Forming Memory Through Architectural Drawings

DergiPark (Istanbul University), 2022

Özet Nüfusun artması ve insanların, refahını sağlayan araçlara alışması; daha çok üretime, daha çok üretim ise daha çok enerjiye ihtiyaç duyulmasına neden olmaktadır. Kısıtlı kaynak olan fosil yakıtların bir gün tükenecek olması endüstriyel üretimin önünde çözüm bekleyen en büyük tehditlerden birisidir. Bir diğer tehdit ise fosil yakıtlardan kaynaklanan sera gazlarıdır. Endüstrileşme ile birlikte fosil yakıt kullanımına paralel olarak atmosferde bulunan sera gazı konsantrasyonu da hızla artmıştır. Bu durumun ise iklim değişikliğine neden olduğu kabul edilmektedir. Sürdürülebilir üretim ve sürdürülebilir çevre için enerji üretiminin sera gazı oluşturmayan yenilenebilir enerji kaynaklarından karşılanması gerektiği artık bilinmektedir. Türkiye'nin de taraf olduğu Paris iklim anlaşması ile sözleşmeyi imzalayan ülkeler sera gazlarını azaltma taahhüdü altına girmişlerdir. Nüfus artışının bir başka sonucu ise, gıdaya olan ihtiyacın artması ve bu ihtiyacın karşılanması için tarım işletmelerinin çok büyük endüstriyel işletmelere dönüşmesidir. Bu işletmelerin problemlerinden biri ise üretim sırasında oluşan atık ve artıklardır. Gerek endüstriyel hayvancılık tesislerinden kaynaklanan atıklar gerekse bitkisel artıklar; havayı, suyu ve toprağı kirlettiği gibi zararlı patojenlerin de yayılmasına neden olmaktadır. Tarımsal atık ve artıklarının açık ortamda çürümesi, önemli sera gazları arasında yer alan metanın atmosfere karışmasına neden olmaktadır. Biyogaz tesisleri bir taraftan organik atıkların bertarafını sağlarken diğer taraftan ortaya çıkan metan gazını enerjiye dönüştürerek aynı anda birçok probleme çözüm getirmektedir. Fosil yakıtlara alternatif olabilecek bir enerji kaynağı olarak biyogaz ve biyokütle yakıtların enerji kaynağı olarak kullanımının artırılması, hem sosyal sorumluluk çerçevesinde daha çevreci yaklaşımlarla üretim yapabilmek, hem de rekabet edebilir ve sürdürülebilir gelişme için zaruri olacaktır.

Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi, 2020

Öz. Bu çalışma sınıf öğretmeni adaylarının matematik derslerinde bilgisayar destekli öğretime (BDÖ) yönelik tutumları ve tercih ettikleri öğrenme yaklaşımlarının arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma kapsamında öğrencilerin matematik derslerinde bilgisayar destekli öğretime yönelik tutumları ile öğrenme yaklaşımları değişkenler olarak kabul edilmiş ve bu değişkenler arasındaki ilişki incelendiği için araştırmanın modeli ilişkisel tarama olarak belirlenmiştir. Çalışma Manisa Celal Bayar Üniversitesinde 2016-2017 eğitim öğretim yılında Temel Matematik I dersini alan sınıf öğretmeni adayları ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya %82'lik kısmı kadın %18'i erkek olan 88 sınıf öğretmeni adayı katılmıştır. Çalışma kapsamında kullanılan veri toplama araçlarından biri Arslan'ın (2006) geliştirdiği "Bilgisayar Destekli Eğitim Yapmaya İlişkin Tutum Ölçeği", diğeri ise Tait, Enwistle ve McCune'nin (1998) geliştirdiği, Senemoğlu'nun (2011) Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını yapmış olduğu "Öğrenme Yaklaşımları ve Çalışma Becerileri Ölçeği"dir. Çalışma kapsamında elde edilen verilerin açıklanmasında betimsel istatistikler, Kruskal-Wallis Testi ve Spearman Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Elde edilen verilere göre öğretmen adaylarının matematik dersinde BDÖ yapmaya yönelik tutumlarının "kısmen olumlu" düzeyde olduğu söylenebilir. Diğer taraftan araştırma bulguları sınıf öğretmeni adaylarının BDÖ yapmaya yönelik tutumlarının öğrenme yaklaşımlarına bağlı olarak anlamlı düzeyde farklılaşmadığı, öğrencilerin yüzeysel öğrenme yaklaşımı ile BDÖ'ye yönelik tutum puanları arasındaki ilişkinin düşük düzeyde negatif yönlü bir ilişkiyi işaret ettiğini göstermektedir

