Papers by Yasemin Yeşilbaş Özenç
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2025
Bu çalışma, Çin ve Japonya’nın eğitimde yapay zeka politikalarını karşılaştırmalı bir bakış açısı... more Bu çalışma, Çin ve Japonya’nın eğitimde yapay zeka politikalarını karşılaştırmalı bir bakış açısıyla ele alarak, iki ülkenin stratejik yaklaşımlarını değerlendirmektedir. Eğitim politikalarının ideolojik temelleri ve uygulanabilirliği, her iki ülkenin eğitim sistemlerinde yapay zekanın rolünü belirlemektedir. Çin ve Japonya’nın eğitimde yapay zeka politikalarının karşılaştırılması, bu iki ülkenin küresel eğitim stratejilerini şekillendiren önemli örnekleri ortaya koymaktadır. Bu araştırma sistematik derleme deseninde literatür taraması türünde nitel bir araştırmadır. Çalışmada, her iki ülkenin yapay zeka uygulamaları incelenerek stratejik yaklaşımlardaki benzerlikler ve farklılıklar analiz edilmiştir. Çin, hızlı ve merkeziyetçi bir dijital dönüşüm süreci izleyerek, yapay zeka tabanlı öğretim araçları ve öğrenci izleme sistemleri gibi uygulamalarla yükseköğretimde önemli ilerlemeler kaydetmiştir. Japonya ise insan merkezli bir yaklaşım benimseyerek, yapay zekayı toplumsal fayda sağlamak ve eğitimde kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sunmak amacıyla kullanmaktadır. Çin, hızla gelişen yapay zeka ekosistemini eğitim politikalarına entegre ederken, Japonya etik ve sosyal uyum ilkesine dayanarak daha sürdürülebilir bir yol izlemektedir. Her iki ülke de eğitimde dijitalleşmeyi artırarak küresel rekabet gücünü artırmayı hedeflese de Çin’in rekabetçi yaklaşımı ve Japonya’nın insan odaklı stratejileri arasındaki farklar, kültürel ve stratejik temelleri yansıtmaktadır. Çin ve Japonya’nın deneyimleri, dijital eğitim dönüşümü için rehber niteliğindedir ve dünya genelinde yapay zekanın eğitim sistemlerine entegre edilmesi sürecinde yol gösterici olabilecek önemli bulgular sunmaktadır.
The Journal of Academic Social Science Studies, 2025
This study aims to examine the dynamics and effects of group behaviors in schools within the fram... more This study aims to examine the dynamics and effects of group behaviors in schools within the framework of basic concepts and findings in the field of social psychology. In line with this purpose, the study examined the literature using document analysis, one of the qualitative research methods. Since schools are complex social environments where students and teachers interact in various groups, understanding group behaviors in these environments is critical for improving learning processes and school climate. The structure, norms, leadership dynamics, and relationships among members of these groups significantly impact the learning process and school climate. The basic concepts and findings of social psychology provide an essential framework for understanding group behaviors in schools and evaluating the effects of these behaviors on the learning process. In the study, first, research on group behavior in the field of social psychology was examined, and how these studies can be adapted to group behavior in schools was discussed. How factors such as group structure, roles, status, norms, group size, and subgroups shape group dynamics and individual behaviors were revealed. In addition, social psychological phenomena such as social facilitation, social loafing, and gaining social approval affect group performance. The importance of leadership and decision-making processes in groups was emphasized, and teacher and student participation in schools was discussed. Finally, the effects of social exclusion and social influence in the school environment and intervention strategies to reduce these effects were emphasized. The study's results reveal the multidimensional nature of group behaviors in schools and provide recommendations for educators and researchers to conduct further studies.
