Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

4.476

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Cakrawala Pendidikan Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Metodik Didaktik Faktor Exacta Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan SAP (Susunan Artikel Pendidikan) RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Journal of Instructional Development Research Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang

Leonard, Leonard

Universitas Indraprasta PGRI

Author-ID : 786845

Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Penalaran pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Leonard, Leonard
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 16, No 2 (2021): Metodik Didaktik Januari 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v16i2.27513

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran matematika kelas V sekolah dasar berbasis penalaran. Desain pembelajaran yang dibuat ini guna memfasilitasi proses pembelajaran matematika untuk siswa kelas V sekolah dasar. Model pengembangan yang digunakan mengacu pada Model Pengembangan Instruksional (MPI) Atwi Suparman. Langkah-langkah yang digunakan adalah analisis kebutuhan, menentukan TIU, analisis instruksional, identifikasi perilaku atau karakteristik awal, perumusan TIK, alat peniaian, strategi pembelajaran, mengembangkan bahan instruksional, dan melakukan evaluasi formatif. Setelah melalui langkah-langkah tersebut terbentuklah satu buah bahan ajar dalam bentuk buku. Buku tersebut terdiri dari 5 bab yang terdiri dari materi operasi hitung pecahan, kecepatan debit, skala, bangun ruang, pengumpulan dan penyajian data. Didalam buku tersebut terdapat materi, contoh soal, latihan soal yang memuat konsep, soal yang dapat melatih penalaran siswa, aktivitas motorik maupun tim work, dan uji kompetensi. Dengan adanya bahan ajar yang telah dibuat ini diharapkan dapat memudahkan siswa dalam proses pembelajaran matematika. Selain itu mampu membantu pengajar dalam mencapai tujuan pembelajaran matematika kelas V SD.

Modifikasi Model Pembelajaran Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Strategi Pembelajaran Tugas dan Paksa Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Ananda Putri Iskandar; Leonard Leonard
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan strategi pembelajaran tugas dan paksa terhadap kemampuan penalaran matematika siswa. Kemampuan penalaran matematika adalah kemampuan menggunakan nalar dalam menyimpulkan, membuktikan, membangun gagasan baru, dan menyelesaikan masalah-masalah matematika yang perlu dimiliki oleh setiap siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian posstest-only. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purpose sampling. Sampel penelitian sebanyak 60 peserta didik yang terbagi dalam dua kelas (30 kelas eksperimen dan 30 kelas kontrol). Penelitian ini dilakukan di sekolah SMP Setia Negara dan SMP Gelora Depok. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran NHT dengan strategi pembelajaran tugas dan paksa, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan perhitungan uji chi-kuadrat, uji fisher dan uji hipotesis. Hasil analisis data menunjukan bahwa rata-rata nilai peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran numbered heads together dengan strategi tugas dan paksa lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran penemuan. Berdasarkan hasil uji hipotesis mununjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran numbered heads together dengan strategi pembelajaran tugas dan paksa terhadap kemampuan penalaran matematika siswa.

Pengaruh Kecemasan dan Berpikir Positif Terhadap Prestasi Belajar Putri Indah Sari; Leonard Leonard
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jm.v5i2.1294

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas (kecemasan, dan berpikir positif), dengan variabel terikat (prestasi belajar). Metode yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah metode survei kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di sekolah SMK Bina Pendidikan 2 Bogor, jumlah responden yang akan dijadikan sampel oleh peneliti sebanyak 58 peserta didik kelas XI dengan jurusan Akuntansi. Data yang telah terkumpul dari hasil survey akan diuji dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dan uji persyaratan yang meliputi uji normalitas, uji liniearitas, dan uji multikulolinearitas lalu dilanjutkan dengan uji path analysis. Hasil pengujian hipotesis yang dilakukan peneliti dengan menggunakan uji path analysis ini, diperoleh kesimpulan bahwa kecemasan terhadap prestasi belajar tidak mengalami pengaruh langsung yang signifikan, sedangkan berpikir positif terhadap prestasi belajar terdapat pengaruh langsung yang signifikan, selanjutnya pada kecemasan terhadap beripikir positif tidak diperoleh pengaruh langsung yang signifikan, selain itu terdapat pengaruh tidak langsung antara kecemasan terhadap prestasi belajar melalui berpikir positif.

PENGARUH KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS DAN KECERDASAN MUSIKAL TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) Leonard Leonard; Nanda Novi Linda
KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2018): KALAMATIKA November 2018
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

The aim of this study is to test the hypothesis about the influence of logical-mathematical intelligence to higher order thinking skills. The method that used in this research is survey method. This research using descriptive analysis and data requirement test (normality test, regression linearity test, and multicollinearity test), followed by hypothesis testing using correlation and multiple regression. The samples of research are taken from an affordable population by removing data outliers. The number of samples after the data outliers were eliminated were 99 students SMPN 6 Bekasi VIII grader. Instruments that used is a multiple choice test sheet to measure logical-mathematical intelligence, straight observation sheet to measure musical intelligence, and test sheet problem essay to measure higher order thinking skills. The results of hypothesis testing were obtained by following conclusions: 1) There is a positive influence that significant in logical-mathematical intelligence and musical intelligence to higher order thinking skills. 2) There is a positive influence that significant in logical-mathematical intelligence to higher order thinking skills. 3) There is no positive influence that significant in musical intelligence to higher order thinking skills.

