2006), Jodelet (1982, 1984, 1986, 1994), Moscovici (1961/1976, 1978, 1982, 1990, 2003), Vala (1993), Durkheim (1986), as mudancas sociais ocorrem em meio a representacoes sociais, gerando uma consciencia coletiva, em mecanismos de controle social, por sancoes e recompensas. Bhaskar (1996), Rouanet (1996), Perrusi (1995), Alexander (1987) tratam dos mecanismos de controle social e do fenomeno do pensamento social, onde a imagem externa do corpo e uma aparente mediadora do lugar social. Ohana, Besis-Monino e Dannenmuller (1982), Althusser (1996), Gramsci (1978), Duveen (2003) e Moscovici (1961/1976, 1978, 1982, 1990, 2003) tratam da preocupacao com o corpo masculino funcional, no sentido de preservar a saude, manter o equilibrio psiquico e a conservacao da aparencia estetica, como forma de disciplina e de controle moral, na ideologia de reg...
Relacionamentos Interpessoais: da Criação de Vínculos aos Processos Comunicativos
Resumo: Este artigo sugere uma reflexao teorica acerca da construcao de vinculos na comunicacao c... more Resumo: Este artigo sugere uma reflexao teorica acerca da construcao de vinculos na comunicacao criativa, inserida no modelo de identidade grupal; conforme os teoricos Delors (1988), Csikszentmihalyi (1996), Sternberg e Lubart (1999) e Amabile (1999) o processo dialetico no desenvolvimento da expressao criativa tem como dimensao de crescimento, o sentido de aceitar as diferencas intra-grupais. Maslow (2000), Alencar (2002), Arieti (1976), Schwartz (1992) e Guilhardi (2002) falam que a criatividade e uma habilidade necessaria, que promove o bem-estar, relacionada a oportunidade de refletir, propor, interpretar e avaliar as circunstâncias sociais, principalmente na questao do afeto humano que e desigual. Cerna (1999), Torrance (1005), Necka (1992), Hunter (2004), Rickards e Jones (1991) enfatizam os diferentes niveis de criatividade relacionados com as diferencas de condicoes em relacao as complexas circunstâncias sociais como barreiras internas a expressao da capacidade pessoal para ...
O Estigma da Depressão no Fenômeno Social da Doença Mental
Resumo: Este artigo sugere uma reflexao teorica acerca do estigma da depressao no fenomeno social... more Resumo: Este artigo sugere uma reflexao teorica acerca do estigma da depressao no fenomeno social da doenca mental; conforme os teoricos Solomon (2002), Cuche e Gerard (1994), Foucault (2004), Marinoff (2001), Cordas (2002), Ribeiro (1999) e Amarante (1996), a melancolia entendida como tristeza, delirio, inercia e torpor, foi contextualizada historicamente como depressao no estudo das doencas mentais, envolvendo a genetica, como alteracao da funcao nervosa, perturbacao mental, tratada pela medicina mental, baseada no entendimento anatomico-cerebral, sob o prisma da medicalizacao, sendo inserida num plano de controle social com a consolidacao da psiquiatria e desejo de modificar o atendimento assistencial aos pacientes doentes mentais. Moreira (1992), Amen (2000) e Bauer et al (1993), Valentini et al. (2004) afirmaram a falta de consenso e a diversidade de definicoes de termos envolvendo o assunto, por causa das excessivas diferencas entre as manifestacoes patologicas, a despeito do...
Representação Social e Reforma Psiquiátrica Numa Visão Psicanalítica
Resumo: Este artigo sugere uma reflexao teorica acerca da representacao social e a reforma psiqui... more Resumo: Este artigo sugere uma reflexao teorica acerca da representacao social e a reforma psiquiatrica; conforme os teoricos Pereira et al (1998), Foucault (1979, 1993, 2004), Marinoff (2001), Delgado (1991), Solomon (2002), Lougon (1993), Dalmolin (2000), Cordas (2002), Basaglia (1995) e Miller (1967), a exclusao e isolamento dos doentes mentais como crenca do pensamento medico do adoecimento como patologia fisica irreversivel gerou uma institucionalizacao e medicalizacao gerando violencia institucional no modelo de avaliar os doentes mentais. Ribeiro (1999), Amarante (1998), Rocha (1994), Fernandes (1982), Silva (2003), Bandeira et al (1994), Barros (1996), Rotelli & Amarante (1992, 2003), Holmes (1997), Montero (1985), Costa-Rosa (2000), Simon (1992), Goffman (1963), Link et al (1999), Lauber et al (2004) e Corrigan e Gelb (2006) afirmam que a reinsercao social do doente mental na comunidade depende de investimentos e de propostas de servicos alternativos e de desconstrucao do...
