Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Riset Pendidikan Dasar Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Elementary Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Abdidas Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Journal of Integrated Elementary Education Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Nuris Journal of Education and Islamic Studies Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Widya Trio Pangestu
Universitas Trunojoyo Madura
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
NEEDS ANALYSIS ON THE EFFORT OF DEVELOPING STUDENTS’ CREATIVE THINKING ABILITY IN ELEMENTARY SCHOOL pangestu, widya trio
Journal of Education Research and Evaluation Vol 5, No 3 (2021)
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v5i3.32566

Abstract

Learning in elementary school is implemented by giving model, building willingness, as well as developing the students’ creativity in the learning process. Those are the attempts in preparing creative and competitive young generation in globalization era. In order to create educational aims in the elementary school, an innovation on learning model that can develop the students’ creative thinking aspect is required, so that it creates creativities that can be implemented in daily life in the society. Based on the observations on learning process that have been done there was no synergy yet between the aim and method as well as learning model that was used, moreover, learning process that was implemented was still teacher centered. The aims of this research are to find out: (1) The importance of creative thinking ability development, (2) students’ needs on learning resources, (3) students’ needs on alternative learning model, (4) students’ interest in learning model that develops creative thinking ability, (5) teachers’ needs on learning resources, (6) teachers’ needs on alternative learning model, (7) teachers’ interest on learning model that develops students’ creative thinking ability. Method that was used in this research is descriptive qualitative data gathering in form of questionnaires to teachers and students. The results of this research revealed that both the teachers and the students agreed on alternative learning model that is appropriate with the students’ needs to develop creative thinking. In relation to the development of elementary school creative thinking learning model can be considered as acceptable or approved.
BENTUK BIMBINGAN KONSELING GURU TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SDN GEMARANG 7 linda fitri ayuni; Sofyan Susanto; Widya Trio Pangestu
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i2.393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membentuk karakter siswa yang baik dan bermoral. Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang mengajarkan tentang hakikat karakter dalam ketiga ranah cipta, rasa dan karsa. Permasalahan yang terjadi di SDN Gemarang 7 ini salah satunya adalah kurang disiplin, tanggung jawab dan religius siswa pada saat pandemi ini, maka guru harus segera memberikan tindakan berupa hukuman yang mendidik. Sekolah juga memberikan pembiasaan-pembiasaan yang baik agar siswa memiliki karakter yang baik. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan Pembentukan karakter tidak dapat dilakukan dalam sekejap dengan memberikan nasehat melainkan juga harus melalui kebijakan-kebijakan yang telah ditetapkan oleh kepala sekolah SDN Gemarang 7 yang dilakukan melalui pembiasaan-pembiasaan oleh siswa SDN Gemarang 7, karena melalui pembiasaan tersebut dapat membantu dalam proses pembentukan karakter siswa agar menjadi lebih baik dari sebelumnya.
ANALISIS INTERAKSI GURU DENGAN WALI MURID UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SDN KARANGTENGAH 1 NGAWI RHOSI LULUK MAULIDA; Sofyan Susanto; Widya Trio Pangestu
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i2.394

Abstract

Di sekolah guru membimbing dan mengajari siswa belajar bidang akademik. Sedangkan di rumah, orang tua memiliki peran mengawasi dan memfasilitasi anak dalam belajar.Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk menganalisis interaksi antara guru dan wali murid dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, 2) untuk menganalisis strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, 3) untuk mendeskripsikan partisipasi wali murid dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru, wali murid, dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis. Dalam hal pengecekan keabsahan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan metode. Dalam penelitian ini peneliti menemukan beberapa temuan interaksi guru dengan wali murid dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SDN Karangtengah 1 Ngawi yaitu interaksi guru dan wali murid untuk meningkatkan motivasi beajar siswa SDN Karangtengah 1 Ngawi melalui komunikasi, kunjungan rumah, dan pertemuan rutin.
Curriculum and learning management: Integration of creative economy value to improve students’ life skill Yes Matheos Lasarus Malaikosa; Andhika Putra Widyadharma; Widya Trio Pangestu
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 12, No 1 (2022)
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpv.v12i1.44253

