
Antonio Donizeti da Cruz
Antonio Donizeti da Cruz Brasil
Doctorate in Language at Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil (2001). Pos-Doctorate at Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2008) - Pos-Doctorate at Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2018) Works in Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Brazil
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708829A6
Professor Associado da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Possui Pós-Doutorado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2008), no Programa de Pós-graduação em Letras, área de Estudos da Literatura, sob orientação do Prof. Dr. Gilberto Mendonça Teles, com o estudo intitulado Lília Aparecida Pereira da Silva: Poesia, Imaginário e Criação Artística. Pós-Doutorado na Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2018), na área de Letras, sob orientação da Profa. Dra. Maria de Fátima Gonçalves Lima, com estudos sobre Lírica, Natureza e Imaginário: tankas e haikais. Doutorado em Literatura Brasileira pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001). Mestrado em Teoria da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1993). Especialização em Literatura Brasileira e Linguística, pela Universidade Federal do Paraná. Possui graduação em Letras Português Inglês pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Palmas (1985). Ministra aulas de Literatura - Literatura, artes plásticas e suas Transversalidades - na graduação em Letras - Campus de Cascavel e de Lírica e Sociedade, e Literatura Comparada no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Letras - Área de concentração em Linguagem e Sociedade, em nível de Mestrado e Doutorado na UNIOESTE, campus de Cascavel. Atualmente integra os Conselhos Editoriais das Revistas: LL Lengua y Literatura CUNY, The Graduate Center, New York; Línguas & Letras (Unioeste); Revista Trama (Cascavel); Anais da Jornada de Estudos Linguísticos e Literários; Literatura, História e Memória. Membro efetivo da ABRALIC, Membro efetivo do GT - Teoria do texto poético (ANPOLL) e Membro efetivo da IASA - International American Studies Association. Integra a equipe de Editores do LL jounal LL Lengua y Literatura (CUNY - New York). Faz parte do Comitê Editorial da Revista Textopoético (GT- Teoria do Texto Poético - ANPOLL). É membro efetivo dos seguintes Grupos de Pesquisa cadastrados no CNPq: Literatura Brasileira: sociedade e mito - UNIOESTE (vice líder); Confluências da Ficção, História e Memória na Literatura UNIOESTE (pesquisador); Estudos de Poesia Brasileira Moderna e Contemporânea UFG (pesquisador); LER: Leitura, Ensino, Recepção UNB (pesquisador). Membro do Grupo Investigación de la Literatura Comparada (GILC), del Instituto de Investigaciones Literarias Gonzalo Picón Febres - Facultad de Humanidades y Educación - Universidad de Los Andes (Mérida-Venezuela). Sócio da ADUC - Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem, poesia, imaginário, modernidade, memória, cultura e sociedade. Consultor Ad-hoc CAPES. Bolsista produtividade em pesquisa pelo CNPq
https://www.cienciavitae.pt//pt/8619-EC31-753F
Phone: 5545999177161
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Papers by Antonio Donizeti da Cruz
https://periodicos.ufba.br/index.php/inventario/issue/view/2931
EDITOR-GERENTE - Bruno Ferreira Vicente (PPGLitCult)
O Dossiê “As representações da maternidade das mulheres negras na literatura afro-brasileira”, Número 36, da Revista Inventário do corpo discente dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia, que reúne 21 artigos originais e inéditos que tenham como foco, conforme apontamos ao longo do texto, a maternidade das mulheres negras na literatura afro-brasileira. Nós, os organizadores, desejamos a todos uma ótima leitura.
REFERÊNCIASALMEIDA, Manuel Antonio de. Memórias de um sargento de milícias. Rio de Janeiro: Ed. de Ouro, 1969.DALCASTAGNÈ, Regina. A personagem negra na literatura brasileira contemporânea. In Literatura e afrodescendência no Brasil: antologia crítica (vol. 4: história, teoria, polêmica). Belo Horizonte: Editora UFMG, 2011.DUARTE, Eduardo de Assis. Mulheres marcadas: literatura, gênero e etnicidade. Terra roxa e outras terras: Revista de estudos literários. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 17 A, 2009.DUARTE, Eduardo de Assis. Por um conceito de literatura afro-brasileira. Revista Terceira Margem, v. 14, n. 23, p. 113-138, 2010.
https://periodicos.ufba.br/index.php/inventario/article/view/67601/37861
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Antonio Donizeti da Cruz, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), PR, Brasil e PPGL/ PUC Goiás.
