TEATRO ALEMÁN

Die Abenteuerfahrt des Helden beginnt damit, dass er die normale Welt verlässt-entweder zieht er aus eigenem Antrieb aus, oder er erhält einen Ruf oder Auftrag. Er gelangt in einen Bereich übernatürlicher Wunder und Kräfte und muss dort Schwierigkeiten bewältigen oder in magischen Kämpfen bestehen. Schließlich erringt er einen entscheidenden Sieg und kehrt mit neuer Kraft, Segnungen oder einer wichtigen Gabe, die die Welt benötigt, von seiner geheimnisvollen Fahrt zurück. 1 Zur Bewältigung der Aufgaben, die sich dem Märchenhelden stellen, sind oft nicht nur Geschick oder Pfiffigkeit gefragt, sondern auch Glück. Ob der Zufall seine Hand im Spiel hat oder das Schicksal ihm wohlgesonnen ist-der Held bringt das Abenteuer, das er zu bestehen hat, mit Hilfe seiner positiven Kräfte und Eigenschaftenund eben einem Quäntchen Glück-zu einem guten Ende. Glück und Unglück liegen eng beieinander. Doch woran erkennt man das eine oder das andere? Im Märchen werden Begebenheiten meist sehr klar erzählt: Handelnde, Handlungsort und Requisiten werden knapp mit ihren wichtigsten Eigenschaften beschrieben; Umwelt und Innenwelt der Handelnden spielen kaum oder gar keine Rolle. Dabei treten Gegensätze besonders hervor. Glück und Unglück lassen sich daher im Märchen am besten untersuchen wie es im folgenden der Fall sein soll. Der Text Jedes Wort ein Piaster, der hier näher beleuchtet wird, entstammt der Sammlung albanischer Volksmärchen, die 1952 von Prof. Dr. Maximilian Lambertz veröffentlicht wurden 2. Darin zieht ein Mann in die Welt, der nicht mehr weiß, wie er Mutter und Ehefrau versorgen soll und verdingt sich als Tagelöhner bei einem Herrn. Nach achtzehn Jahren will er heimkehren und erbittet seinen Lohn. Er soll sich zwischen 3 Piastern des Rechtes und 300 Piastern des Unrechtes entscheiden-und wählt ersteres. Auf dem Heimweg übernachtet er in einem Dorf. Dort trifft er auf einen hundertjährigen Greis, der nur spricht, wenn er einen Piaster erhält, und dann auch nur einen Satz. Der Mann gibt seine drei Piaster her und erhält drei Ratschläge. So zieht er weiter und gerät in zwei Situationen, in denen er die Ratschläge beherzigt und daraufhin nicht nur sein Leben rettet, sondern auch noch entlohnt wird: Er steigt in einen trockenen Brunnen hinab, aus dem bisher niemand lebend zurückkehrte, und beantwortet die Frage zweier Frauen (einer schwarzen und einer weißen) richtig, woraufhin sich der Brunnen wieder mit Wasser füllt und die dankbaren Dorfbewohner dem Mann zwei mit Geld beladene Maulesel schenken. An einem reißenden Fluss

Este artículo indaga la representación de la disidencia sexual en dos obras de teatro del cineasta y dramaturgo alemán Rainer Werner Fassbinder, Tropfen auf heiße Steine (escrita alrededor de 1965/6) y Der Müll, die Stadt und der Tod (1975). Ambas obras plantean visiones disidentes respecto de la época para pensar la homosexualidad. Tropfen auf heiße Steine tensiona las potencialidades de la liberación sexual con la normalización que implican las instituciones de la familia y la pareja monogámica. Der Müll, die Stadt und der Tod, por su parte, nos ofrece un devenir menor del protagonista heterosexual, proxeneta y explotador al inicio de la obra, hasta encontrar la liberación no sólo en las prácticas homosexuales sino fundamentalmente en la humillación masoquista. Leídas en conjunto, se puede percibir cómo en la obra de Fassbinder se ponen en cuestionamiento ciertos parámetros de sociabilidad homosexual que tienden a la normalización y la aceptación social, en tanto se plantean otras...

