Modul olahraga

yul, 2023

Mekanika Teknik Kelas X kelas DPIB menggunakan Kurikulum Merdeka

Akuntansi mempunyai peranan yang sangat penting dalam dunia usaha, mulai dari badan usaha kecil yang tidak mencari keuntungan sampai pada perusahaan besar yang mencari keuntungan membutuhkan informasi akuntansi yang digunakan sebagai alat perencanaan, pengawasan maupun sebagai dasar pengambilan keputusan. Di pandang dari segi aspek informasi menurut R.A. Supriyono (1993, hal.18) akuntansi dapat didefinisikan sebagai berikut : "Akuntansi adalah aktivitas yang menghasilkan jasa yaitu berfungsi menyajikan informasi kuantitatif yang pada dasarnya bersifat keuangan dari suatu satuan usaha atau organisasi tertentu, informasi tersebut akan dapat dipakai oleh pihak eksternal maupun pihak internal untuk pengambilan keputusan dengan memilih beberapa alternatif ". Definisi di atas menjelaskan tentang fungsi akuntansi sebagai sumber informasi keuangan yang dibutuhkan oleh pihak eksternal untuk pengambilan keputusan, dan informasi keuangan tersebut digunakan oleh pihak internal untuk pengambilan keputusan dalam pemilihan alternatif. Akuntansi manajemen timbul karena akibat adanya kebutuhan akan informasi akuntansi yang dapat membantu manajemen dalam memimpin suatu perusahaan yang semakin besar dan semakin kompleks. Akuntansi manajemen merupakan suatu sistem informasi yang mana dengan informasi ini manajemen dapat mengambil keputusan-keputusan dalam hal memimpin dan mengendalikan kegiatan-kegiatan perusahaan. Seorang manajer harus dapat menjabarkan teori manajemen dan teori-teori lainnya dalam bentuk angka-angka yang nyata, sehingga manajemen dapat menganalisa dan menginterprestasikan angka-angka tersebut dalam rangka pengambilan keputusan. Dengan demikian pengertian lain dari akuntansi manajemen adalah bagaimana menggunakan data yang tersedia untuk tujuan pengambilan keputusan. Dalam rangka pengambilan keputusan manajemen harus mempertimbangkan tindakan-tindakan alternatif. Oleh karena itu akuntan manajemen harus menyediakan data-data yang cukup lengkap tentang perhitungan masing-masing altematif, dan yang akan dipilih tentunya altematif yang memberikan keuntungan lebih besar bagi perusahaan. Dalam hal ini akuntan manajemen akan mencatat dan mengunpulkan data-data yang ada di perusahaan baik data moneter maupun non moneter dan juga data-data di luar perusahaan, sehingga apabila manajer membutuhkan data yang dimaksud dapat dengan segera dipenuhi. Dalam akuntansi manajemen, informasi atau laporan yang sudah kadaluwarsa tidak berguna lagi, laporan yang ada pada waktunya meskipun tidak komplit lebih baik dari laporan yang lengkap tetapi sudah kadaluwarsa. Pentingnya laporan yang aktual ini terutama untuk melakukan tindakan koreksi yang harus dilaksanakan sebelurn kesalahan-kesalahan menjadi serius. Informasi akuntansi manajemen dikelola dalam suatu sistem, yaitu sistem informasi akuntansi manajemen. Sistem informasi akuntansi manajemen adalah sistem informasi yang menghasilkan output dengan menggunakan input dan memprosesnya untuk mencapai tujuan khusus manajemen.Tidak ada suatu kriteria formal yang menjelaskan sifat dari input atau proses, bahkan ouput dari sistem informasi akuntansi manajemen. Kriteria tersebut bersifat fleksibel dan tergantung pada tujuan tertentu yang hendak dicapai manajemen. Sistem akuntansi manajemen mempunyai tiga tujuan utama: 1. Menyediakan informasi untuk pembiayaan jasa, produk dan obyek lain yang menjadi kebutuhan/kepentingan manajemen.