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulu öğretmenlerinin stresle başa çıkma tarzları ile kullandıkları mizah tarzları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Korelasyonel bir araştırma olan bu çalışmaya, Ankara'daki ilköğretim okullarından uygun örnekleme yoluyla seçilen 221 öğretmen katılmıştır. Veri toplama aracı olarak 'Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği' ve 'Mizah Tarzları Ölçeği' kullanılmıştır. Verilerin analizi için Pearson korelasyon katsayıları hesaplanmış ve çoklu doğrusal regresyon analizi uygulanmıştır. Analiz sonuçları, tüm mizah tarzlarının stresle başa çıkmada kendine güvenli yaklaşımın anlamlı yordayıcıları olduğunu göstermiştir. Kendine güvenli yaklaşım, kendini geliştirici ve katılımcı mizah tarzları ile pozitif ilişkili bulunurken, saldırgan ve kendini yıkıcı mizah tarzları ile negatif ilişkili bulunmuştur. Stresle başa çıkmada iyimser yaklaşım, kendini geliştirici mizah tarafından pozitif yönde yordanırken, saldırgan mizah tarafından negatif yönde yordanmıştır. Bulgular, sağlıklı mizah tarzlarına (katılımcı ve kendini geliştirici) sahip öğretmenlerin aynı zamanda sağlıklı başa çıkma tarzlarını daha fazla kullandıklarını göstermiştir.

2014

TEZ9998Tez (Yüksek Lisans) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 2014.Kaynakça (s. 66-71) var.xv, 95 s. ; 29 cm.İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen sınıflardaki sınıf dili, öğretmenlerle öğrenciler arasındaki iletişimin özünü oluşturur. Bu bağlamda, öğretmen konuşması sınıf dilinin doğasını anlamada önemli bir rol oynar. Krashen’in dilsel girdi hipotezine göre, öğretmen konuşması aynı zamanda öğrencilerin dil ediniminde önemli bir dilsel girdi kaynağı oluşturur (Krashen, 1981). Dilsel girdinin anlaşılabilir kılınması için öğretmenler sözcüklerinde, söz dizimlerinde, konuşma hızlarında ve söylemlerinde değişiklik yapabilirler. Dolayısıyla bu çalışmanın amacı başlangıç ve orta öncesi seviyelerinde ders veren ana dili İngilizce olan ve olmayan öğretmenlerin konuşmalarında herhangi bir sözcüksel ve sözdizimsel değişiklik yapıp yapmadıklarını keşfetmek ve eğer sözcük ve sözdizimlerini değiştiriyorlarsa ne tür değişiklikler yaptıklarını ortaya çıkarmaktır. Çalışma aynı zamanda, başlangıç ve...

Turkiye Klinikleri Journal of Medical Ethics Law and History, 2000

Küreselleşme ile birlikte kendini gösteren gelişmeler sağlık hizmetlerinde ve dolayısıyla eczacılık hizmetlerinde de etkili olmuştur. Teknoloji ve hizmet anlayışındaki değişimler kaliteli hizmet anlayışını getirmiş ve bunun yansıması olarak eczacılık hizmetlerinde hasta merkezli bir hizmet anlayışına ulaşılmıştır. Bugün klinik eczacılık, farmasötik bakım gibi hizmet şekilleri dünyanın pek çok ülkesinde tartışılır ve uygulanır hale gelmiştir. Meslek alanındaki bu gelişmeler beraberinde etik sorunları da getirmektedir. Görevleri ve sorumluluğu artan eczacılar pek çok etik sorunla karşı karşıya kalmaktadır. Bu sorunların çözülmesi sırasında etik ilkelerin doğru yorumlanmasının önemli olduğu bilinmektedir. Bu çalışmada ilke

