O artigo analisa as implicações do ensino híbrido durante os semestres 2021.2 e 2022.1, especialm... more O artigo analisa as implicações do ensino híbrido durante os semestres 2021.2 e 2022.1, especialmente devido à pandemia de Covid-19, que forçou a adoção repentina do ensino remoto emergencial. O ensino híbrido, considerado uma tendência educacional do século atual, combina tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) com métodos tradicionais de ensino. O estudo visa caracterizar as práticas pedagógicas implementadas durante esses semestres e identificar suas potencialidades e limitações, conforme percebidas por professores e alunos de uma instituição pública de ensino superior. A metodologia é mista, inicialmente qualitativa e posteriormente quantitativa, seguindo uma abordagem de estudo de caso. Os resultados, oriundos de uma pesquisa de mestrado, mapeiam as experiências dos envolvidos com o ensino híbrido, refletindo sobre elas à luz de fundamentos científicos e buscando insights para aprimorar o processo educacional.
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Papers by Fabíola Silva