Papers by neslihan dilşad dinç
Article, 2023
The Anthropocene is the name of the era in which human activities irreversibly destroyed and resh... more The Anthropocene is the name of the era in which human activities irreversibly destroyed and reshaped the planet we live in. The production industry, which works for the unlimited needs of the consumer society, continues to produce and consume natural resources without thinking about what it leaves behind. Individuals are not the only ones responsible for this destruction, but also mass movements, various organizations and state policies that have a share in this process. In such cases, activists are the segment that has the most voice in the society. However, art and the artist have a great responsibility both to draw attention to the situation and to express something by raising awareness. Angela Pozzi is an artist who has something to say in this context and expresses this word with her unique art practice. Pozzi's art practice consists of works that she created with the waste materials she collected from the oceans and that contain various didactic discourses. The aim of this research is to examine how the Anthropocene age, which is of vital importance, emerged, and to discuss how art has a function in this age that brought about the climate crisis, destruction of nature and the end of species. In the study conducted with the descriptive scanning method, Angela Pozzi's works were examined in the context of creating ecological awareness. Although these works were successful in raising awareness of the eco-didatic discourses they emphasized, it was seen that they would not cause any systemic changes in the disaster situations depicted.
Turkish online journal of design, art and communication, Jul 1, 2022
Kâğıt kesme sanatı, Çin'in, geçmişi yüzyıllar öncesine dayanan, geleneksel bir sanat formudur. Bu... more Kâğıt kesme sanatı, Çin'in, geçmişi yüzyıllar öncesine dayanan, geleneksel bir sanat formudur. Bu sanat formu halkın sosyal, kültürel ve ekonomik yapısından etkilenerek şekillenmiştir. Geçmişte farklı tekniklerle çalışılırken, günümüzde teknolojinin gelişmesine paralel olarak yeni yöntem ve teknikler de kullanılmaktadır. Geleneksel tekniklerin, güncel sanat pratikleri ile sentezlenmesi oldukça rağbet gören bir yaklaşım haline gelmiştir. Torornto'lu sanatçı Christine Kim bu tekniği kullanarak geleneği korurken, güncel sanat bağlamında da söylemlerini yorumlamaktadır. Özellikle portre sanatı ile geleneksel kâğıt kesme sanatı arasında soyut ve somut bağlantılar kurma arayışındaki sanatçı, kompozisyon kurguları ile de özgün bir tavra sahip olduğunu göstermektedir. Yazarın sanatçı ile yaptığı görüşmeler ve doküman analizi yönteminin kullanıldığı bu araştırmada kâğıt kesme (paper cutting) tekniği kavram ve çalışma şekli bağlamında ifade edilecek ve bu alanda eserler üreten Christine Kim'in çalışmaları örnekler üzerinden değerlendirilecektir. Çin kâğıt kesme geleneğine kısa bir bakışla başlayan makale, Kim'in çalışmalarının irdelendiği ve bu özgün sanat pratiğinin raslantısallıktan istikrarlaşmaya nasıl gittiğini anlatıldığı bir eksende ilerleyecektir. Çalışmanın bu alanda eser üretme amacında olanlara ve sanat eğitiminde yeni teknik ve yöntem arayışında olan eğitimcilere faydalı olacağı düşünülmektedir. Bu bağlamda Türkçe literatürde kâğıt kesme sanatı alanında sınırlı kaynak olmasının çalışmamızı önemli kıldığı düşünülmektedir.
The Journal of Social Sciences, 2020
Bu çalışmanın amacı; 21. yüzyıl becerilerinin ne olduğunu, önemini ve gerekliliğini, farklı kurum... more Bu çalışmanın amacı; 21. yüzyıl becerilerinin ne olduğunu, önemini ve gerekliliğini, farklı kurum ve kuruluşların söylemleri çerçevesinde ifade ederek tartışmak ve bu becerilerin sanat eğitimi alanındaki yansımalarını değerlendirip, sanat eğitiminin bu becerilerin kazanımına etkisi hakkında önerilerde bulunmaktır. Araştırmada tarama tekniklerinden betimsel araştırma tekniği kullanılmıştır. Araştırmada elektronik doküman analizi kullanılmış ve konu ile ilgili bilgi ve görüşler incelenmiştir. İncelenen görüş ve bilgiler analiz edilerek sanat eğitimi ile ilişkilendirilip önerilerde bulunulmuştur.
II. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu , 2021
Özet 2019 Aralık ayında Çin'de ortaya çıkan Covid-19 salgını tüm dünyaya yayılmaya başlamış, Mart... more Özet 2019 Aralık ayında Çin'de ortaya çıkan Covid-19 salgını tüm dünyaya yayılmaya başlamış, Mart 2020 'de Türkiye'de resmi kayda geçen ilk vakalar görülmüştür. Ülke genelinde salgın kapsamında alınan önlemler doğrultusunda eğitim-öğretim kurumlarında bir kaç hafta ara verilmiş ve oluşturulan teknolojik alt yapılar aracılığı ile hem Milli Eğitim hem de Yüksek Öğretim kurumları bütün eğitim alanlarında ivedilikle uzaktan eğitime geçmiştir. Bu durum salgın ile birlikte pek çok tartışmayı da beraberinde getirmiştir. Uzaktan Eğitim, özellikle sosyal bilimler alanında ve teorik içerikli dersler için, daha önceki eğitim dönemlerinde kullanılan bir modelken, salgın nedeniyle uygulama yapılan derslerde de zorunlu olarak kullanılmaya başlanmıştır. Doğal olarak uygulama derslerinin ağırlıkta olduğu sanat ve tasarım eğitimi veren fakülteler de bu sürece dâhil olmuştur. Birçok devlet üniversitesi, YÖK'ün geliştirdiği dijital altyapı eğitim sistemi olan Uzaktan Eğitim Merkezi sistemi (UZEM)'i tercih etmiş, özel üniversiteler ise daha önce kullandıkları Blackboard Collaborate sistemlerini kullanmışlar veya Zoom, Skype gibi kendi tercihleri doğrultusunda online konferans programları üzerinden 2020 Bahar Dönemi eğitimlerini vermişlerdir. Bu durum, uzaktan eğitimin uygulamalı sanat atölye derslerinde nasıl yürütüleceğine ilişkin tartışmaları gündeme getirmiş ve hızlı bir şekilde süreç uygulamaya konulmuştur. Bu araştırmanın amacı, Covid-19 salgını döneminde zorunlu bir şekilde başlatılan uzaktan eğitimde uygulama temelli bir ders olan desen dersinin, farklı dijital altyapılarda öğretim şekli, uygulama ve değerlendirme sürecini ele almaktır. Araştırma desen dersi bağlamında ele alınmış ve değerlendirilmiştir. Araştırmada belge tarama ve durum analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma konusu güncel bir soruna ışık tutması ve bu alanda yürütülecek stratejilere yön verecek potansiyelde olması sebebiyle önem arz etmektedir.
Uluslararası Anadolu Sanat Sempozyumu, 2021
Eğitim bireyin gelişiminin bir parçasıdır. Eşit şartlarda eğitim almak her bireyin, her dünya vat... more Eğitim bireyin gelişiminin bir parçasıdır. Eşit şartlarda eğitim almak her bireyin, her dünya vatandaşının hakkıdır. Dünyadaki eğitim politikaları da bu amaçla şekillenmekte, daha eşit ve adil bir eğitim sistemi için düzenlemelere gidilmektedir. Eğitimde fırsat eşitliği son dönemlerde üzerinde durulan bir konu olmuştur. Genel eğitimin bir parçası olarak sanat eğitimi de bu konu açısından önem taşımaktadır. Sanat eğitiminin, insanın ruhsal gelişimi ve kişilik yapısının oluşum sürecindeki etkileri de göz önüne alındığında, önemli bir eğitim alanı olduğu anlaşılmaktadır. Son yıllarda dünyadaki toplumların en çok konuştuğu ve üzerinde tartıştığı konulardan biri olan "eğitimde fırsat eşitliği" kavramının, genç beyinlerde nasıl algılandığı da önemlidir. Eğitim kurumlarını toplumsal bir yapılanma olarak düşünürsek, bu yapının üyelerinde var olan (eğitimci, öğrenci, idareci, vb.) eğitimde fırsat eşitliği hakkındaki algıları, kurumlarına olan güvenleri, motivasyonları ve birbirleri arasındaki iletişimi etkileyeceği bir gerçektir. Araştırmanın bu bakımdan sanat eğitimi ile ilgilenen bireyler için önem taşıdığı düşünülmektedir. Bu kapsamda sanatın insan ruhuna, dünya vatandaşı olabilme, sosyal iletişim ve evrensel düşünebilme gibi becerilere nasıl etki ettiğine değinilecektir. Çalışmanın amacı ise eğitimde fırsat eşitliği kavramının sanat eğitimi alanında nasıl karşılık bulduğunu inceleyerek, bu çerçevede analiz yapmak ve önerilerde bulunmaktır. Eğitimde fırsat eşitliği kavramının genel eğitimin önemli bir parçası olan sanat eğitimi bağlamında incelendiği çalışmada yöntem olarak betimsel tarama tekniği kullanılmıştır.
International Journal of Social Sciences and Education Research, 2021
The purpose of the study is to determine the effect of the use of artistic practices in different... more The purpose of the study is to determine the effect of the use of artistic practices in different curriculum areas on learning skills. For this reason, a plan for the art integration method has been created to be applied in the subjects determined in the science course. The research was conducted with fifth-grade students studying at a public secondary school in Samsun. Consisting of 40 students, the study group was divided into two halves as the experimental and the control group, each containing 20 persons. Research data was collected by a Science Achievement Test prepared by the researcher accompanied by an expert opinion. The findings show that using the art integration method in science course increases student success. Compared to the posttest of the experimental and control groups, it was found that the success rate of the experimental group was significantly higher than that of the control group. The research findings indicate that; art integration have a potential to contribute teaching other subjects. Besides some other suggestions were made in relation with curriculum design and policy making.