Professor Associado Sênior PPGL/UNIOESTE e Professor do PPGL/PUC-Goiás / Bolsista de Produtividade em Pesquisa – PQ2 – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq.
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https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/guara/article/view/15057
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https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/guara/article/view/15057/7051
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Um estudo da ecopoesia, imaginário e memória em poemas, imagens pictóricas e visuais (pinturas e fotografias) dos artistas das palavras e cores, com sua força vigorosa e pensamento crítico centrados na ecopoesia expressos por: Carlos Drummond de Andrade, João Manuel Simões, Castro Alves, Helena Kolody, Mario Quintana, Cora Coralina, Rafael Greca, Frans Post, E. F. Schute, Germano Wahnschaffe, Marc Ferrez, Pedro Karp Vasquez, Alfredo Andersen, Rogério Dias, Fábio Campana, Augusto Ballerini, que registram todo o estro e imaginação poético-plástica alicerçados na valorização da natureza, na ecocrítica e imaginário.
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Apresentação do livro:
"Em Culturas Híbridas: estratégias para entrar e sair da
modernidade (2003), Canclini fortalece a assertiva de que é desigual o acesso à modernidade na área da economia, da política e da cultura, e com base nisso, levanta três hipóteses: (a) a incerteza em relação ao sentido e ao valor da modernidade deriva, em muito, do choque sociocultural entre o tradicional e o moderno; (b) a hibridização deveria ser estudada em diferentes disciplinas; e (c) a sugestão de um olhar transdisciplinar para iluminar os processos políticos que ali ocorrem. O campo da cultura é, para o autor, como uma cidade onde há muitos itinerários a se seguir em que a escolha depende de cada um. A arte não é somente culta, popular ou de massa, mas sim o agrupamento dessas possibilidades em uma mesma sociedade" Apresentação da Profa. Dra. Leoné Astride Barzotto.
Literatura & cultura : fronteiras do saber / Leoné Astride Barzotto, (organizadora). – Campinas, SP : Mercado de Letras, 2017.
COMPARATIVE LITERATURE: INTERTEXTUALITY BETWEEN THE SOUND OF THE HEARTAND LITLLE RED RIDING HOOD
Job Lopes - jobliteratura@hotmail.com
Antonio Donizeti da Cruz - donizeti@unioeste.br
Resumo: O interdiscurso consiste em um processo de reconfiguração constante, no qual um conjunto de discursos é levado a dialogar ou a incorporar elementos externos, desenvolvidos fora do seu campo discursivo, e com eles produzir sua redefinição. Este artigo tem como objetivo uma análise intertextual entre o filme O som do coraçãoe o conto de fadas Chapeuzinho vermelho, analisando a representação que o longa-metragem constrói em relação aos personagens do conto de fadas. O filme conta a trajetória de um garoto à procura da família e,durante essa busca, a história apresenta personagens com características que dialogam com o conto. Valendo-se dos pressupostos de estudos da linguagem, pretende-se analisar uma obra fílmica com contextos e formações discursivas, nas quais não se desenvolvem discursos homogêneos e singulares partindo de um universo discursivo fechado, ou seja, o discurso cinematográfico redefine-se a partir de uma formação discursiva que é levada a incorporar elementos já construídos, produzindo assim o interdiscurso, desenvolvendo-se deste modo uma interação entre os dois campos discursivos. Cinema e Literatura unem-se em um diálogo de personagens e discursos. O filme parte da estória de Evan Taylor numa sociedade atual, vivenciando problemas contemporâneos, como a exploração infantil, e a Literatura,como “papel de parede” dessa história cinematográfica, sustenta a caracterização dos personagens e configura-se a partir de um novo contexto. Palavras-chave:Intertextualidade; Cinema; Literatura;Discurso. Abstract: The interdiscourse consists of a constant process of reconfiguration, in which a set of discourses is led to engage in dialogue or to incorporate external elements, developed outside its discursive field and they produce their redefinition. This article aims at an intertextual analysis of the movie August Rushand the fairy tale Little Red Riding Hood, analyzing the representation that the film builds towards the fairy tale characters. The film tells the story of a boy searching for his family and during that search, the story features characters with traits that dialogue with the tale. Taking advantage of the assumptions of language studies, we intend to analyze a film work with contexts and discursive formations, which do not develop in homogeneous and singular speeches starting from a closed universe of discourse, the cinematographic discourse is redefined from a discursive formation that is taken to incorporate elements already built, thus producing interspeech, thereby developing an interaction between the two discursive fields. Cinema and Literature joining in a dialogue of the characters and speeches.
