Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Nonformal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Rannu, Debora
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi TV Sekolah untuk Pembelajaran Semi Daring di TK Tunas Harapan Nusa Rannu, Debora; Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (626.453 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i3.485

Abstract

TV Sekolah adalah salah satu karya anak bangsa dan merupakan layanan pembelajaran berbasis televisi mobile yang berisi segala informasi tentang sekolah, kreativitas murid, serta program pembelajaran. Sejak masa pandemic Covid-19 dan New Normal semua aktivitas termasuk dunia Pendidikan mulai dari jenjang PAUD sampai ke Perguruan Tinggi, menerapkan pembelajaran dengan sistim jarak jauh atau daring. Kondisi ini bukan hanya terjadi di kota-kota besar, tetapi semua pelosok mengalami dampak yang sama termasuk didaerah bagian timur Indonesia. Pembelajaran semi daring merupakan sebuah kombinasi antara pembelajaran model daring dan luring, melalui situasi dan kondisi inilah menjadi tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan implementasi TV Sekolah pembelajaran semi daring di TK Tunas Harapan Nusa, sebagai media informasi aktivitas anak dan guru baik di sekolah maupun kegiatan anak dirumah. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif, peneliti ingin mendeskripsikan keadaan yang akan diamati di lapangan dengan lebih spesifik, transparan, dan mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TV Sekolah dapat bermanfaat sebagai media informasi kegiatan anak dan guru.
Literasi Digital melalui Pemanfaatan Aplikasi TikTok pada Pembelajaran Anak Usia Dini Rannu, Debora; Suarti, Suarti; Wahyuni, Indah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (623.665 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i6.631

Abstract

Salah satu Aplikasi dari sekian banyak Aplikasi yang sedang viral di media sosial adalah TikTok, Aplikasi ini digemari oleh semua kalangan usia, mulai dari kalangan orang tua, dewasa bahkan termasuk usia Anak Dini. Seiring dengan perkembangan teknologi dunia pendidikan pun mengalami perubahan yang signifikan, terlebih beberapa tahun lalu dunia dilanda dengan pandemi covid-19, tatanan hidup mengalami perubahan dan berimbas juga di dunia pendidikan, dengan kondisi inilah pemerintah pun terus berupaya dengan segala macam cara agar dunia pendidikan tetap berjalan sebagaimana yang diharapkan. Di era teknologi yang semakin canggih, media pembelajaran harus menarik dan sesuai dengan kebutuhan. Aplikasi TikTok merupakan sebuah media hiburan, dan sudah tentu sangat sesuai dengan prinsip pembelajaran pada Anak Usia Dini bermain sambil belajar, mereka belajar melalui bermain. Dengan demikian Aplikasi TikTok dapat digunakan oleh para pendidik dalam membuat konten-konten atau tutorial pembelajaran, dengan durasi waktu tertentu. Kehadiran aplikasi Tiktok di tengah-tengah masyarakat khususnya di kalangan pendidik dapat dimanfaatkan sebagai salah satu media pembelajaran pada anak usia dini. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan pemanfaatan media aplikasi TikTok dalam media pembelajaran pada anak usia dini.
Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Karakter dan Kecerdasan Anak Usia Dini Melalui Program Parenting Rannu, Debora; Yunitasari, Septiyani Endang
Jurnal Pendidikan Nonformal Vol 18, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan-Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um041v18i22023p93-100

Abstract

Pola asuh orang tua memiliki peran yang sangat penting dalam perkembangan karakter dan kecerdasan anak usia dini. Program parenting menjadi salah satu upaya untuk membantu orang tua dalam mengembangkan pola asuh yang positif dan efektif bagi anak-anak mereka. Tantangan terberat adalah orang tua diperhadapkan pada perkembangan teknologi yang memberikan akses lebih terbuka dan bebas terhadap pola asuh anak. Kebanyakan orang tua lebih memilih anak untuk berinteraksi dengan gadget atau tablet sebagai cara untuk mendorong anak dalam mengakses konten-konten melalu media sosial atau bermain game. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis pola asuh orang tua yang dapat mempengaruhi perkembangan karakter dan kecerdasan anak usia dini melalui program parenting. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dalam mendeskripsikan secara mendalam objek yang diteliti. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan software NVIVO dengan untuk menganalisis secara mendalam pola asuh orang tua terhadap anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua yang menerapkan pola asuh otoritatif memberikan batasan yang jelas kepada anak, namun juga memberikan kebebasan dan dukungan dalam mengembangkan kemandirian dan kemampuan anak. Melalui program parenting, orang tua dapat belajar untuk mengembangkan pola asuh otoritatif yang dapat mempengaruhi perkembangan karakter dan kecerdasan anak usia dini.
Co-Authors Mudinillah, Adam Sri Watini Suarti, Suarti Yunitasari, Septiyani Endang