Anatolian Journal of Educational Leadership and Instruction, 2024
Collaboration among academic staff is a multifaceted concept that plays an important role in incr... more Collaboration among academic staff is a multifaceted concept that plays an important role in increasing educational practices, research quality, and professional development in higher education. This study aims to examine the academic publications and academic collaboration networks of academic staff working in research universities in Turkey by using the social network analysis method. In the research, a whole network analysis was conducted using the Social Network Analysis method. Out of 23 universities determined within the scope of the Research Universities Support Program, 15 universities with a Department of Educational Administration were included in the study by criterion sampling method. In the study, data on academic staff in each university were collected through the Higher Education Information System (YOKSIS). A checklist consisting of six criteria developed by the researcher was used to collect the data. This checklist includes the name of the author, name of the academic publication, date of the academic publication, keywords, co-authors and journal name. The analysis of the data in the study was carried out with UCINET 6.0, one of the social network analysis programs. According to the results of the research, it is seen that the academic collaboration network among academic staff in research universities is weak, whereas the networks established by academics working in research universities with their colleagues in other universities are denser and stronger. Despite the weak connections between academic staff in research universities, it is seen that academic publications in these universities include many interconnected concepts. When academic publications are examined, it is seen that the most frequently used keywords are teacher, school principal, leadership, school, Turkish Education System, trust, student, organizational commitment and self-efficacy. The study found that Hacettepe University and Ankara University established stronger academic collaboration networks compared to other universities. Based on the results of this study, it may be recommended to conduct qualitative research to examine the underlying causes and results of academic collaboration networks among academic staff in depth.
Journal of Higher Education and Science, 2024
In the study, which was carried out to compare the perception of organizational power distance of... more In the study, which was carried out to compare the perception of organizational power distance of the academic staff working at the university with the social networks they established with their colleagues at the university, the quantitative and qualitative data collection and analysis processes were carried out simultaneously using the Convergent Parallel Design, one of the mixed methods research designs, and the results of the data analysis were integrated. This research compares the organizational power distance perceptions of the faculty members working at A University, a public university in Turkey, with the social networks they have established with their colleagues at the university. In the quantitative dimension of the research carried out with the mixed method, the research population consists of 1848 academic staff working at A University, one of the public universities in Turkey, in the 2020-2021 academic year. The research sample consists of 319 academic staff. 385 academic staff from 30 academic units, 14 faculties, and 16 colleges/vocational schools, were included in the research. In the qualitative dimension of the research, 27 of 34 academic staff working in the C Department of the B Faculty of the A University were included in the study group. Convergent Parallel Design was used in the research; within this context, the quantitative and qualitative data collection and analysis processes were carried out simultaneously and the data analysis results were integrated. The quantitative data were analyzed with the SPSS 21 program, the participants' views on organizational power distance were analyzed with the MAXQDA 2022 program, and social network analysis data were analyzed with the UCINET 6.0 program. According to the research findings' conclusion, the academic staff 's general social network tendencies in the quantitative dimension were high, and the participants had the highest perception of "liking to connect. " It was determined that the academic staff 's general organizational power distance perceptions were at a moderate level, and the participants had the highest perception of "acquiescence of power. " Another conclusion was that the social network tendencies of academic staff did not differ according to the academic title variable. However, the organizational power distance differed significantly in favor of research assistants. It was revealed that there was no statistically significant relationship between the general social network tendencies of the academic staff and their perception of organizational power distance. In the qualitative dimension of the study, it was observed that the participants expressed their opinions on organizational power distance mostly in terms of accepting power and least in terms of consenting to power. Social network analysis revealed that the professional network had a denser structure than the friendship network, but the friendship network had more structured and stronger ties. In social networks, professors and research assistants were found to be at the center of the network. The study observed that the results of quantitative and qualitative data analysis confirmed each other at many points. This study is expected to contribute to the literature, policymakers in higher education management, university senior management, academics, and researchers.