https://revistas.unisinos.br/index.php/entrelinhas/article/view/2654/1451
Lunas, estrellas, constelaciones y galaxias: el universo en la lírica de Paulo Leminski
Elis Regina Basso e Antonio Donizeti da Cruz (UNIOESTE)
Resumo Elucubrações sobre a origem do universo sempre estiveram presentes desde os primórdios da humanidade. A arte como expressão do pensamento por excelência é uma maneira de representação do real. Deste modo, com o intuito de compreender a realidade circundante, os povos da Antiguidade criaram fabulações, ou melhor, os mitos cosmogônicos. Séculos mais tarde, com o avanço do conhecimento, criamos teorias científicas que explicam o surgimento e o funcionamento do universo. Entretanto e apesar disso, este assunto ainda suscita reflexões na contemporaneidade, inclusive por meio de obras artísticas. Deste modo, este estudo tem como foco as relações entre Literatura e Física, campos do saber comumente considerados dicotômicos.
Para tanto, objetivamos analisar algumas produções líricas da obra Toda Poesia (2013) do poeta paranaense Paulo Leminski que dialogam com a temática já referida. Devido a sua vasta produção literária, elegemos poemas que aludem ao satélite natural da Terra, a Lua, às estrelas, às constelações e às galáxias. Acerca dos mitos de criação esta pesquisa está fundamentada principalmente em Brunel (1997), Gleiser (1997) e Vernant (2000). No que concerne à criação poética a obra de Paz (1990) é basilar, além de Chevalier e Gheerbrant (2009) que teorizam sobre a simbologia. Trabalhos acadêmicos que propõem o diálogo entre essas duas áreas do conhecimento também constituem nosso alicerce, como Moreira (2002), Mecke (2004) e Zanetic (2006). Há esparsas pesquisas que vinculam essas duas ciências assim, esperamos contribuir para com a ampliação de estudos sobre poética e universo, ou ainda, sobre como a Literatura e a Física se (entre)cruzam.
ANAIS ELETRÔNICOS DO III SIMPÓSIO DE LITERATURA LATINOAMERICANA CONTEMPORÂNEA: TENSÕES, IMAGINÁRIOS E INTERSECÇÕES – SILLAC 2024 - ISBN: 978-65-01-32474-6
Organizador dos anais: Prof. Dr. Rodrigo de Freitas Faqueri
APRESENTAÇÃO (dos Anais):
Resistências e existências na literatura latino-americana contemporânea:
Rodrigo de Freitas Faqueri (IFSP-ITQ)
Daniele Ap. Pereira Zaratin (UPE)
https://itq.ifsp.edu.br/images/DAE/SILLAC/ANAIS_ELETRNICOS_DO_III_SIMPSIO_DE_LITERATURA_LATINO-AMERICANA_CONTEMPORNEA_-_2024.pdf
COMPREENSÃO LEITORA NAS SÉRIES INICIAIS: uma leitura da obra infantojuvenil de Maria de Fátima Gonçalves Lima /
Autora: Eliane Regina Belloto Bisconsini
Orientador: Antonio Donizeti da Cruz
O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense , 2010 / Secretaria de Estado
da Educação. Superintendência da Educação. Programa de Desenvolvimento Educacional. – Curitiba : SEED – Pr., 2014.