Türkiye Aile Hekimliği Dergisi, 2014

Bu çalışmanın amacı, Giresun'un kırsal bir bölgesinde yaşayan evli kadınların yaş ve eğitim durumlarının, aile planlaması yöntemi tercihlerine etkisini belirlemekti. Yöntem: Çalışma Giresun Dereli Şehit Er Necmettin Atik Aile Sağlığı Merkezine 01.08.2012-01.02.2013 tarihleri arasında başvuran 18-49 yaş grubundan 651 evli kadının bilgileri geriye dönük incelenerek yapılmıştır. Veriler doktor ve hemşireler tarafından doldurulan 15-49 yaş kadın izlem formlarından alınmıştır. Bulgular: Çalışmamızda yer alan 651 kadından 383'ü (%58,8) modern korunma yöntemlerini tercih etmekteydi. Modern korunma yöntemi kullanan kadınlar (34,6±7,9 yaş), geleneksel korunma yöntemi kullanan kadınlara (38,2±7,9 yaş) göre daha gençti (p=0,001). Kullanılan modern korunma yöntemleri de yaşa göre farklılık göstermekteydi (p=0,001). Doğum kontrol hapı ve kondom kullananlar, rahim içi araç ve kalıcı yöntemleri tercih edenlere göre daha gençti. Okuryazar olmayanlar, geleneksel korunma yöntemlerini diğer kadınlara göre daha yüksek oranda kullanmaktaydı (p=0,001). Eğitim düzeyi ilkokul olanların kalıcı yöntem kullanım oranları, ortaokul ve lise mezunu olanlardan daha fazla idi (p=0,020). Diğer modern korunma yöntemlerinin kullanımı kadınların eğitim durumuna göre bir farklılık göstermemekteydi (p>0,05). Sonuç: Aile planlaması yöntemi seçiminde kadınların yaşı ve eğitim durumu etkili görünmektedir. Daha genç yaştakiler ve eğitim düzeyi daha yüksek olanlar modern yöntemleri tercih etmektedirler.

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2014

İlkokul seviyesindeki çocuklara yönelik olarak hazırlanan çeviri çocuk kitaplarında ait oldukları kültür ile birlikte evrensel kültür ögelerine ne ölçüde yer verildiğinin araştırıldığı bu çalışma, betimsel nitelikte yapılmış bir araştırmanın ürünü olup tarama modelinde hazırlanmıştır. Öncelikle ilkokul öğrencilerine yönelik olarak hazırlanan çeviri çocuk kitapları araştırma kapsamına alınmış; ardından ölçüt örnekleme yöntemiyle çocuk edebiyatı uzmanlarınca yapılan çalışmalarda belirtilen ve çocuk kitaplarında bulunması gerektiği ifade edilen ölçütler dikkate alınarak farklı yayınevlerince hazırlanan hikâye türündeki çeviri çocuk kitapları arasından seçilen 5 kitap çalışma kapsamına alınmıştır. Doküman analizi tekniğiyle, söz konusu çeviri çocuk kitaplarının ait olduğu kültürel ögeler ve bunların aktarılma biçimleri incelenmiştir. İnceleme tamamlandığında kodlanan kültürel ögeler sıralanmıştır. Bu biçimde söz konusu eserlerin, ait oldukları kültürü yansıtma dereceleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Ayrıca çocukluktan yetişkinliğe geçiş sürecini etkileyen, gerek okuldaki eğitim öğretim faaliyetlerini gerekse bireyin sosyal yaşamını destekleyen kitapların çocukların ilgilerine, ihtiyaçlarına uygun ve de yeterli olup olmadıkları ortaya konulmaya çalışılmıştır.

2021

Giriş ve Çalışmanın Amacı: Yeni bir iç mimari yaklaşımı olarak kamusal mekânda alışveriş ve ticaret için ayrılmış kent bölümleri ile konutların kullanıcıya özel çözümlenen kişisel mekânlarının birbirinin özelliklerine dokunmadan ama birbiri ile iç içe geçerek aynı hassasiyet ve özel çözümlerle tasarlanması ve detaylandırılmasının aktarılması amaçlanmıştır. Kavramsal/Kuramsal Çerçeve: Bu bağlamda bir arada bulundukları sosyal aktiviteler alışveriş gibi beklentilerini karşıladıkları ve sosyal bir varlık olan insanın yaşamı için gerekli ihtiyaçlarına ulaşabildiği kamusal ticari mekânlar ile konutların bir arada çözümlenmesi kazanımları aktarılmıştır. Yöntem: Konunun aktarımı için iç mekân gibi düşünülerek dönüştürülmüş kamusal mekânların özel çözümleri ile Evrenol Architects firmasının hayata geçirdiği ofis, ticaret ve konut fonksiyonlarının iç içe çözümlendiği örnekler, firma yetkilileri Mehpare Evrenol ve Tamer Tunbiş ile yapılan söyleşilerde projelerindeki tasarım fikirleri sorulduğunda verdikleri yanıtlar üzerinden sunulmuştur. Kentin ve kentlinin ihtiyacı olan kamusal mekânları konutlarla aynı metrekare içinde tasarlayarak farklı bir bakış açısı ile sunan bu projeler ile kentin yerleşiminde yeni bir örnek teşkil edilmektedir. Mahremiyet esasınca konut alanları, sosyal ve ticari yaşamdan mümkün olduğunca uzak ve gürültü kalabalık gibi olumsuz faktörlerden bağımsız olabileceği bir düzenlemeye gidilmektedir. Ancak bu yeni bakış açısı ve çözümleme ile sadece basit bir kot farkı ilişkisi kurularak iki fonksiyon birbirlerini olumsuz yönde etkilemeyecek şekilde oluşturulmaktadır. Bulgular: Bu yeni tasarım anlayışı ile kişisel mekân olan konutlardaki kullanıcılar, dâhil olmadan kamusal iç mekânları tarayabilmekte hareketi ve sosyal yaşamın döngüsünü takip edebilmektedir. Bu ilişkiler çerçevesinde birbirine bu kadar yakın tasarlanan iki fonksiyonun yaklaşımlarında da benzer detay çözümlemelerinin yani iç mimarların konsept ve yaklaşımlarına ihtiyaç duyulmaktadır. Kamusal mekân gibi toplumsal ihtiyaçlara cevap verebilmek için çözümlenen ve algılanan bölüm de bir iç mekân gibi yani Özgün Araştırma Makalesi (Original Research Article) Geliş/