Character Building). Mewujudkan mahasiswa berkepribadian Ilahiyah ; berpikir paradigmais, bertindak rasional dan mampu melahirkan sains, teknologi dan seni yang bermanfaat bagi orang banyak Oleh : Dr. Asep Zaenal Ausop, M.Ag Diterbitkan oleh Jurusan Sosioteknologi Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Teknologi Bandung Bandung 1426 H. / 2005 M.  Aspek Kognitif : Agar mahasiswa memahami al-Islam dengan paradigma yang benar (berfikir paradigmais).  Asepk Afektif : Agar anak didik mampu mengapresiasi al-Islam secara mendalam sehingga mereka mampu mengimani kebenaran al-Islam, mampu memenej emosinya secara benar, dan mampu mengahayati ajaran al-Islam sehingga dapat meningkatkan keimanan dan ketaqwaannya.  Aspek psikomotor : Mampu mengamalkan al-Islam secara komprehensif, baik dalam Hablum minallah, hablum minannas, dan hablum minal 'alam. Sedangkan tujuan akhir Pendidikan Agama adalah terwujudnya insan yang berperilaku Al-Qur'an, atau manusia yang sanggup melaksanakan seluruh ayat Al-Qur'an tanpa kecuali, secara integratif dan komprehensif, baik dalam kehidupan pribadi maupun dalam bermasyarakat. Materi Pendidikan Al-Islam :  Materi Aqidah adalah menanamkan ketauhidan (Tauhid Rubbubiyah, Mulkiyah dan Uluhiyah) seraya mencabut sikap syirik dengan akar-akarnya melalui analisis terhadap fenomena alam dan perilaku sosial masyarakat.  Aspek Syari'ah adalah mengajarkan tentang kaifiyat (tatacara, how to do) tentang ritual (ibadah mahdloh) dan mu'amalah (ibadah ghair mahdloh), beserta falsafahnya sehingga setiap sendi syari'ah terasa mempunyai makna.  Materi Akhlak adalah memberikan pemahaman tentang dimensi-dimensi akhlak yang meliputi hablum minallah, hablum minannas dan hablum minal 'alam dengan parameter yang jelas, terukur, terdeteksi, menekankan pembiasaan dan perlunya figur sebagai whole model (usawah hasanah). Cara Mempelajari Islam : Pengetahuan terbagi dua, yakni pengetahuan yang benar dan pengetahuan yang belum pasti benar. Pengetahuan yang benar adalah al-ilmu atau alhaq, sedangkan pengetahuan yang salah atau belum pasti benar disebut persepsi. Seorang ustadz, guru, dosen harus mengajarkan Islam Ilmu bukan Islam 7 Mereka menjadikan orang-orang alimnya, dan rahib-rahib mereka sebagai tuhan selain Allah. (QS. 6 : 61). Azas Filosofis dalam Pendidikan Islam : Islam ilmu yang disampaikan dengan pendekatan yang tepat akan mudah dicerna oleh peserta didik. Oleh karena itu penyajian materi pendidikan al-Islam harus sistimtis, rasional, objektif, komprehensif dan radikal.  Sistimatis : Berurutan/ runtun, dari mana memulainya, terus ke mana dan bermuara di mana.  Rasional : Gampang difahami, mampu menjelaskan hubungan sebab akibat, sangat merangsang berfikir, dan tidak dogmatis.  Objektif : Berdasarkan dalil, jelas rujukannya, bukan sekedar kata orang, kira-kira atau dugaan -dugaan.  Komprehensif : Yakni menganalisis Islam dari berbagai sisi. Dalam hal ini sangat baik menggunakan multi pendekatan, antara lain Pendekatan

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat dan hidayah-Nya kami telah berhasil menyusun Modul Pelatihan ArcGIS Tingkat Dasar untuk mendukung pelaksanaan kegiatan Training GIS Tingkat Dasar bagi aparatur Pemerintah Daerah di Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam. Panduan ini merupakan buah karya dari GIS Consortium Aceh Nias dalam memberikan konstribusi kepada NAD dalam mendukung program rehabilitasi dan rekonstruksi terutama untuk mempersiapkan SDM di Pemerintah NAD di bidang GIS. GIS Consortium adalah wadah dari komunitas sukarelawan profesional pada bidang GIS yang sedang bekerja dalam proses rehabilitasi dan rekonstruksi di Aceh paska bencana tsunami yang terjadi pada tanggal 26 Desember 2004. Adapun Lembaga atau orgamisasi yang tergabung dalam GIS-C saat ini meliputi GTZ-SLGSR, SIM-C BRR, CARE, ESP-USAID, MERCY Corp, BGR, DED, IFRC, UN-Habitat, Fauna Flora International (FFI-Aceh), Yayasan Leuser International (YLI), Conservation International, Yayasan Rumpun Bambu Indonesia (YRBI), Universitas Syiah Kuala, dan Bakosurtanal.