Psicologia: Um Olhar Do Mundo Real - Volume 2, 2020
as representações do saber cotidiano são particularizações sobre comportamentos, formando a consc... more as representações do saber cotidiano são particularizações sobre comportamentos, formando a consciência social. Os fatos sociais envolvem o poder no comportamento dos membros da sociedade, pela socialização e internalização de valores, na formação social, numa constituição e elaboração psicológica e social da realidade nos processos de interação e mudança social, em intervenção social como projeção concreta cultural. Segundo os autores, o prazer, a consciência e o medo, estão relacionados a mudanças de valores, tomadas de decisão pessoais ou coletivas, que carecem de "filtragem" na imagem, idéia, discurso, prática criativa e no trabalho, como possível realização pessoal. Fisk J. (1990),
Este artigo sugere uma reflexão teórica acerca da importância do afeto materno inserido na lingua... more Este artigo sugere uma reflexão teórica acerca da importância do afeto materno inserido na linguagem do maternalês, para o desenvolvimento infantil; conforme os teóricos Elliot (1982), Bee (1996) e Ribeiro e Garcez (1988), a linguagem é o núcleo do sentido da ação recíproca que dá o significado da comunicação. Conforme Sim-Sim (1998), Hoff (2006) e Hudson (2006), através da manutenção da atenção do espaço de interação com a criança, agindo diretamente relacionado com o fenômeno observado no corpo da criança pequena, há uma progressiva interação da comunicação infantil que envolve pela situação materna de motivar a criança, cuja modificação do padrão da fala interage, numa construção do espaço de valorização dessa troca afetiva. Conforme Perroni (1992), Peterson (1994) e e Bates (1976) se estabelece na relação entre fala e afeto, que vai crescendo e formando uma teia externa de relacionamentos, iniciando-se por gestos e sinais. Conforme Ornstein, Haden & Hedrick (2001/2003) e Rigolet (2000), a comunicação baseada na linguagem mãe-criança (maternalês) provê mecanismos para que crianças pequenas adquiram habilidades de memória generalizadas.
Psicologia: Desafios, Perspectivas e Possibilidades - Volume 2, 2020
Objetiva-se neste trabalho conhecer a conceituação e aplicação da Diagnese (diagnóstico de Anamne... more Objetiva-se neste trabalho conhecer a conceituação e aplicação da Diagnese (diagnóstico de Anamnese) como abordagem complementar no atendimento de pacientes, a partir da interpretação de sentidos inconscientes em palavras escritas, uma vez que, os sintomas neuróticos são articulações que envolvem significantes. Embora Freud não usasse a Lingüística, admitia o inconsciente como linguagem, fato este que Lacan aprofundou, abordando o inconsciente como estruturado, comparando esta organização a um sistema de signos, como as formações das palavras que aparecem nas combinações do alfabeto. A Diagnese pode ser utilizada como mapeamento do comportamento, como instrumento de interação entre o paciente e o psicólogo, apresentando-se como um modelo psicoterapêutico eficiente em analisar e mapear o comportamento de indivíduos, casais e grupos pela análise das palavras que remetem aos seus inconscientes. Lacan acrescenta em sua obra que os analistas devem incrementar as habilidades de interpretação, tendo a concepção de que o inconsciente se estrutura como linguagem, distribuído de acordo com duas estruturas fundamentais, na metonímia e na metáfora.