Journal of History School, 2021
2019 yılında Çin’de ortaya çıkıp tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını, diğer etkilerin... more 2019 yılında Çin’de ortaya çıkıp tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını, diğer etkilerine paralel olarak bütün eğitim kademelerini ve alanlarını da etkilemiştir. Bu dönemde uzaktan eğitim sistemleri yaygın öğretim uygulaması haline gelmiştir. Özellikle sanat eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında bu durum alışılagelmiş değildir. Atölyede bulunmayı, tekniği ve malzemeyi o ortamda deneyimlemeyi ve yüz yüze iletişim kurmayı gerektiren bu ders alanlarının uzaktan eğitim sürecinde amacına ulaşıp ulaşmadığı ve muhataplarını ne kadar tatmin ettiği araştırılması gereken bir konudur. Sanat eğitimi öğrencilerinin bu konudaki deneyim ve görüşlerinin belirlenmesi çevrimiçi eğitim sürecindeki sorunları telafi etmek veya düzeltmek için kıymetli olacaktır. Çalışmada ülkemizin çeşitli bölgelerinde yer alan üniversitelerin, 2020-2021 akademik yılı, güz yarıyılında Eğitim Fakültesi, Resim-iş öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 340 öğrenciden bu konuya dair görüş ve deneyimleri hakkında bilgi alınmıştır. Araştırma, genel tarama modellerinden kesitsel tarama modeliyle desenlenmiştir. Araştırmacının geliştirdiği ölçek ile elde edilen bulgular, öğrencilerin yaş, cinsiyet, sınıf ve yerleşim yeri bağlamlarında belirlenen temalarda değişken sonuçlar verdiğini göstermiştir. Bu temalar uzaktan eğitime adaptasyon ve süreci yönetebilme, altyapı/sisteme bağlı olarak derslere katılım ve gelişim ve öğrenmeye etki başlıkları altında oluşmuştur.
The Journal of Social Sciences, 2020
Bu çalışmanın amacı; 21. yüzyıl becerilerinin ne olduğunu, önemini ve gerekliliğini, farklı kurum... more Bu çalışmanın amacı; 21. yüzyıl becerilerinin ne olduğunu, önemini ve gerekliliğini, farklı kurum ve kuruluşların söylemleri çerçevesinde ifade ederek tartışmak ve bu becerilerin sanat eğitimi alanındaki yansımalarını değerlendirip, sanat eğitiminin bu becerilerin kazanımına etkisi hakkında önerilerde bulunmaktır. Araştırmada tarama tekniklerinden betimsel araştırma tekniği kullanılmıştır. Araştırmada elektronik doküman analizi kullanılmış ve konu ile ilgili bilgi ve görüşler incelenmiştir. İncelenen görüş ve bilgiler analiz edilerek sanat eğitimi ile ilişkilendirilip önerilerde bulunulmuştur.
Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2021
Sanat entegrasyonu, sanatın diğer disiplin alanlarıyla birleştirilip yaratıcı süreçlerle zenginle... more Sanat entegrasyonu, sanatın diğer disiplin alanlarıyla birleştirilip yaratıcı süreçlerle zenginleştirilerek anlamlı öğrenmenin gerçekleştirildiği bir öğretim yaklaşımıdır. Birleştirilen disiplinlere ait konu ve kavramların sanatsal içerikli uygulamalar yolu ile öğrenciye aktarıldığı sanat entegrasyonu yöntemi, iki veya daha fazla disiplin alanı arasında gerçekleştirilebilir. Bu araştırma görsel materyallerin en çok kullanıldığı Fen Bilimleri dersi ile Görsel Sanatlar dersinin birleştirilmesini incelemektedir. Araştırmanın amacı bu sürece katılan öğrenci ve eğitimcilerin Sanat Entegrasyonu yöntemine ilişkin duygu, düşünce görüşlerini tespit etmek ve eğitim politikalarının düzenlenmesinde söz sahibi olanlara, eğitimcilere ve araştırmacılara önerilerde bulunmaktır. Bu araştırma Samsun ili, Çarşamba ilçesine bağlı bir devlet okulunda 2018-2019 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde gerçekleştirilmiştir. Fen Bilimleri dersi kapsamında gerçekleştirilen uygulama 7 hafta sürmüştür. Ulaşılabilir örneklem yöntemi ile seçilen öğrenci grubu ile çalışılmış içlerinden gönüllülük esası ile seçilen on öğrenci ile görüşme yapılmıştır. Nitel yöntem araştırması olan bu çalışmada olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacının uzman görüşleri eşliğinde hazırladığı yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuş, kategorilere ve temalara ayrılmıştır. Ulaşılan bulgular öğrencilerin Sanat Entegrasyonu yöntemini sevdiğini, motivasyonlarını artırdığını, iletişim ve işbirliği kurma becerilerini güçlendirdiğini, bilginin kalıcılığını sağladığını, akademik başarılarına etki ettiğini ve kendini ifade becerilerini güçlendirdiğini göstermektedir.
Uploads
Papers by neslihan dilşad dinç