Abstract

The impact of the ASEAN economic community on the development of industry 4.0 is increasingly massive. The education system needs a new buzz to respond to the development of industry 4.0. The Indonesian government continues to make changes and developments in the field of education to prepare learners to become knowledgeable, capable, creative, independent, and responsible human beings. The research uses a qualitative approach, with data collection techniques through observation, interview, and one in the documentation of strengthening life skills with integrase creative economic value. In this study, researchers successfully interviewed the principal, teacher, student, and creative ruler of the alumni element of Grafika Desa Putera Vocational High School (SMK Grafika Desa Putera). The results showed that  SMK Grafika Desa Putera integrates the important value of the creative economy for students in adaptive programs, local content, normative, productive, and self-development to produce productive, creative work. Vocational education aims to prepare graduates to be ready to work and innovate. The main purpose of this research is to know the content of the creative economy in shaping learners' life skills.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PELAJARAN IPS KELAS III Intan Indah Tri Murti; Widya Trio Pangestu; Prima Rias Wana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v6i2.4304

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan penerapan media TTS mata pelajaran IPS; 2) mengetahui peran media TTS pada hasil belajar kognitif IPS siswa kelas III SDN Karangbanyu 03 Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2020/2021. Berdasarkan jenisnya, penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Desain penelitian ini melibatkan satu kelompok (satu kelas) saja sehingga digunakan one group pretest-posttest design. Responden pada penelitian ini berjumlah 20 orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian adalah uji homogenitas, uji normalitas dan uji t Dua Sampel. Hasil penelitian menemukan bahwa (1) Penerapan media TTS mata pelajaran IPS pada siswa kelas III SDN Karangbanyu 03 Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2020/2021 dapat dijadikan sebagai solusi hasil belajar siswa yang kurang baik, perhatian siswa yang kurang ketika pembelajaran, serta menjadi alternatif media pembelajaran untuk menyajikan pelajaran IPS. Melalui media TTS pembelajaran IPS semakin menarik perhatian siswa, siswa lebih bersemangat dalam bertanya maupun menyampaikan pendapat sehingga mampu mendorong siswa mencapai hasil belajar yang lebih baik. (2) Penggunaan media TTS berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif mata pelajaran IPS. Nilai yang dicapai siswa meningkat dari pre test ke post test dengan memanfaatkan media pembelajaran TTS. Hal ini terbukti dari nilai thitung pada penelitian ini adalah sebesar 21,512 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. This study aims to 1) describe the application of TTS media for social studies subjects; 2) find out the role of TTS media on social studies cognitive learning outcomes for third grade students at SDN Karangbanyu 03 Ngawi Regency for the 2020/2021 Academic Year. Based on the type, this research is a quantitative research. This research design involves only one group (one class) so that the one group pretest-posttest design is used. Respondents in this study amounted to 20 students. The data analysis technique used in this research is homogeneity test, normality test and two sample t test. The results of the study found that (1) The application of TTS media for social studies subjects to third grade students at SDN Karangbanyu 03 Ngawi Regency for the Academic Year 2020/2021 can be used as a solution for poor student learning outcomes, lack of student attention when learning, and as an alternative learning media to present social studies lessons. Through TTS media, social studies learning increasingly attracts students' attention, students are more enthusiastic in asking questions and expressing opinions so that they are able to encourage students to achieve better learning outcomes. (2) The use of TTS media has a significant effect on cognitive learning outcomes for social studies subjects. The scores achieved by students increased from pre-test to post-test by utilizing TTS learning media. This is evident from the value of tcount in this study amounted to 21.512 with a significance value of 0.000 <0.05.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN PKn SD DI PROGRAM STUDI S1 PGSD Widya Trio Pangestu
Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Vol 4, No 01 (2014)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.852 KB) | DOI: 10.25273/pe.v4i01.311