DergiPark (Istanbul University), May 14, 2024
Bu araştırmanın amacı bilimsel araştırma sürecinde kullanılan yapay zeka araçlarının incelenmesid... more Bu araştırmanın amacı bilimsel araştırma sürecinde kullanılan yapay zeka araçlarının incelenmesidir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden temel nitel araştırma deseniyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada doküman analizi yöntemiyle, ulusal ve uluslararası alanyazında yapay zeka destekli bilimsel araştırma süreci üzerine yapılmış çalışmalar incelenerek genel bir çerçeve sunulmuştur. Araştırma kapsamında bilimsel araştırma sürecinde kullanılabilecek yapay zeka araçları açıklanmıştır. Çalışmada, bilimsel araştırma sürecinde kullanılan yapay zeka araçları; sohbet robotları, alanyazın tarama araçları, kaynak önerme ve kaynakça yönetim araçları, metin özetleme araçları, makale ağı oluşturma ve analizi araçları, akademik yazım araçları, çeviri ve dil bilgisi araçları olarak sınıflandırılarak, ayrı başlıklarda altında incelenmiştir. Yapay zeka araçların araştırma sürecinde kullanılması çeşitli kolaylıklar sağlamasına karşın bilim dünyasında etik kaygıları da beraberinde getirmektedir. Yapay zeka araçları henüz gelişim aşamasında olduğundan bu araçlarla üretilen verinin doğruluğunun teyit edilmesi önerilmektedir.
Examining Teachers' Professional Relationships, Friendship, and Trust Networks via Social Network Analysis
Uşak üniversitesi eğitim araştırmaları dergisi/Uşak Üniversitesi eğitim araştırmaları dergisi, Apr 14, 2024
In this study, Social Network Analysis method was used to determine the professional relationship... more In this study, Social Network Analysis method was used to determine the professional relationships, friendships and trust networks that teachers established with their colleagues. The study group of the research consists of 35 teachers working in a public secondary education institution in Aydın province. A three-question structured interview form developed by the researchers was used to determine teachers' social networks. Data analysis was carried out through the UCINET 6.0 program. When the findings regarding the positions of teachers in the professional relationship network, friendship network and trust network were examined, it was determined that the network structure with the highest number of connections was the friendship network (ties = 97), followed by the professional relationship (ties = 95) and the trust network (ties = 66). In all social networks, teachers with mathematics, guidance, literature and biology branches were found to be at the center of the network, acting as a bridge between other actors and providing information and resource flow. According to the findings, it was determined that the network with the highest density (dens. = 0.082), bilateral (dia. = 0.198) and triad (triad = 0.330) reciprocity rate was the friendship network. This study, which examines the professional relationships, friendships and trust networks that teachers establish with their colleagues, is thought to be important in revealing the relationships between teachers and analyzing the current situation.
DergiPark (Istanbul University), Sep 6, 2023
Modern bir araştırma yaklaşımı olan Sosyal Ağ Analizi, bir örgütteki bireyler arasındaki ilişki a... more Modern bir araştırma yaklaşımı olan Sosyal Ağ Analizi, bir örgütteki bireyler arasındaki ilişki ağlarının belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmektedir. Sosyal ağ analizi ile bireylerin davranışları, çevresiyle ilişkileri ve etkileşimleri göz önünde bulundurularak bir bütün olarak değerlendirilmektedir. Bu araştırmada, eğitim araştırmalarında UCINET programı aracılığıyla Sosyal Ağ Analizinin nasıl gerçekleştirebileceği açıklanmış, ağ analizi süreci örnek bir durum üzerinden ele alınmıştır. Çalışmada, UCINET programı aracılığıyla temel ve betimsel sosyal ağ analizinin gerçekleştirilmesi sürecine yer verilerek ağ analizini gerçekleştirecek araştırmacılara ve uygulayıcılara yol göstermesi amaçlanmıştır. Dolayısıyla bir derleme çalışması olan bu araştırmanın eğitim alanındaki araştırmacılara, okul yöneticilerine ve öğretmenlere yol göstermesi beklenmektedir. Okullarda görev yapan öğretmenlerin iş arkadaşlarıyla kurdukları ilişkilerin onların davranışları üzerindeki etkisi göz önünde bulundurulduğunda, öğretmen davranışlarının analiz edilmesinde yeni ve çağdaş bir araştırma yaklaşımı olan Sosyal Ağ Analizinin eğitim araştırmalarında yaygınlaşmasının önemli olduğu söylenebilir.