PENGARUH KONSEP DIRI, SIKAP SISWA PADA MATEMATIKA, DAN KECEMASAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Leonard & Supardi US
Jurnal Cakrawala Pendidikan No 3 (2010): Cakrawala Pendidikan, November 2010, Th. XXIX, No. 3
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Abstract: Effects of Students Self-Concept, Behavior towards Mathematics, andAnxiety on Mathematics Learning Achievement. This study aims to investigateeffects of students self-concept, behavior towards mathematics, and anxiety on themathematics learning achievement using the Path Analysis. The results show that:(1) there is a positive direct effect of positive self-concept on students mathematicsachievement; 2) there is no indirect effect of self-concept on students mathematicsachievement through anxiety; 3) there is no indirect effect of students behaviortowards mathematics on students mathematics achievement through anxiety; 4)there is a negative direct effect of anxiety on students mathematics achievement;and 5) there is a positive direct effect of self-concept on students behavior towardsmathematics.Keywords : self-concept, students behavior towards mathematics, anxiety, learning achievement, path analysis

PERAN KEMAMPUAN BERPIKIR LATERAL DAN POSITIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR EVALUASI PENDIDIKAN Leonard Leonard
Jurnal Cakrawala Pendidikan No 1 (2013): CAKRAWALA PENDIDIKAN Februari 2013, Th. XXXII, No. 1
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v5i1.1259

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kemampuan berpikir terhadap prestasi belajar mata kuliah evaluasi pendidikan. Penelitian ini adalah penelitian survei korelasional, dengan populasi mahasiswa pendidikan matematika UNINDRA. Sampel diambil dengan teknik multistage random sampling sejumlah 60 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket dan tes. Analisis data menggunakan regresi berganda. Dari pengolahan data diperoleh hasil: (1) terdapat pengaruh kemampuan berpikir lateral terhadap prestasi belajar evaluasi pendidikan; (2) terdapat pengaruh kemampuan berpikir positif terhadap prestasi belajar evaluasi pendidikan; dan (3) terdapat pengaruh kemampuan berpikir lateral dan kemampuan berpikir positif secara bersama-sama terhadap prestasi belajar evaluasi pendidikan.Kata Kunci: berpikir lateral, berpikir positif, prestasi belajar, evaluasi pendidikanTHE ROLE OF LATERAL AND POSITIVE THINKING ON LEARNING ACHIEVEMENT OF EDUCATIONAL COURSESAbstract: This research aimed at analyzing the role of the thinking ability on learning achievement. The study applied a correlational survey research design. The population was the UNINDRA Mathematics education students. The sample, taken by a multistage random sampling technique, involved 60 students. The instruments were in the forms of questionnaires and tests. The data were analyzed using multiple regression. The findings showed that (1) lateral thinking ability had a positive and significant impact on learning achievement; (2) positive thinking ability had a positive and significant impact on learning achievement; (3) lateral thinking and positive thinking abilities had positive and significant simultaneous impact on learning achievement.Keywords: lateral thinking, positive thinking, learning achievement

Pengaruh perhatian orang tua dan kemandirian belajar peserta didik terhadap prestasi belajar matematika Sri Wahyuni; Leonard Leonard
Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika Vol 9, No 2 (2021): VOLUME 9 NOMOR 2 DESEMBER 2021
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/eds.v9i2.2194

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua dan kemandirian belajar peserta didik terhadap prestasi belajar matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan menggunakan analisis deskriptif. Sampel diperoleh dengan menggunakan teknik Non Probability Sampling sebanyak 57 orang peserta didik dari kelas VIII SMP Era Pembangunan Umat, Jakarta. Analisis data terdiri dari analisis deskriptif, uji persyaratan analisis data, dan pengujian hipotesis. Uji persyaratan analisis data yang digunakan, yaitu uji normalitas, uji linearitas, dan uji multikolinearitas. Hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan 5% atau yaitu (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua dan kemandirian belajar peserta didik terhadap prestasi belajar matematika; (2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika; (3) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar peserta didik terhadap prestasi belajar matematika

ANALISIS PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI EFIKASI DIRI SISWA Eka Siti Nur Farochmah; Leonard Leonard
EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/edumat.v9i1.8831