Abstract

Textbooks have become the main element of teaching and learning process. Studies have been conducted to develop instructional materials for the subject of PKn SD at Elementary School Teacher Training Study Program, but there is still limited textbooks with character content, when character have been debating recently. This research is attempetd to develop textbook of PKn SD with character content, by measuring students’ activity, achievement and response. This research is cunducted by class evaluation research method by applying 4-D model. The subjects of the research are 20 students of 5D and 20 of 5I, PGSD-IKIP PGRI Madiun. The results of the research shows that: the learning activity is good by 77.6% of sctive students; 95% of students achieve threshold level by 80.75; textbook is suitable used in average 83.2% and have positive response against the textbook. Keywords: Textbook, character education, PKn SD.
PENGARUH METODE KARYAWISATA TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH NGLENCONG KECAMATAN SINE Della Alfiani; Djoko Hari Supriyanto; Widya Trio Pangestu
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.7352

Abstract

Pendidikan dapat meningkatkan kualitas hidup manusia yang bertujuan merubah perilaku menjadi lebih baik. Pembelajaran PKn sebagian siswa menilai bahwa pembelajaran tersebut kurang menarik, membosankan dan merasa malas saat melaksanakan pembelajaran. Sehingga dalam pembelajaran ini memerlukan keaktifan dan pengalaman langsung bagi seorang siswa dalam kegiatan belajar. Pelaksanaan pembelajaran PKn pendidik dapat memanfaatkan lingkungan sekitar salah satunya dengan metode karyawisata dengan memanfaatkan taman desa sine. Pemanfaatan karyawisata di taman tersebut, diharapkan siswa dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai masyarakat dalam memanfaatkan tumbuhan secara bijak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan tipe One group pretest posttest design. Awal pemberian pretest dari 27 siswa dengan nilai rata-rata 57.2 setelah diadakan perlakuan dan diuji kembali dengan nilai rata-rata 81.8.  Pemberian perlakuan dilakukan secara langsung dan diberikan tes. Hasil dari uji hipotesis menunjukkan sig. 0.00, Jika  t  Hitung     t  Tabel   maka berarti, H 0  ditolak dan H 1  di terima. Hal ini berarti terdapat pengaruh signifikan metode karyawisata terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas IV MI Muhammadiyah Nglencong.
PENGARUH FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V TEMA PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN DI SDN 2 MEGERI Aprida Niken Palupi; Sofyan Susanto; Widya Trio Pangestu
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v10i1.405

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas V tema peristiwa dalam kehidupan di SDN 2 Megeri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah ex post facto. Perolehan data dilakukan dengan wawancara guru kelas V mengenai fasilitas belajar selama pandemic. Hasil wawancara fasilitas yang digunakan adalah handphone, wifi, LKS dan buku tema. Tugas diberikan melalui WA Grup dan menggunakan LKS serta buku tema sebagai bahan ajar. Hasil dari penelitian serta pembahasan melalui tes pada siswa menunjukkan bahwa hasil perhitungan pada uji-t Sig. (2-tailed) yaitu 0.04 lebih kecil dari 0.05 dapat disimpulkan dalam hal ini Ho ditolak dan Ha diterima bahwa t hitung t tabel  yaitu 4.589 lebih besar dari 2.571 (0.05/2:5) dalam hal ini Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas V. Dengan begitu fasilitas belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, terutama pada masa pandemi ini siswa diwajibkan belajar di rumah.
ANALISIS KOMPETENSI GURU DALAM MENGEMBANGKAN MINAT BELAJAR SISWA SDN NAPIS 4 BOJONEGORO Binta Fathul Khorid; Widya Trio Pangestu; Yes Matheos Lasarus Malaikosa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i1.5316