ISBN:978-85-8015-062-9 1. Formação continuada-Paraná. 2. Professor-Paraná. 3. Educação-Paraná. 4. Programa de
governo. 5. Formação de docentes. 6. Escola pública-Paraná. 7. Educação básica-Paraná. I. Ogliari, Cassiano Roberto Nascimento, org. II. Ilkiu , Luciana Graciele, org. III. Rodakiewski, Paula, org. IV. Programa de Desenvolvimento Educacional. V. Paraná. Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. VI. Título.
harmônica. Serão elaboradas atividades intertextuais com poesias, músicas, filmes e obras plásticas
(pintura e desenhos).
Maria Madalena de Farias (autora)
Antonio Donizeti da Cruz (Orientador)
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2012/2012_unioeste_port_pdp_maria_madalena_de_farias.pdf
Abstract: By the need to make them realize the world, seeking greater humanization, cultural and emotional development, this paper proposed, through poetry, which has as its theme the Universe, linked to painting, music and film, making notice intertextuality and offering possibility of expanding horizons, observing the universe, understand it, learn from it and seek a more sensitive and harmonious interaction. Were prepared interdisciplinary activities with poetry, music, films and art works (paintings and drawings). Experience developed with students, elementary school teachers, and Middle Vocational State School Dom Manoel Konner, Core Regional Education Foz do Iguaçu, Municipality of Santa Terezinha de Itaipu - PR.
Keywords: Art - Culture - Look - Universe - Science - Poetry.
Maria Madalena de Farias (autora)
Antonio Donizeti da Cruz (Orientador)
O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense , 2012 / Secretaria de Estado
da Educação. Superintendência da Educação. Programa de Desenvolvimento Educacional. – Curitiba : SEED – Pr., 2014.
ISBN: 978-85-8015-063-6 1. Formação continuada-Paraná. 2. Professor-Paraná. 3. Educação-Paraná. 4. Programa de
governo. 5. Formação de docentes. 6. Escola pública-Paraná. 7. Educação básica-Paraná. I. Batista, Ãngela Maria Piovezan, org. II. Volpato, Jane Célia, org. III. Bach, Maria Regina, org. IV. Programa de Desenvolvimento Educacional. V. Paraná. Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. VI. Título.
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2012/2012_unioeste_port_artigo_maria_madalena_de_farias.pdf
Alzira Fabiana de Christo / Antonio Donizeti da Cruz
SCRIPTA UNIANDRADE NÚMERO 8 ANO 2010
ISSN 1679-5520
https://revistahom.uniandrade.br/index.php/ScriptaUniandrade
https://scholar.google.com.br/scholar?hl=pt-BR&as_sdt=0,5&cluster=51590062653893004
https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/4059
ZANINI, A. M.; DA CRUZ, A. D. (orientador) POESIA E RELIGIOSIDADE EM HELENA KOLODY. Travessias, Cascavel, v. 4, n. 3, p. e4059, 2010. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/4059. Acesso em: 9 set. 2024.
- Antonio Donizeti da Cruz.
RESUMOO: Um estudo sobre poemas de Alice Ruiz, Astrid Cabral, Helena Kolody, Lília A. Pereira da Silva e Virgínia Vendramini que trazem as marcas da modernidade no sentido de apresentar uma linguagem condensada que privilegia a linguagem crítico-reflexiva, o tema da identidade, a síntese poética e os questionamentos da linguagem. Poetas da modernidade, elas apresentam em suas obras uma poesia marcada pela preocupação com a linguagem e elaboram novas formas, perspectivas e possibilidades de significação, sem abdicar do passado. Mediante o ato de nomear, de operacionalizar o discurso, as autoras projetam espaços de conscientização e cumplicidade com o leitor. Nessa perspectiva, o fazer poético é invenção, (re)descoberta da presença/ausência e construção de espaços possíveis operacionalizados pela linguagem. PALAVRAS-CHAVEE: Vozes femininas; Poesia Brasileira; Linguagem; Modernidade.