Tujuan dari penelitian adalah untuk menganalisis pengaruh efikasi diri siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa. Metode yang di gunakan adalah metode survey, yaitu metode pengumpulan data primer dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada responden individu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Bina Karya Mandiri kelas XI TKJ Tahun Pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 10 kelas dengan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara random sebanyak 42 siswa. Penelitian yang dilakukan menghasilkan beberapa data, yaitu berupa data kuantitatif berupa nilai rapor matematika siswa dan hasil angket efikasi diri siswa. Hasil analisis menunjukan terdapat pengaruh positif efikasi diri terhadap prestasi belajar matematika siswa. Kata kunci: Efikasi Diri, Prestasi Belajar Matematika Abstract: The purpose of the research is to describe the improvement in mathematics learning achievement after applying self-efficacy to students. The method used is the survey method, which is the primary data collection method by giving questions to individual respondents. The population of this study was all students of SMK Bina Karya Mandiri class XI TKJ 2019-2020 Academic Year consisting of 10 classes with a randomized sample of 42 students. The research conducted produced some data, namely in the form of quantitative data in the form of student report cards and qualitative data in the form of student self-efficacy questionnaires and observations. The analysis shows that there is a positive effect of self-efficacy on students' mathematics learning achievement. Keywords: Self-Efficacy, Mathematics Learning Achievement

Pengembangan Modul Elektronik Matematika Berbasis Web Tasya Febrina; Leonard Leonard; Maya Masitha Astriani
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v6i1.8141

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul berbasis web sebagai bahan belajar dan memfasilitasi siswa dalam berlatih mengerjakan soal secara online menggunakan personal computer guna persiapan mengahadapi Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Prosedur pengembangan diadaptasi dari model pengembangan ADDIE oleh Reiser dan Mollenda yang terdiri dari beberapa langkah yaitu, Analysis-Design-Develepoment-Implementation-Evaluation. Hasil pengambangan ini adalah sebuah produk berupa modul elektronik UN SMP dan web sebagai fasilitas latihan soal online. Produk yang dikembangkan sudah melalui tahap validasi oleh para ahli dan dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.

Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru SDN Jatirasa 3 Bekasi Leonard Leonard; Syahid Syahid
Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 4 (2021): Jurnal PkM : Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v4i4.10419

Kompetensi guru dalam melaksanakan penelitian khususnya penelitian tindakan kelas cenderung masih rendah. Kondisi ini disebabkan karena guru kurang termotivasi dan tidak mendapatkan pengetahuan yang cukup untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas. Kegiatan pelatihan yang dilaksanakan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas sekaligus menghasilkan artikel ilmiah sebagai hasil dari penelitian tindakan kelas yang dilakukan. Pelatihan dilaksanakan secara daring dan luring dengan agenda dan materi yang sudah dipersiapkan sebelumnya. Hasilnya, peserta antusias dalam mengikuti pelatihan dan mampu melaksanakan seluruh tahapan penelitian tindakan kelas serta menghasilkan artikel ilmiah yang dikirimkan ke jurnal-jurnal nasional di Indonesia.

Co-Authors Amanda Mevianti Amanda Mevianti Ananda Putri Iskandar Anggita Putri Lestari Anggraini Astuti Annisa Utama Berliana Annisa Yulianti Astuti, Natalia Tri Bonita Azami Cinta Wayansari Clara Angelina Della Safitri Dessolina Dessolina Dhela Anindi Ramadhanti Dini Anggraheni Dwi Setia Ningrum Eka Siti Nur Farochmah Evi Kristina Faiza Faiza Farida Wahyuningtias Fitra Setya Dwi Utami Fitri Siti Octaviani Hanna Sundari Hasbullah Huri Suhendri Ichwan Maulana Ipah Kholivah Ita Rosita Jafriansen Damanik Joko Soebagyo, Joko Julinda Siregar Kurnia Khaerul Nisa Mailizar Mailizar Marisah Chaidir Maya Masitha Astriani Mega Pratiwi Miftahul Jannah Mohamad Halim Dwi Kusuma Monika Clara Noviati Muh. Aripin Nurmantoro Muhammad Ikhsan Mutia, Intan Nadia Lisbeth Napitupulu Nanda Novi Linda Natalia Tri Astuti Ni Wayan Ayu Permata Sari Ningrum Handayani Novita Cahyo Puteri Novita Cahyo Puteri Noviyani Florentina Puteri, Novita Cahyo Putri Indah Sari Ribka Dwi Y. Rismurdiyati Rismurdiyati Samsul Maarif Sarah Aulia Oktaviani Satria Rusdiansyah Savira Fatima Utami Selly Gita Freticilia Serlina Serlina Setyani Intan Novitasari Shafira Ramadhani Silvie Adhe S. Siti Alfiyyah Atikah Kusnadi Sitta Khomsatun Supriyati Solly Aryza Sri Wahyuni Sri Wahyuningtyas Supardi U.S. Syafa'atun Syafa'atun Syahid Syifa Ismi Wardani Tasya Febrina Tri Mutia Salsabila Vera Fahreza Vilandina Alif Kamin Vira Adfawinata Yayan Sudrajat Yudi Irawan Zulfiati Syahrial

Title

Found 46 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 46 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 46 Documents
Search