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A proposta criativa de Étienne Decroux e a passagem de fronteiras: a interculturalidade como procedimento artístico Bya BRAGA1 Resumo O presente trabalho é uma reflexão acerca da proposta cria-tiva de Étienne Decroux, por meio da arte Mímica Corporal Dramática, na relação com o pensamento intercultural. Esta análise encontra apoio inicial na noção do teatro como um fenômeno de confluências. Ela busca reconhecer a intercultu-ralidade como uma passagem de fronteira, a começar no exer-cício do ator/performer sobre si mesmo e sua identidade cultural , abrindo-se para um comportamento cênico dialógico que possa criar gestualidades expressando híbridos performativos. Palavras-chave: Mímica Corporal Dramática Interculturalidade. Híbrido performativo. Abstract This work reflects on the creative proposal of Étienne Decroux, through art Corporeal Mime, in its relation to intercultural thinking. This analysis finds initial support at the concept of theater as a phenomenon of confluence. It seeks to recognize intercul-turalism as a border crossing, departing from the exercise of actor / performer on himself and his cultural identity, opening himself to a dialogical scenic behavior which might create gestualities and express performative hybrids.

Geousp, 2021

Este artigo está licenciado sob a Creative Commons Attribution 4.0 Licence Círculos financeiros e circuito do petróleo: instrumentos financeiros para investimento em atividades e fornecedores da Petrobras e-174581 DUARTE , L.; NABARRO, W. Círculos financeiros e circuito do petróleo: instrumentos financeiros para investimento em atividades e fornecedores da Petrobras.

O Educador Social no século XXI: perceções dos recém-licenciados de uma instituição de ensino superior privada em Portugal, 2021

The Social Educator in the 21st century: perceptions of recent graduates in a private Higher Education Institution in Portugal Abstract: In this study, we start from the following question: what the professional situation and the socio-educational intervention of graduates in Social Education is, in 2017/18 and 2018/19, in a private Higher Education Institution (HEI) in Portugal. We listed as objectives: to characterize the professional situation of the graduates and to analyse their socio-educational intervention, after the conclusion of the course. An open and closed questionnaire was built, tested and applied. The information was processed using the descriptors: (i) characterization of the participants; (ii) motivations and expectations; (iii) level of academic satisfaction; (iv) professional opportunities. Precariousness and low wages were found in terms of the professional situation of graduates; high level of satisfaction in relation to training; difficulty in obtaining employment in training, due to little job offer, due to the lack of knowledge of the area and its potential. It concludes about the importance of disseminating the formation of a holistic profile of the Social Educator (SE), sustained by socio-professional competences and a specific pedagogical and social knowledge that consolidates itself as a vector of employability, in diverse territories and contexts, capable of responding to contemporary challenges. Keywords: social educator; socio-educational intervention; Graduation; employability.

Para além do Ceticismo: Razoabilidade Prática e Direito em John Finnis , 2021

The main objective of this article is to analyze the relationship between law and morals according to John Mitchell Finnis’ natural law theory contained in his book Natural law and natural rights. Starting from a specialized bibliography, an analysis of the main criticisms of Natural Law and its shortcomings will be made, thus paving the way for the exposure of the Finnisian theory which, far from being outdated, eagerly offers rich foundations to the development of Theory of Law in the 21st century, shedding light on the contemporary attempts of carrying out a moral reading of Law. O presente artigo tem por objetivo analisar a relação entre Direito e Moral a partir da Teoria do Direito Natural do filósofo do Direito John Mitchell Finnis, consoante sua obra Natural law and natural rights. Para tal, partindo de bibliografia especializada, far-se-á uma análise das principais críticas ao Direito Natural e suas insuficiências, abrindo caminho, então, para a exposição da teoria finnisiana que, longe de se postar como uma corrente de pensamento ultrapassada, oferece com afã ricos fundamentos para o desenvolvimento da Teoria do Direito no século XXI, lançando luz sobre as tentativas contemporâneas de realizar uma leitura moral do Direito.

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A informação, se organizada cientificamente com uso de padrões de gestão de documentos consolidados pela arquivística contemporânea, pode se tornar um dos principais ativos de inovação para as instituições custodiadoras. Portanto, considerando a lacuna teórico-metodológica na área de Arquivologia, este artigo propõe a criação de um protocolo a ser aplicado por diferentes instituições na realização de diagnósticos arquivísticos que gere recomendações de curto, médio e longo prazos, com base nas matrizes SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) e GUT (Gravidade, Urgência, Tendência), resultando em uma governança arquivística dos acervos. Adotando uma abordagem qualitativa exploratória, fez-se uso de bases oficiais como fonte de dados. Foram examinadas fontes primárias contendo diagnósticos arquivísticos, o que permitiu, com apoio da literatura científica, identificar a falta de padrão na realização dos diagnósticos. Essa situação gera uma série de problemas às instituições, que vão desde o uso inadequado de recursos até o descumprimento de normas.

Resumo: Com base nos currículos de ensino que perpassam desde o tradicional até a atualidade, trouxemos à tona o lado oculto dele. Visamos mostrar os fatores pelos quais o currículo oculto existe nos diversos âmbitos institucionais. Além disso, apresentaremos o quão importante eles são. Desse modo, buscamos a compreensão de que é preciso desvincular-se do currículo tradicional e avançar para as novas nuances do ensino e aprendizagem sem que eles sejam silenciados. Apontamos as tecnologias como avanço que facilitam e ajudam a desvendar os mistérios do currículo oculto. Por fim, percebemos a importância das instruções dos professores aos alunos com relação aos avanços tecnológicos que influenciam no currículo e, consequentemente, no currículo oculto.

O INSTITUTO-GARANTIA DA CAUÇÃO AMBIENTAL E A COMPETÊNCIA LEGISLATIVA CONCORRENTE NA RELAÇÃO FEDERATIVO-CONSTITUCIONAL ENTRE O ESTADO DE MINAS GERAIS E A UNIÃO, 2020

O objetivo do artigo foi o de analisar a caução ambiental exigida nos processos de licenciamento das atividades socioeconômicas de mineração e uso de barragens. O estudo classificou juridicamente a caução ambiental como instituto-garantia de direitos difusos. Tal garantia se aplica ao dever de assistência e reparação por eventuais desastres ambientais e suas respectivas consequências humanitárias e culturais. O trabalho concluiu que, no âmbito da federação brasileira, há que prevalecer, em concreto, a norma específica estadual ou a norma-quadro federal que melhor atender aos princípios constitucionais da proteção mais efetiva e da subsidiariedade federativa. A metodologia utilizada na pesquisa foi dedutiva, analítica, dogmática e comparativa; e foram consultadas legislação nacional, estadual e estrangeira e textos bibliográficos específicos.