Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Natural Science Education Research (NSER)
Ribka kariani Br. Sembiring
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Physics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS PERANAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD Natalia Simanjuntak; Antonius Remigius Abi; Ribka kariani Br. Sembiring; Patri Janson Silaban
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17873

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa pada tema lingkungan sahabat kita di kelas V SD Negeri 064033 Medan Johor tahun pemblajaran 2021/2022. Populasi penelitian ini seluruh siswa di SD Negeri 064033 Medan Johor berjumlah 160 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sample dalam hal ini peneliti memilih kelas V yang berjumlah 32 siswa untuk dijadikan sebagai sampel dalam penelitian. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif jenis survey.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil pengujian korelasi dapat dilihat pada nilai koefesien korelasi sebesar 0,891 artinya thitung ( 0,891) ≥ rtabel (0,349) maka Ha diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat hubungan yang sangat kuat antara pola asuh orangtua (X) terhadap hasil belajar siswa (Y) kelas V SD Negeri 063044 Medan Johor. Dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana rhitung ≥ rtabel yaitu 10,776 ≥ 1,694 sehingga menyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang singnifikan antara pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa pada tema lingkungan sahabat kita di kelas V SD Negeri 064033 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2021/2022.
Co-Authors Natalia Simanjuntak Silaban, Patri Solly Aryza