Papers by Mehmet Kurudayioğlu
UTEOK 2016, 2016
Bu çalışmada Cornell Not Alma Tekniği’nin 6. sınıf öğrencilerinin dinlediklerini anlamaları üzeri... more Bu çalışmada Cornell Not Alma Tekniği’nin 6. sınıf öğrencilerinin dinlediklerini anlamaları üzerindeki etkisi incelenmiştir. 2015-2016 öğretim yılının birinci döneminde Bolu Merkez Kültür Ortaokulunda yürütülen çalışmada deney grubunda 25, kontrol grubunda 25 olmak üzere toplam 50 öğrenci yer almıştır. Sontest kontrol gruplu yarı deneysel desenin kullanıldığı çalışmada deney grubuna toplam 10 saat Cornell Not Alma Tekniği eğitimi verilmiş, aynı sürede kontrol grubu geleneksel not alma tekniklerine göre eğitim almıştır.
Çalışmalar sonunda her iki gruba “Cümle Doğrulama Tekniği”ne göre belirlenmiş bir metin dinletilmiş ve metne bağlı 10 soruluk bir sontest uygulanmıştır. Sonuç olarak deney grubu öğrencileri lehine dinlediklerini anlama bakımından anlamlı farklar bulunmuştur.
Uploads
Papers by Mehmet Kurudayioğlu
Çalışmalar sonunda her iki gruba “Cümle Doğrulama Tekniği”ne göre belirlenmiş bir metin dinletilmiş ve metne bağlı 10 soruluk bir sontest uygulanmıştır. Sonuç olarak deney grubu öğrencileri lehine dinlediklerini anlama bakımından anlamlı farklar bulunmuştur.