ISSN1983-1498 (versão eletrônica) VOL. 5 - Nº 6 - 2009
UNIOESTE / CASCAVEL
https://e-revista.unioeste.br/index.php/rlhm/article/view/3126
- Job Lopes – Universidade Estadual do Oeste do Paraná -
- Antonio Donizeti da Cruz – Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Orientador)
RESUMO: Lília A. Pereira da Silva – uma artista de profunda sensibilidade que tece palavras precisas e formas que encantam e desencantam em versos que apresentam a magia de figuras que emergem das intermitências do interior. A artista publicou mais de cem livros em diversas áreas: poesia, romance, literatura infantil, Direito, Psicologia e Artes Plásticas. Busca-se nesse artigo compreender a jornada fúnebre do Eu na obra poética “Balada do anjo”, onde o sujeito enunciador trilha uma melancólica travessia a procura de seu anjo – que representa o amor, a saída da escuridão. Valendo-se das teorias de Calvino (1990), Hegel (1980), Chevalier (2003) Freud (1996), entre outros, tenta-se compreender a construção lírica da artista Lília Silva que colore seus versos com a magia de figuras, com a exatidão de palavras e com um toque profundo da sensibilidade de sua alma, dessa forma, se analisa um eu poético que passa a desfalecer em razão da ausência de seu anjo, ou seja, da impossibilidade de amar. Com uma linguagem elaborada e intensas imagens que permeiam seus versos, a escritora articula realidade e fantasia, por meio, da matéria verba
Antonio Donizeti da Cruz and Dhandara Capitani
Cite: Cruz A.D., Capitani D. The Lyrical Art of Ana Cristina Cesar. Journal of Digital Art & Humanities, Vol.1, Iss.1, pp. 25-32. https://doi.org/10.33847/2712-8148.1.1_3
Abstract. Ana Cristina Cesar is one of the great poets of the 1970s and 80s in Brazil. In this paper, some of her poems are analyzed in the perspective of how her lyrical narrative presents an interactive dialogue with the reader and criticizes modernity. Ana Cristina Cesar’s poetic work privileges critical-reflexive language, the theme of identity, alterity, lyrical memory, poetic synthesis, and questioning, as marks of modernity. The word-memory is the essential factor that moves the aspirations and feelings of poetic self, because at the moment of reminiscing, the self recollects, in depth, the events and experiences previously experienced. The word is a force that drives the Word Artist to realize dreams, goals, and achievements. Through the poetic word, the poem develops the continuous transmutation of language, generating new possibilities of being and effecting poetic procedures through the lyrical genres, centered in the articulations of the poetic creation. The poetic craft is essentially of creating oneself, thus poetry being also self-creation, knowledge, and transmutation.
Keywords: Brazilian Poetry, Lyrical Analysis, Poetic Craft.
References
Cesar, A. C. Inéditos e Dispersos: poesia/prosa. Ática, São Paulo (1998).
Freitas Filho, A. Apresentação da obra. In: Cesar, A. C. Inéditos e Dispersos: poesia/prosa. Ática, São Paulo (1998).
Cesar, A. C. A teus pés: prosa/poesia. Ática, São Paulo (1998).
Paz, O. O arco e a lira. Nova Fronteira, Rio de Janeiro (1982).
Bachelard, G. O Direito de Sonhar. 4th edn. Bertrand Brasil, São Paulo (1994).
Cesar, A. C. Poética. Companhia das Letras, São Paulo (2016).
Jung, C. G. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo. Vozes, Perrópolis (2000).
Bilen, M. Comportamento Mítico-Poético. In: Brunel, P. (Org.). Dicionário de mitos literários. José Olympio, Rio de Janeiro (1998).
Durand, G. As Estruturas Antropológicas do Imaginário. Martins Fontes, São Paulo (2001).
Gonzáles, J. El cuerpo y la letra: la cosmología poética de Octavio Paz. Fondo de Cultura Económica, México; Madrid; Buenos Aires (1990).
Cesar, A. C. Inéditos e Dispersos. Editora Brasiliense, São Paulo (1985).
Published online 08.10.2020