Center of Design and Multimedia

"Современное пространство глобальной Сети изобилует огромным количеством информационных ресурсов разнообразной тематики и направленности. При этом далеко
не всегда можно найти ресурсы, аккумулирующие вокруг себя достаточно узкие научные сообщества. В статье описывается опыт разработки и создания проекта информационно-аналитического интернет-портала «Логики России», так как до этого не существовало единого информационного ресурса, осуществлявшего поддержку и развитие отечественного
логического сообщества, упрочение академических контактов в области логики, посвященного отечественным логикам, а также проблемам современной логики. Также раскрываются организационные и технические проблемы, с которыми столкнулись авторы проекта и показаны способы решения этих проблем.

Modern the saturated media space of a global Network abounds with a large quantity of information resources of various subject and an orientation. Thus not always it is possible to find the resources accumulating round rather narrow scientific communities. In article
experience of development and creation of the project of the information and analytical Internet portal «Logicians of Russia» as before there was no the uniform information resource which was carrying out support and development of domestic logic community, consolidation of the academic contacts in the field of the logic, devoted to domestic logicians, and also problems of modern logic is described. Organizational and technical problems which authors of the project faced also reveal and ways of the solution of these problems are shown."

XI Всероссийская объединенная конференция профориентационную работу высшей школы с одаренными детьми. Постепенно пагубность подобного подхода стала очевидной для всех. В этих условиях последовательная систематическая работа вузов с творчески одаренной молодежью обретает новый смысл. Автоматизированная информационная система позволяет сделать ее управляемой, привлекать к работе со школьниками широкие круги преподавателей вуза, обеспечить долговременный мониторинг творческого развития детей, начиная с 9 класса, оказывать им своевременную помощь и поддержку. Существенное значение имеет объединение автоматизированных систем профориентации школьников в единую региональную систему. Это позволит сформировать региональный реестр одаренной молодежи, построив вокруг него региональную систему поиска, развития, поддержки и закрепления в регионе талантливых молодых людей, начиная со школьного возраста и заканчивая первыми годами самостоятельной трудовой деятельности.

Развитие информационного общества привело к формированию информационной культуры. В статье дана попытка более четко обозначить пределы понятия информационной культуры, дать ей качественную характеристику, выявить основные функции, объяснить взаимосвязи между ними и определить роль современного образования в формировании информационной культуры.

Informatization as total process funds origin of an esthetics of information society which is defined, on the one hand, by tendencies of development of the information and communication technologies (ICT), and with another – active participation of the person in cultural development under influence and with use of these technologies. Thus, being the instrument of development and culture development during information era, ICT pass to the utilitarian and esthetic environment of the person. In article processes of gradual transition of ICT of means tool in the cultural phenomenon finding independent value and on the basis of these events of development of esthetic perception of technologies are analyzed.

В статье анализируются основные направления информатизации образования. Раскрывается роль информатизации образования в формировании информационной культуры человека и общества. Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании выделяется как один из основных механизмов формирования информационной культуры. Предлагаются направления  модернизации отечественного образования, в рамках которых возможно формирование  информационной культуры.

В статье раскрывается понятие готовности к использованию информационно-коммуникационных технологий как сущностной компоненты информационной культуры человека. Рассматривается структура готовности, ее уровни. Целенаправленное формирование готовности, информационной культуры человека как одного из основных адаптационных механизмов существования его в информационном обществе, в пространстве его культуры, может быть достигнуто только через информатизацию образования.

В статье рассматриваются вопросы реализации прав человека в условиях информационного общества. Дан анализ возникающих в новых условиях информатизации прав и возможностей человека, основным механизмом реализации которых являются информационно-коммуникационные технологии. Обозначены проблемы реализации этих прав и намечены возможные пути их решения.

6. Информация об экскурсионных маршрутах по местам, связанным с именем А.П. Чехова; прежде всего это размещение фотографий и видеофильмов существующих туристских маршрутов по Таганрогу и Баденвейлеру, а также в планах научной работы таганрогского музея-заповедника разработка туристического маршрута «Начало Таганрогконце пути Баденвейлер», который также будет полно представлен в Коллекции.

In the modern world tendencies to gradual adaptation of an education system to satisfaction of inquiries and requirements of a formed information society that consists first of all in realisation of function of formation of information culture of the human as one of the basic mechanisms of its occurrence in a modern developing information society are observed. Thus information-communication technologies are considered as the cultural phenomenon necessary for development by the human of cultural space of this society.
This direction in any way has not found the reflexion in the offered, confirmed and realized concepts, projects and programs of modernization of domestic education. At transition to introduction of
competent-focused curricula working out of complex system of formation of information culture as common cultural characteristic of the person is possible.

В статье анализируются основные опасности со стороны информационного общества, влияющие на социокультурную адаптацию подрастающих поколений, их развитие и воспитание. Намечаются основные пути решения проблемы обеспечения информационной безопасности, которая является только одним из многих условий формирования индивидуальной информационной культуры, вопросы развития которой должны решаться путем комплексной разработки культурной политики при взаимодействии институтов образования, культуры, гражданского общества при решающей роли родителей.

Development of information society generates total informatization at which information and communication technologies interfere in culture space. Turning from means of development of culture into a new cultural phenomenon, these technologies generate new cultural fields which are a formation basis of "digital culture". Separate fragments of cultural "kernel" that conducts to the mosaic, partial perception of space of culture taken out of a complete context get to cultural field. Article is devoted to interaction questions of "digital culture" and "analog culture", a human civilization making cultural "kernel". Processes of preservation and translation of "kernel" of culture as a result of informatization of cultural space are subject to the philosophical analysis; the arisen problem of transfer of a cultural code in the conditions of development of "digital culture" is analyzed. Attempt to predict further development as cultural space generally, and transformation "culture kernels" is carried out.