Eğitim Felsefesi ve Sosyolojisi Dergisi
Planlama, bir hedefi gerçekleştirmek için alınan kararları ve uygulamaları ifade etmektedir. Çevr... more Planlama, bir hedefi gerçekleştirmek için alınan kararları ve uygulamaları ifade etmektedir. Çevrelediği alana, bağlayıcılığına, örgütlenme biçimine ve kapsadığı süreye göre farklı planlama türleri bulunmaktadır. Bu çalışmada planlama kavramına, planlamanın tarihsel gelişimine ve planlama türlerine yer verilmiştir. Bu kapsamda ulusal ve uluslarüstü planlama, eğitim planlaması, insan gücü planlaması, kalkınma planları, stratejik planlama, merkezi ve adem-i merkeziyetçi planlama ile kısa, orta ve uzun vadeli planlamalar ele alınmıştır. Bu çalışmanın, planlamanın kuramsal temellerini ayrıntılı bir biçimde açıklaması ve konuya ilişkin bütüncül bir bakış açısı sunması açısından önemli olduğu düşünülmektedir.
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2024
In this study, Social Network Analysis method was used to determine the professional relationship... more In this study, Social Network Analysis method was used to determine the professional relationships, friendships and trust networks that teachers established with their colleagues. The study group of the research consists of 35 teachers working in a public secondary education institution in Aydın province. A three-question structured interview form developed by the researchers was used to determine teachers' social networks. Data analysis was carried out through the UCINET 6.0 program. When the findings regarding the positions of teachers in the professional relationship network, friendship network and trust network were examined, it was determined that the network structure with the highest number of connections was the friendship network (ties = 97), followed by the professional relationship (ties = 95) and the trust network (ties = 66). In all social networks, teachers with mathematics, guidance, literature and biology branches were found to be at the center of the network, acting as a bridge between other actors and providing information and resource flow. According to the findings, it was determined that the network with the highest density (dens. = 0.082), bilateral (dia. = 0.198) and triad (triad = 0.330) reciprocity rate was the friendship network. This study, which examines the professional relationships, friendships and trust networks that teachers establish with their colleagues, is thought to be important in revealing the relationships between teachers and analyzing the current situation.
Uluslararası Disiplinlerarası Mükemmellik Arayışı Dergisi, 2023
Değişim, çevresiyle etkileşime giren, çevresini etkileyen ve çevreden etkilenen tüm örgütler için... more Değişim, çevresiyle etkileşime giren, çevresini etkileyen ve çevreden etkilenen tüm örgütler için kaçınılmazdır. Beklenmedik bir kriz durumunda örgütlerin planlı bir değişim sürecini tasarlayarak bu değişimi başlatması ve bir sonraki değişime kadar bu süreci başarıyla tamamlaması beklenmektedir. Dolayısıyla, örgütlerde değişim sürecinde değişim stratejilerinin kullanılması ve değişimin planlı bir biçimde gerçekleştirilmesi önemlidir. Bu araştırmada, örgütsel değişime yönelik kavramsal bir değerlendirmenin sunulması amaçlanmış olup bu kapsamda; örgütsel değişim, örgütsel değişim yaklaşımları, değişimin zorlukları ve değişime direnç, değişimde liderin rolü ve okullarda değişim konuları açıklanmıştır. Bu çalışmanın örgütsel değişime ilişkin kavramsal çerçeveyi bütüncül bir yaklaşımla ele alması açısından önemli olduğu düşünülmektedir.