C/ Recogidas Nº 45-6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com 1 IMPORTANCIA DEL TEATRO EN LA ESCUELA AUTORÍA CRISTINA VACAS POZUELO TEMÁTICA EL TEATRO ESCOLAR ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL Resumen Este artículo pretende destacar la importancia que tiene el teatro para el desarrollo armónico de los niños/as puesto que a través de él podrán expresar sus sentimientos, favorecer la utilización del lenguaje oral, de las facultades corporales y de relación, etc. Si se potencia su utilización en la escuela estaremos respaldando aspectos recogidos en la normativa actual y como tal cumpliendo con las exigencias de la sociedad. Palabras clave Teatro, dramatización, títeres, marionetas, escenario, creatividad, imaginación, normativa vigente. 1. INTRODUCCIÓN El teatro es una de las actividades más completas y formativas que podemos ofrecer a los niños/as, además de ser una de las actividades que mayor agrado causan en ellos/as. En él se abarca el perfeccionamiento del lenguaje y la expresión, la enseñanza, el fomento de hábitos sociales, hasta la pérdida de la vergüenza por parte de sus participantes. Es muy común oír hablar de teatro como una actividad cuya única finalidad parece ser la de representar públicamente un texto al finalizar el curso escolar o en representación a algún día festivo, sin embargo, el teatro, recluido en la intimidad del aula, alejado de los aplausos del público y del nerviosismo de sus participantes por los fallos que puedan sucederse, se adentra en un contexto pedagógico, donde lo importante pasa a ser la vivencia y no la exhibición pública. Su importancia reside en haberse convertido en uno de los complementos perfectos en la formación del alumnado, ya que refuerza la motivación y el entusiasmo hacia la escuela, crea nuevos estímulos y

Resumen Este artículo pretende destacar la importancia que tiene el teatro para el desarrollo armónico de los niños/as puesto que a través de él podrán expresar sus sentimientos, favorecer la utilización del lenguaje oral, de las facultades corporales y de relación, etc. Si se potencia su utilización en la escuela estaremos respaldando aspectos recogidos en la normativa actual y como tal cumpliendo con las exigencias de la sociedad. El teatro es una de las actividades más completas y formativas que podemos ofrecer a los niños/as, además de ser una de las actividades que mayor agrado causan en ellos/as. En él se abarca el perfeccionamiento del lenguaje y la expresión, la enseñanza, el fomento de hábitos sociales, hasta la pérdida de la vergüenza por parte de sus participantes. Es muy común oír hablar de teatro como una actividad cuya única finalidad parece ser la de representar públicamente un texto al finalizar el curso escolar o en representación a algún día festivo, sin embargo, el teatro, recluido en la intimidad del aula, alejado de los aplausos del público y del nerviosismo de sus participantes por los fallos que puedan sucederse, se adentra en un contexto pedagógico, donde lo importante pasa a ser la vivencia y no la exhibición pública. Su importancia reside en haberse convertido en uno de los complementos perfectos en la formación del alumnado, ya que refuerza la motivación y el entusiasmo hacia la escuela, crea nuevos estímulos y

Introducción, traducción y edición bilingüe de los poemas de Bertolt Brecht musicalizados por Paul Dessau para la  comedia Herr Puntila und sein Knecht Matti (1940-41), estrenada en junio de 1948 en la Schaupielhaus de Zurich. La versión castellana, realizada a partir de la partitura de Brecht y Dessau, comprende:  "La canción de Puntila  (1-8)", "Himno", "La canción de los limones" y  "Balada del guardabosques y la condesa"

El juego es uno de esos intereses, digno de ser valorado como algo esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje y de maduración del individuo y, por tanto, con posibilidad de ser considerado pedagógicamente como medio y fin en sí mismo del desarrollo humano.

El siguiente artículo, trata sobre el teatro, orientado especialmente hacia la etapa de Educación Infantil, así como la importancia que tiene este para el niño y la niña de estas edades. El juego simbólico, es la base de la dramatización infantil, por lo que se puede decir que desde edades muy tempranas, los niños están actuando, están adquiriendo papeles diferentes a los que poseen en la vida real y esto es algo con lo que disfrutan. Para la realización de dramatizaciones, podemos utilizar diferentes instrumentos que son de gran ayuda para que el niño y la niña se sientan más cómodos y se diviertan más como son los títeres, las marionetas, etc. Por lo tanto con este artículo, conoceremos las distintas técnicas que podemos utilizar a la hora de llevar a cabo un teatro infantil.