Abstract

The purpose of this research is to determine the competence of teachers in developing student interest in learning at SDN Napis 4 Bojonegoro and to find out the obstacles faced by teachers in developing student interest in learning at SDN Napis 4 Bojonegoro. This research is a qualitative method using a qualitative descriptive approach. This research was conducted at SDN Napis 4 Bojonegoro, with a research time of three months. The targets of this study were all classes at SDN Napis 4 Bojonegoro and the targets in this study were all class teachers, all students, and all guardians of students at SDN Napis 4 Bojonegoro. The method of data collection is done by interview, observation, and documentation. There are several stages of data analysis in this study, namely data reduction, data display, and also drawing conclusions. The results of the research obtained are that the competence of teachers at SDN Napis 4 Bojonegoro is quite qualified. Based on the data obtained through both primary and secondary data, it can be concluded that students' interest in learning is good because it is influenced by a supportive environment and adequate teacher competence. This can be seen by the enthusiasm of the students in carrying out learning activities. Some of the ways that teachers do are by providing varied learning models, giving gifts and praise, and also studying the characteristics of students in learning.
KORELASI BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 2 SDN BEJI IV Mariyati Mariyati; Widya Trio Pangestu; Sofyan Susanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i1.5427

Abstract

Bimbingan belajar merupakan suatu kegiatan yang berada di luar jam pelajaran yang bertujuan untuk membantu siswa dalam memberikan pembelajaran tambahan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan maupun wawasan bagi siswa dalam proses bersosialisasi dan membantu siswa untuk lebih memahami tentang pembelajaran yang telah disampaikan di sekolah, dan diharapkan dengan adanya bimbingan belajar dapat berdampak baik bagi peningkatan hasil belajar yang diperoleh siswa ketika peroses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi bimbingan belajar terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas 2 SDN BEJI IV dengan objek penelitian dibatasi hanya terhadap bimbingan belajar sebagai variabel bebas dan peningkatan hasil belajar sebagai variabel terikat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah Shot Case Study. sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sebanyak 8 siswa sebelum diberikan perlakukan anak memiliki nilai ulangan dibawah KKM rata-rata nilai anak 58,7. Setelah diberi perlakukan bimbingan belajar selama beberapa waktu lalu diberikan tes dan hasil belajar yang didapat siberikan perlakuan hasil belajar mengalami peningkatan yang signifikan dengan rata-rata 80. Hasil uji hipotesis menunjukkan uji hipotesis menggunakan uji korelasi product moment nilai Sig.(2-tailed) adalah 0.001 yang berarti lebih kecil dari 0.05 sehingga dapat ditarik kesimpulan dalam hal ini Ho ditolak dan Ha diterima dan keeratan korelasi 0.918 yang nyatakan bahwa korelasinya sangat kuat. Sehingga kesimpulan terdapat korelasi bimbingan belajar terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas 2 SDN BEJI IV.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Agung Setyawan Aprida Niken Palupi Binta Fathul Khorid Clarina Privina Wati Degi Alrinda Agustina Della Alfiani Djoko Hari Supriyanto Dzakiyatul Mumtazah Edi Sulistiyono Erif Ahdhianto, Erif Ferril Irham Muzaki, Ferril Irham Gita Deva Tri Nuryani Intan Indah Tri Murti Izzatul Jannah linda fitri ayuni Mariyati Mariyati Maula, Qurrotu Meriana Meriana Novita, Juliana Prima Rias Wana Puspita Winda Rahmawati Rahmawati RHOSI LULUK MAULIDA Rifa Hadijah Rika Aprilia Rikza Fatimatuz Zahro Riski Umi Mahfiroh Ruminten Ruminten Saokin Fataky Septia Tri Nurmaya Silmi Rahma Raihana Sofyan Susanto Sofyan Susanto TATI NURHAYATI Tri Wardati Khusniyah Wana, Prima Rias Yes Matheos Lasarus Malaikosa Yohannes Kurniawan Barus Zela Salsabila