estímulos aos alunos tanto na modalidade escrita quanto da oralidade: * O professor poderia ser u... more estímulos aos alunos tanto na modalidade escrita quanto da oralidade: * O professor poderia ser um pesquisador para difundir seus ensinamentos visando além de outras coisas, ampliar seu círculo de ouvintes e discípulos: * O professor poderia comparar casos presentes com os casos derivados da experiência em sua memória e chegava a um diagnóstico, embora o ensino oficial da clínica, muitas vezes, desse ao estudante uma ideia diferente da forma que ele ensinava como mestre: * O método de ensino de um professor poderia se valer da vantagem da liberdade de propiciar comentários e discussões com os alunos, onde o interesse e o exame por uma conferência só seriam propriamente despertados quando o diagnóstico tinha sido feito e o caso, examinado de acordo com suas peculiaridades: * Naquela época, existiam situações que não ensinavam nada novo acerca de sua natureza, não se revestindo de nenhum interesse, do ponto de vista do pesquisador: * O professor poderia ensinar aos alunos que, para explicar um assunto, como por exemplo,
Freud was given the title of professor at the University of Vienna, in the subject of neuropathol... more Freud was given the title of professor at the University of Vienna, in the subject of neuropathology, because, as a student, he realized, he reflected, that despite the direct and direct teaching of the professors in Vienna, he needed to learn more, because he wanted to acquire new knowledge; * Freud offered to translate a new collection by Charcot to be published, which brought him closer to Charcot, who shared the results of his experiments with Freud, which left him in awe of his master's kindness; * In addition to Charcot, Freud interacted with various professors in different areas within his field of knowledge at the Faculty, being able to * In everything Freud said about his knowledge, he always tried to emphasize his
Eine systematische Erziehung, die Symptome vertuscht, erzeugt Schüchternheit, Unaufrichtigkeit un... more Eine systematische Erziehung, die Symptome vertuscht, erzeugt Schüchternheit, Unaufrichtigkeit und mangelnde Bereitschaft, mit Erfahrungssituationen umzugehen, wie z. B. * Der Einfluss der Eltern auf die sexuellen Neigungen ihrer Kinder kann zwischen übertriebener Verwöhnung und Parteilichkeit schwanken, selbst wenn die Erziehung ihrer Kinder streng überwacht wird; * Die Zwangsneurose eines Mannes von ebenso hoher Moral und Bildung beinhaltet die impulsive Folterung, seinen extrem strengen Vater ermorden zu wollen; * Durch Bücher lenkt die Bildung die Aufmerksamkeit der Kinder auf Themen, die sie nicht beachten, wie z. B. sexuelle Fragen; * Eltern sind um die Bildung ihrer Kinder besorgt, damit sie in Zukunft frei sein können; * Übermäßiger Unterricht, z. B. religiöser Unterricht, kann sich auf die Kinder in einer selbstkritischen Weise auswirken; * Es gibt bedrohliche Erziehungsmethoden, die nur Leid und Unglück verursachen, vor allem, wenn sie von Eltern kommen, die streng, cholerisch und unglücklich in ihrer Ehe sind; * Eltern ohne besondere Gefühle, die ihre Kinder zu Nachahmern erziehen wollen, rufen
La génétique, les expériences et l'éducation (qui, malgré la possibilité de provoquer une compuls... more La génétique, les expériences et l'éducation (qui, malgré la possibilité de provoquer une compulsion hystérique) étaient des raisons impérieuses et justifiées, car elles façonnaient l'ego individuel des êtres humains et constituaient donc un aspect positif de l'éducation; * Il était normal que la satisfaction dérivée du désir puisse être associée à une réflexion spécifique par le biais de l'éducation, où l'attente était déchargée dans l'activité motrice par l'apprentissage de la perception, ce qui est un autre facteur positif pour l'éducation; * L'éducation impliquerait également un processus normal d'acquisition biologique neuronale et de libération du mécanisme de déplaisir du système nerveux; * Le niveau d'éducation ajoute d'autres facteurs, tels que la personnalité de l'individu, son âge, son sexe, sa classe sociale, son mode de vie habituel et les faits et expériences de toute sa vie antérieure; * Le point de vue éducatif des parents implique la création de souvenirs d'enfance qui seront de futures propensions à la passion ou à la douleur chez leurs enfants; * Les personnes chargées de l'éducation de leurs enfants peuvent être à l'origine de traumatismes dans leur vie d'adulte; * L'influence des parents sur les préférences sexuelles de leurs enfants peut osciller entre le chouchoutage excessif et l'esprit de parti, même si l'éducation des enfants est vigoureusement supervisée; * Malgré la décence sociale, l'avidité comportementale pour l'argent conduit à Les enfants qui profitent de la stimulabilité érogène de la zone anale sont connus pour