Uluslararası Disiplinlerarası Mükemmellik Arayışı Dergisi, 2023
Liderlik, eğitim alanında öğrenci başarısı, öğretmen memnuniyeti ve örgütün genel etkinliği üzeri... more Liderlik, eğitim alanında öğrenci başarısı, öğretmen memnuniyeti ve örgütün genel etkinliği üzerinde belirleyici bir role sahiptir. Modern liderlik yaklaşımları, eğitim örgütlerinin dinamik ve değişen ortamlarına etkin bir şekilde uyum sağlama hedefi doğrultusunda büyük bir önem arz etmektedir. Bu yaklaşımlar, öğrenci profillerindeki çeşitlilik, teknolojik ilerlemeler ve eğitim trendlerindeki değişimlere hızla uyum sağlayabilme kapasitesine odaklanarak, örgütleri geleceğe hazırlama misyonunu gütmektedir. Ayrıca, modern liderlik, öğretim süreçlerini daha etkili ve verimli hale getirmeyi amaçlayarak gelişimi teşvik etmekte, çalışanlara ve öğrencilere yaratıcı düşünce ve çözüm geliştirme konusunda cesaret aşılamaktadır. İş birliği ve takım çalışması üzerinde vurgu yaparak ekip çalışmasını güçlendiren modern liderlik, sosyal adaleti sağlama ve farklılıklara saygı gösterme konularında duyarlılık sergilemektedir. Bu çalışma, eğitim örgütlerinde önemli bir rol oynayan modern liderlik yaklaşımlarını incelemeyi amaçlamaktadır. Günümüzde öne çıkan farklı liderlik yaklaşımları ile bu yaklaşımların eğitim örgütlerinde nasıl uygulanabileceği değerlendirilmiştir. Çalışmanın ardıl araştırmalara yön göstermesi ve liderlik uygulamalarını daha da geliştirmek adına öneriler sunabilmesi için liderlik yaklaşımlarının etkinliği üzerine daha kapsamlı ve derinlemesine incelemelerin gerçekleştirilmesi önerilmektedir.
Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Arayışı Dergisi, 2023
Bu çalışmada, okul yöneticilerinin güç kullanımı üzerine Türkiye'de yayımlanmış akademik çalışmal... more Bu çalışmada, okul yöneticilerinin güç kullanımı üzerine Türkiye'de yayımlanmış akademik çalışmalar içerik analizi yöntemiyle incelenerek, konuya ilişkin kapsamlı bir bakış açısının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yaklaşımlarından sistematik derleme deseniyle gerçekleştirilen araştırmada belirlenen kriterlere uygun olan 33'ü makale, 61'i yüksek lisans ve doktora tezi olmak üzere 94 çalışma bütüncül bir yaklaşımla analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, okul yöneticilerinin güç kullanımı konusunda yapılan yayınların çoğunlukla yüksek lisans tezi kapsamında, 2017-2022 yılları arasında ve Türkçe dilinde yayımlandığı saptanmıştır. Araştırmaların çoğunlukla nicel araştırma yöntemi, tarama modeli ve basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle gerçekleştirildiği görülmüştür. Katılımcıların büyük bir bölümünün ortaokulda görev yapan öğretmenlerden oluştuğu saptanmıştır. Çalışmalarda çoğunlukla güç kaynakları/güç stilinin araştırıldığı, gücün diğer değişkenlerle ilişkinin karşılaştırıldığı, güç değişkeninin en fazla örgütsel sinizm değişkeniyle birlikte çalışıldığı görülmüştür. Güç konusunda gerçekleştirilen karma yöntem araştırmalarının nicel ve nitel araştırma yöntemleriyle gerçekleştirilen çalışmalara kıyasla daha derinlemesine veri sağlayacağı ve daha etkili sonuçlar vereceği düşünülmektedir.
Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi (ASEAD), 2023
Bu çalışmanın amacı, eğitim içerikli filmlerin okul yöneticisi ve öğretmen nitelikleri açısından ... more Bu çalışmanın amacı, eğitim içerikli filmlerin okul yöneticisi ve öğretmen nitelikleri açısından değerlendirilmesidir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesine dayalı durum çalışması deseninden yararlanılmış ve veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Çalışma materyalleri ise Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Aday Öğretmen Yetiştirme Programında (2006) aday öğretmenlere izlemeleri için önerilen 27 filmden oluşmaktadır. İçerik analizinde elde edilen bulgulara göre filmlerde yer alan okul yöneticilerinin öğrenciyi ya da öğretmeni anlama ve sorun çözme konusunda yetersiz kaldıkları ya da öğretmenlere destek olmak yerine onlara karşı engelleyici tutumlar sergiledikleri görülmüştür. Çalışmada temel alınan üç yönetici özelliği olan kavramsal, insani ve teknik yeterlikler bağlamında filmlerdeki okul yöneticilerinin yetersiz oldukları; sadece 'Hababam Sınıfı' serilerindeki Mahmut Hoca karakterinin olumlu yönetici davranışları sergilediği görülmüştür. Filmlerdeki öğretmen özellikleri ise MEB tarafından 2017 yılında yayınlanan yeterlikler dikkate alınarak incelenmiş ve filmlerde ana karakter olan öğretmenlerin mesleki anlamda yeterli oldukları, ancak özel yaşamlarında sorunlar yaşadıkları görülmüştür. Mesleki anlamda yeterli olan öğretmenlerin okullarında tek başlarına mücadele ettikleri görülmektedir. Bu nedenle filmlerdeki öğretmen profilleri, başta aday öğretmenler olmak üzere tüm öğretmenler için güdüleyici olabileceğinden olumlu niteliklere sahip olarak değerlendirilmiştir. Dolayısıyla güçlü, öğretmeni ve öğrenciyi destekleyici, rol model olabilecek okul yöneticilerinin yer aldığı filmlerin seçilip aday öğretmenlerin izlemeleri için önerilmeleri bu araştırma sonucunda getirilen en önemli önerilerden biridir.
Uluslararası Sosyal Bilimlerde Mükemmellik Arayışı Dergisi, 2023
Açık sistem özelliği gösteren tüm örgütler çevreyle etkileşime girmekte, bulunduğu çevreyi etkile... more Açık sistem özelliği gösteren tüm örgütler çevreyle etkileşime girmekte, bulunduğu çevreyi etkilemekte ve bu çevreden etkilenmektedir. Toplumsal ya da küresel tüm değişimler örgütler üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Yenileşme ve değişim beraberinde belirsizlikleri de getirdiğinden bu sürecin doğru bir şekilde yönetilmesi önemlidir. Okullar dinamik yapıya sahip kurumlar olup çevredeki değişimlerden etkilenmektedir. Bu değişimlere uyum sağlamak amacıyla okullarda belirsizlik modelleri kullanılarak rasyonel kararlar verilebilmekte, böylece belirlenen amaçlarına ulaşılarak eğitimde etkililiğin sağlanması mümkün olmaktadır. Bu çalışmada, çağdaş bir eğitim yönetimi yaklaşımı olan belirsizlik modellerine ilişkin kavramsal çerçevenin bütüncül bir yaklaşımla ele alınması amaçlanmıştır. Bu kapsamda, belirsizlik modellerinin tanımı, özellikleri ve eğitim örgütlerinde uygulanmasına ilişkin kavramsal bir analiz sunulmuştur.