Modul Pelatihan Aren

-

Puji syukur kita panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena atas limpahan rahmat dan petunjukNya lah, akhirnya tugas Modul Komputer dengan judul Aplikasi Komputer ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya.

OLEH: CHAIRUL FURQON UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Modul Perkuliahan Sistem Informasi Manajemen ini secara umum berisi materi-materi perkuliahan di Program Studi Manajemen Universitas Pendidikan Indonesia, jenjang S-1.. Adapun materi yang dipaparkan dalam modul ini adalah materi-materi yang sifatnya pengantar, antara lain mengenai: Konsep Sistem, Konsep Informasi, Konsep Sistem Informasi dan Sistem Informasi Manajemen, dan sebagainya. Selain materi perkuliahan, dalam modul ini juga disertakan silabus dan satuan acara perkuliahan (SAP) Mata Kuliah Sistem Informasi Manajemen yang diberikan di Program Studi Manajemen UPI. Adanya keterbatasan dalam hal frame of reference dan fields of experience, penulis menyadari berbagai kekurangan dalam modul ini, namun demikian, sesuai dengan prinsip meliorisme empiris, sambil menyadari kekurangan-kekurangan tersebut, dan dengan terbuka menerima kritik dan saran, penulis juga berusaha untuk terus memperbaikinya. Akhir kata, penyusun mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak, atas kontribusinya dalam proses penyusunan modul ini. Mudah-mudahan apa yang telah penulis kerjakan ini dapat memberikan kemaslahatan bersama. Chairul Furqon, S.Sos., MM i DESKRIPSI MATA KULIAH MJ212 Sistem Informasi Manajemen: S-1, 3 sks, semester 5 Mata kuliah sistem informasi manajemen ini merupakan mata kuliah wajib di Program Studi Manajemen jenjang S-1. Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan: memahami konsep-konsep teoritis tentang sistem informasi manajemen; mengerti dan mampu mengidentifikasi kebutuhan informasi pada setiap tingkatan dalam organisasi; memiliki kemampuan untuk menggambarkan dan melakukan analisis berbagai aspek sistem informasi dalam organisasi. Dalam perkuliahan ini dibahas: konsep dasar sistem, konsep dasar informasi dan sistem informasi, konsep sistem informasi manajemen, komponen sistem informasi manajemen, data base sistem informasi manajemen, analisis dan pengembangan sistem informasi, sistem informasi akuntansi, sistem informasi pemasaran, sistem informasi sumber daya manusia, sistem informasi manufaktur, sistem informasi keuangan, sistem informasi eksekutif, sistem pendukung keputusan. Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya jawab yang juga dilengkapi dengan penggunaan white board, OHP, dan LCD Projector, dan pendekatan inkuiri yaitu penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian makalah dan diskusi, dan pemecahan masalah/analisis kasus. Komponen dalalm evaluasi hasil pembelajaran meliputi presensi/kehadiran, tugas-tugas, presentasi/diskusi, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: McLeod Raymond. (2001). Sistem Informasi Manjemen, Jilid 1 & 2, Edisi Ketujuh; McLeod Raymond. (2004). Sistem Informasi Manajemen, Edisi Kedelapan; Azhar Susanto. (2002). Sistem Informasi Manajemen: Konsep dan Pengembangannya, serta sumber-sumber lainnya. ii SILABUS 1) Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Sistem Informasi Manajemen Nomor kode : MJ212 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 5 Kelompok mata kuliah : MKK -Program Studi Program Studi / Program : Manajemen / S-1 Status mata kuliah : Wajib Prasyarat : -Dosen : [0634] Ade Sobandi, Drs., M.Si. [2250] Chairul Furqon, S.Sos., MM.