Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equilibrium: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Exploration In Early Childhood Research
Siti Rahmah
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Effect of Differentiated Learning in Problem Based Learning on Cognitive Learning Outcomes of High School Students Azmy Almas Dalila; Siti Rahmah; Winny Liliawati; Ida Kaniawati
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 4 (2022): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i4.1839

Abstract

This study aims to investigate the effect of differentiated learning in the Problem Based Learning model on the cognitive learning outcomes of high school students. This research uses a quasi-experimental approach with a Nonequivalent Control Group research design. The research sample was selected using a purposive sampling technique with a total sample of 70 students of class X in one of senior high schools in Cimahi city, Bandung. The instrument used consisted of 4 reasoned multiple choice questions about momentum and impulses to measure students' cognitive learning outcomes. The results showed that the average value of N-Gain in the experimental class was 0.81 in the high category and in the control, class was 0.42 in the medium category. Statistical results show that the value of Asymp.Sig is 0.00 > 0.05. That is, there is an effect of differentiated learning in the Problem Based Learning (PBL) model on the cognitive learning outcomes of high school students on physics material
Inclusive Education in PAUD: Embracing Diversity in PAUD Learning in Indonesia Siti rahmah; Ernawulan Syaodih
Exploration in Early Childhood Research Vol. 1 No. 1 (2024): Exploration in Early Childhood Research
Publisher : Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak   Penelitian ini menyelidiki pendidikan inklusif pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pendidikan inklusif di tingkat PAUD berperan penting dalam menjamin pemerataan akses pendidikan bagi semua anak, termasuk anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini mengeksplorasi konsep dan praktik pendidikan inklusif di PAUD melalui tinjauan literatur. Metode tinjauan pustaka digunakan untuk mengumpulkan, menganalisis, dan mensintesis informasi dari berbagai sumber terkait pendidikan inklusif di PAUD. Hasil tinjauan literatur menyoroti tantangan dan peluang dalam penerapan pendidikan inklusif di PAUD, antara lain pemahaman konsep inklusi, dukungan staf dan pendidik, kolaborasi dengan orang tua, serta penyesuaian kurikulum dan strategi pengajaran. Selain itu, faktor-faktor yang mendukung keberhasilan pendidikan inklusif juga diidentifikasi, seperti pelatihan bagi para pendidik, penerapan pendekatan berbasis bukti, dan pengembangan lingkungan yang ramah inklusif. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam mengenai upaya menuju pendidikan inklusif di PAUD dan menekankan pentingnya merangkul keberagaman dalam pembelajaran untuk memastikan setiap anak mempunyai kesempatan yang sama untuk mengembangkan potensinya. Implikasi praktis dan rekomendasi bagi pengembangan pendidikan inklusif di PAUD juga dibahas dalam tulisan ini.   Kata Kunci: PAUD, inklusif, Pembelajaran
Analisis Kendala Orang Tua Dalam Mendampingi Pembelajaran Daring Anak Usia Dini Tanenji .; Neng Sri Nuraeni; Firyal Nada Paradise; Rena Latifa; M.Anang Jatmiko; Siti Rahmah; Abdul Rozak
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 1 (2025): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/equilibrium.v13i1.16352

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menganalisis kendala orang tua dalam mendampingi pembelajaran daring anak usia dini di masa pandemi dengan bentuk pengalaman situasi sulit orang tua, bentuk-bentuk coping yang dilakukan orang tua dengan menguhi pengaruh bentuk situasi sulit yang dialami dengan bentuk coping serta menguji pengaruh faktor sosiodemografi. Penelitian mengambil sampel sejumlah 153 orang tua yang diberikan angket berupa instrumen situasi sulit orang tua dengan instrumen gaya coping. Hasil penelitian menyatakan situasi paling sulit yang dirasakan oleh para orang tua paling banyak dirasakan adalah ketika orangtua merasa memiliki terlalu banyak tanggung jawab yang disebabkan karena beberapa orang tua sibuk dengan berbagai pekerjaan, sehingga jika ditambah lagi dengan mendampingi anak dengan pembelajran jarak jauh membuat orang tua merasa tanggung jawabnya bertambah. Hasil penelitian juga menyatakan bahwa bentuk coping orang tua paling banyak dilakukan adalah dengan cara menganalisis masalah sebelum bertindak. Karena para orang tua semakin sering menghadapi masalah saat mendampingi anak belajar maka mereka pun belajar untuk mengatasinya dengan cara mencari cara yang tepat dan meminimalisir hal-hal yang akan terjadi. Sehingga ketika kondisi sulit terjadi orang tua sudah mengatahui solusinya. Tak hanya itu saja, bentuk coping orang tua selanjutnya adalah para orang tua sering melakukan refreshing untuk keluar dari zona stress ketika menghadapi situasi sulit, hal ini dapat membantu orang tua kembali bersemangat mendampingi anak ketika belajar. Mengunjungi teman saat menyelesaikan masalah adalah salah satu pilihan terakhir orang tua ketika mengatasi kondisi sulit saat mendampingi anak belajar di rumah. Hasil penelitian terkait uji hipotesis baik uji parsial maupun simultan diperoleh bahwa sosiodemografi berpengaruh terhadap situasi sulit dan bentuk coping. Hasil penelitian dengan adanya pengaruh yang signifikan antara sosiodemografi terhadap bentuk pengalaman sulit dan bentuk penyelesaian masalah, sehingga dapat diasumsikan bahwa keragaman bentuk kendala atau situasi sulit para orang tua dalam mendampingi anak usia dini pembelajaran daring tidak terbatas pada perbedaan faktor sosiodemografi individu, hal ini berlaku untuk penyelesaian masalah yang digunakan dan beragamnya sitasi sulit membuat individu mencoba berbagai cara penyelesaian masalah yang sedang dihadapi. Kata Kunci : Kendala Orang Tua, Pembelajaran Daring Anak Usia Dini, Cara Coping  
Co-Authors Abdul Rozak Azmy Almas Dalila Firyal Nada Paradise Ida Kaniawati M.Anang Jatmiko Neng Sri Nuraeni Rena Latifa Syaodih, Ernawulan Tanenji . Winny Liliawati