Uluslararası Eğitimde Nitel Araştırmalarda Mükemmellik Arayışı Dergisi, 2023
Mesleki ve Teknik Liselerde öğrenim gören öğrencilerin, okullarına ilişkin görüşlerini incelemek ... more Mesleki ve Teknik Liselerde öğrenim gören öğrencilerin, okullarına ilişkin görüşlerini incelemek ve bu görüşler çerçevesinde okullarından beklentilerini ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilen bu çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden "durum çalışması" deseniyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Aydın İli Efeler İlçesinde bulunan iki farklı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde öğrenim gören 16 öğrenciden oluşmaktadır. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış, içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda adalet bölümü öğrencilerinin yükseköğretime geçmeyi ve kamuda ara eleman olmayı hedeflediği, motor bölümü öğrencilerinin ise zorunlu eğitimi tamamlamayı ve eğitim aldıkları alanda meslek sahibi olmayı hedefledikleri anlaşılmıştır. Öğrencilerin birçoğunun okul tercihi yaparken herhangi bir beklentisinin olmadığı; öğrencilerin öğretmenleri tarafından motive edildiği ancak okul yöneticileri tarafından yeterince desteklenmediği ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin öğretmenleriyle olumlu ilişkiler kurdukları da araştırmanın sonuçları arasındadır. Bu çalışmanın mesleki ve teknik liselerdeki öğrencilerin okullarına bakış açısını anlamaya yardımcı olacağı düşünülmektedir.
Journal of Educational Philosophy and Sociology, 2023
Planlama, bir hedefi gerçekleştirmek için alınan kararları ve uygulamaları ifade etmektedir. Çevr... more Planlama, bir hedefi gerçekleştirmek için alınan kararları ve uygulamaları ifade etmektedir. Çevrelediği alana, bağlayıcılığına, örgütlenme biçimine ve kapsadığı süreye göre farklı planlama türleri bulunmaktadır. Bu çalışmada planlama kavramına, planlamanın tarihsel gelişimine ve planlama türlerine yer verilmiştir. Bu kapsamda ulusal ve uluslarüstü planlama, eğitim planlaması, insan gücü planlaması, kalkınma planları, stratejik planlama, merkezi ve adem-i merkeziyetçi planlama ile kısa, orta ve uzun vadeli planlamalar ele alınmıştır. Bu çalışmanın, planlamanın kuramsal temellerini ayrıntılı bir biçimde açıklaması ve konuya ilişkin bütüncül bir bakış açısı sunması açısından önemli olduğu düşünülmektedir.
Uluslararası Eğitimde Nitel Araştırmalarda Mükemmellik Arayışı Dergisi, 2022
Bu çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden "durum çalışması" ele alınmıştır. Çalışmada nitel ar... more Bu çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden "durum çalışması" ele alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden alanyazın taraması kullanılmıştır. Bu kapsamda, belli bir durum veya olayı incelemek amacıyla gerçekleştirilen durum çalışmasının tarihsel temelleri, durum çalışmasına ilişkin kavramlar, durum çalışmasının karakteristik özellikleri, sınırlılıkları, desenleri ve eğitimde durum çalışması araştırmalarına yer verilmiştir. Ardından durum çalışmasının eğitim araştırmalarında nasıl kullanılacağı açıklanmıştır. Bu çalışmanın durum çalışmasını tanımlaması ve bu desenin araştırma sürecinin tümünde nasıl kullanılacağına ilişkin ayrıntılı ve derinlemesine bilgi vermesi açısından önemli olduğu düşünülmektedir.
Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Arayışı Dergisi, 2023
Modern bir araştırma yaklaşımı olan Sosyal Ağ Analizi, bir örgütteki bireyler arasındaki ilişki a... more Modern bir araştırma yaklaşımı olan Sosyal Ağ Analizi, bir örgütteki bireyler arasındaki ilişki ağlarının belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmektedir. Sosyal ağ analizi ile bireylerin davranışları, çevresiyle ilişkileri ve etkileşimleri göz önünde bulundurularak bir bütün olarak değerlendirilmektedir. Bu araştırmada, eğitim araştırmalarında UCINET programı aracılığıyla Sosyal Ağ Analizinin nasıl gerçekleştirebileceği açıklanmış, ağ analizi süreci örnek bir durum üzerinden ele alınmıştır. Çalışmada, UCINET programı aracılığıyla temel ve betimsel sosyal ağ analizinin gerçekleştirilmesi sürecine yer verilerek ağ analizini gerçekleştirecek araştırmacılara ve uygulayıcılara yol göstermesi amaçlanmıştır. Dolayısıyla bir derleme çalışması olan bu araştırmanın eğitim alanındaki araştırmacılara, okul yöneticilerine ve öğretmenlere yol göstermesi beklenmektedir. Okullarda görev yapan öğretmenlerin iş arkadaşlarıyla kurdukları ilişkilerin onların davranışları üzerindeki etkisi göz önünde bulundurulduğunda, öğretmen davranışlarının analiz edilmesinde yeni ve çağdaş bir araştırma yaklaşımı olan Sosyal Ağ Analizinin eğitim araştırmalarında yaygınlaşmasının önemli olduğu söylenebilir.
International Journal of Excellent Leadership, 2022
People join a group for reasons such as avoiding the feeling of loneliness and social exclusion, ... more People join a group for reasons such as avoiding the feeling of loneliness and social exclusion, being accepted by others, gaining status, and achieving success with the group, based on the need of sense of belonging mentioned in Maslow's Hierarchy of Needs. When individuals join groups, they both influence the group with their personal characteristics and are also affected by the structure, behavioral norms and situational conditions of the group. Many features such as the structure and characteristics of the group, individual characteristics of group members, norms of the group, roles, duties and status of the individuals have an impact on group behavior. It is important for the group members and the group leader to work in coordination in order for the group to achieve its goals and ensure its sustainability. In this study, the conceptual framework of individual and situational factors related to group behavior, characteristics of group structure, group development and group outcomes is presented with a holistic approach. The study is considered to be important in terms of providing researchers with a conceptual analysis on group behavior.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2021
Farklı ülkelerdeki eğitim sistemlerinin benzerliklerinin ve farklılıklarının ele alındığı karşıla... more Farklı ülkelerdeki eğitim sistemlerinin benzerliklerinin ve farklılıklarının ele alındığı karşılaştırmalı eğitim ile ülkenin mevcut eğitim sistemine eleştirel bir gözle bakılmakta, buna ilişkin eğitimde politika yapıcılara ve uygulayıcılara öneriler getirilmektedir. Karşılaştırmalı eğitim araştırmalarında sıklıkla OECD tarafından her üç yılda bir yapılan PISA sınavı sonuçları değerlendirilmekte olup sınav sonuçlarına göre, son yıllarda eğitimde yakaladığı başarıyla dikkat çeken Singapur’un diğer ülkelere kıyasla üst sıralarda yer aldığı görülmektedir. Karşılaştırmalı eğitim araştırma yöntemlerinden biri olan analitik yöntem (Bereday, 1964) ile yürütülen araştırmada, Singapur ve Türkiye’deki okul yöneticisi öğretmen seçme ve yetiştirme sistemlerine ilişkin veriler; ülkelerin eğitim bakanlıkları, YÖK Ulusal Tez Merkezi, TÜBİTAK ULAKBİM Sosyal ve Beşerî Bilimler Veri Tabanı, ERIC, EbscoHost, Google Akademik veri tabanlarından elde edilmiştir. Ardından veriler karşılaştırılarak eğitim sistemleri arasındaki benzerlikler ve farklılıklar ortaya konmuş, nitelikli okul yöneticisi ve öğretmen yetiştirme sistemine sahip olan Singapur’daki bazı uygulamalar göz önünde bulundurularak Türk eğitim sistemine ilişkin öneriler getirilmiştir. Bu bağlamda Singapur eğitim sisteminin Türk eğitim sisteminde okul yöneticisi ve öğretmen seçme ve yetiştirme sistemlerinin iyileştirilmesinde yol gösterici olabileceği düşünülmektedir.
Uploads
Papers by Yasemin Yeşilbaş Özenç