Milli Eğitim Dergisi, 2019

Bu çalışmada ilkokul 3. sınıf hayat bilgisi derslerinde öğrencilerin sınıf ortamında oluşturdukları ürünlerin özelliklerinin çeşitli açılardan incelenmesi ve bu konuya yönelik öğrenci görüşlerinin alınması temel amacı oluşturmaktadır. Bu amaçla nitel araştırma özelliği taşıyan bu çalışmada, Türkiye'nin İstanbul ilindeki bir devlet okulundan seçilen bir 3. sınıf öğretmeninin işlediği hayat bilgisi derslerinden dört ders saati gözlemlenmiştir. Bu derslerde toplam 32 öğrencinin ortaya koyduğu ürünlerin farklı açılardan incelemesi yapılmıştır. Derslerin işlenmesinden sonra öğrencilerin sınıf ortamında ortaya koydukları ürünler doküman analizi yöntemiyle incelenmiştir. Elde edilen tüm veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Gözlemlerden ve doküman analizinden elde edilen bulgulara göre, Trafik Kuralları konusunda öğrencilerin ortaya koydukları ürünlerden en fazla olanın slogan çalışması olduğu, Liderlik Özellikleri konusunda karşılaştırma tablosu yapma, Hayır Diyebiliyorum konusunda şiir yazma ve akrostiş çalışması yapma ve İyilik Yapalım konusunda ise mektup yazma olduğu tespit edilmiştir. Doküman inceleme sonucunda öğrenci ürünlerinin istendik özellikleri taşıdığı belirlenmiştir. Gözlem sonuçlarına göre elde edilen verilerin ürünlere ve öğrenci davranışlarına yönelik olduğu tespit edilmiştir. Ürünleri istenen sürede tamamlayan öğrenci sayısının, ürünleri tamamlayamayıp yarım bırakan öğrencilere göre daha çok olduğu belirlenmiştir. Yapılan görüşmeler sonucu öğrencilerin hayat bilgisi derslerinde birbirinden farklı ürünler ortaya koymaktan mutlu oldukları, kendilerini iyi hissettikleri ve derse katılım konusunda istekli oldukları belirlenmiştir.

Mediterranean Journal of Humanities, 2019

Son yıllarda insanlar ve hayvanlar arasında kurulan bağ giderek artan ve önem kazanan bir etkileşim haline gelmiştir. Günümüzde insanları tedavi etmek için hayvanların kullanımı, hastalarda depresyonun azaltılması, motivasyonun arttırılması ve iletişimi teşvik etmek gibi birçok faktör evcil hayvanları, insanların yaşamlarının önemli bir parçası haline getirmiştir. Bunun yanı sıra gerek iş hayatının yoğun temposu gerek günümüz kişiler arası ilişki anlayışının değişmesi, gerekse teknolojinin gelişmesi ve bunun sonucunda insanların daha içedönük bir hayatı tercih etmeleri, insanların evcil hayvanları daha çok sahiplenmesine ya da var olan evcil hayvanlarına daha çok bağlanmalarına sebep olmuştur. Yapılan bu çalışma, evcil hayvanlara bağlanma duygusunun çalışan bireylerdeki nedenlerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma grubu, mesleğinde aktif olarak çalışan üç evcil hayvan sahibi ve bu evcil hayvan sahipleri tarafından tercih edilen üç veteriner hekimden oluşmaktadır. Çalışmada, veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılmış, nitel araştırma yöntemi uygulanarak yapılan çalışma betimsel analiz tekniği ile yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda ise, evcil hayvanlara bağlanma nedenleri; mesleki nedenler, ailevi nedenler, sosyal nedenler, duygusal nedenler, kişilerarası ilişkilere yönelik nedenler ve son olarak kişisel çıkarımlara yönelik nedenler olmak üzere altı ana başlık altında toplanmıştır.