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) ... more Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Índices para catálogo sistemático: 1. Educação e psicanálise 370.15 Eliane de Freitas Leite -Bibliotecária -CRB 8/8415 * The standard of education adds other factors, such as an individual personality, age, gender, class, habitual lifestyle, and the facts and experiences of their entire previous life; * The parents' educational point of view involves the creation of childhood memories which will be future propensities of passion or pain in their children; * People in charge of their children's education can cause trauma in their adult lives; * Parents' influence on their children's sexual predilections can oscillate between excessive pampering and partisanship, even if there is vigorous supervision of their children's upbringing; * The obsessive neurosis of a man of equally high morals and education involves the impulsive torture of wanting to murder his extremely strict father; * A deep understanding of the unconscious mind: Education finds expression in the dream, which displays the beginnings of oneiric distortion; * The neurotics' dream of persecution and the anguish of taking exams" as an intensification of childhood fears, linking punishments for bad actions suffered by parents, guardians or teachers to hard studies; * Neurotics' "dream of persecution and anguish about taking exams" as an intensification of some responsibility ahead of them the next day and fears of failure, influenced by the causal chains of real life that take care of further education; * Parents worry about their children, wanting to keep them away from the dangers of failure and ruin in life through a good education; * Despite education, trivial situations can cause profound situational changes; * The social ascension is linked to more refined education;
Sulla scia di quanto Freud iniziò a dire sull'educazione in quel periodo, quando iniziò a studiar... more Sulla scia di quanto Freud iniziò a dire sull'educazione in quel periodo, quando iniziò a studiare l'isteria e ad applicare l'ipnosi, proseguì affermando che l'afflizione isterica sessuale era un effetto collaterale di una "buona educazione" per i bambini: Sul meccanismo psichico dei fenomeni isterici: Comunicazione preliminare (1893) Freud affermò che sono proprio le cose angoscianti di questa natura che, sotto ipnosi, troviamo alla base dei fenomeni isterici (per esempio, i deliri isterici di santi e suore, di donne che custodiscono la loro castità e di bambini ben educati). Pagina 24 Freud citò persino il caso di una paziente che, avendo associato un'educazione accurata a un'eccessiva rigidità e severità, finì per riprodurre la malattia nervosa nelle sue figlie, nonostante la loro posizione economica e il loro status sociale agiato: Freud, parlando del caso della signora Emmy Von, disse che la paziente aveva ricevuto un'educazione attenta, ma sotto la rigida disciplina di una madre troppo energica e severa. A ventitré anni sposò un uomo molto dotato e capace, che aveva * L'isteria sessuale come effetto collaterale di una "buona educazione" dei bambini; * Un'educazione attenta, con eccessiva rigidità e severità, finiva per riprodurre la malattia nervosa nelle figlie, nonostante la posizione finanziaria e lo status sociale agiato; * Il conflitto tra il desiderio di libertà e la rigidità tradizionale, come frutto apparente di un'educazione che non ha nulla a che vedere con il prestigio e la posizione sociale; * La dotazione intellettuale è diversa dall'istruzione e la cultura può essere radicata nella tradizione culturale della famiglia; * L'educazione può generare una mentalità che interferisce con la vera felicità; * Le esigenze dell'educazione culturale possono portare alla soppressione delle pulsioni sessuali, le cui restrizioni di scelta provocano desideri repressi nella vita di veglia, chiamati perversioni; * Sia la cultura che l'educazione possono infliggere traumi, danni al corpo e in cui una
Desde quando quisemos entender a nós mesmos, procuramos abrir nossa mente para a revelação do sig... more Desde quando quisemos entender a nós mesmos, procuramos abrir nossa mente para a revelação do significado do conhecimento científico através da pesquisa, da leitura e da meditação sobre os fatos. Sabemos que não somos detentores de uma capacidade de ver (verdade) absoluta, pois acreditamos que somente o Criador a possui o qual agradecemos; contudo, nós podemos compartilhar o que temos aprendido. O objetivo deste primeiro livro, (nos perdõem a prolixidade e alergia ao metodolicismo neurótico acadêmico), que acreditamos será o primeiro de muitos escritos, tem por objetivo propor uma leitura sobre a evolução do pensamento de Freud no assunto da educação. Fizemos uma análise minunciosa, (solicitamos paciência na leitura), livro por livro, destacando os trechos onde Freud trata sobre o assunto "EDUCAÇÃO", através de uma sistemática leitura dinâmica temática, culminando em um entendimento da estrutura latente dos manifestos escritos de Freud, pelo que estaremos conduzindo os estimados leitores a uma sistematização do pensamento freudiano acerca do assunto Educação, o qual convidamos a você para apreciar esta obra inédita.
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Papers by Darlan Lima