INDAGACIONES SINTÁCTICAS Y SEMÁNTICAS

La tradicional Ley de Medidas Fiscales, Administrativas y del Orden Social (la "Ley"), que cada año acompaña a la Ley de Presupuestos Generales del Estado e introduce modificaciones en los más variados sectores de nuestro Ordenamiento Jurídico, ha regulado por primera vez en nuestro país las llamadas titulizaciones sintéticas. Con esta regulación se intenta atajar el retraso que en relación con este producto tenía la regulación española, y que había llevado a entidades de crédito de nuestro país a recurrir a los mercados financieros extranjeros para acceder a las posibilidades de reducción de riesgos que, como veremos, ofrecen este tipo de titulizaciones, y por lo tanto se incrementa el abanico de titulizaciones disponibles en Derecho español.

Observación 1.1 De la secuencia Definición1.1 De la cosa (sujeto) Definición1.2 De la imagen mental del objeto Observación 1.2 De la imagen mental Situación1 Observador con objeto a la vista 3 Definición1.3 De la fonetización, término verbal y referencia Definición1.4 Del reconocimiento visual del objeto Definición1.5 Del constructo visual-fonológico Definición1.6 Del desconocimiento visual del objeto Definición1.7 Del grado de reconocimiento visual Definición1.8 Del porcentaje de reconocimiento visual Acuerdo Fonetización-Verbalización Situación2 Observador sin objeto a la vista 6 Definición1.9 Del reconocimiento auditivo del objeto Definición1.10 Del desconocimiento auditivo del objeto Definición1.11 Del grado de reconocimiento auditivo Definición1.12 Del porcentaje de reconocimiento auditivo Definición1.13 Del constructo auditivo-verbal Definición1.14 De los conectores Definición1.15 De la frase Definición1.16 De la conversación Definición1.17 De la explicación Definición1.18 De la comprensión Consideración bi-didáctica del objeto Relación entre reconocimientos visual y auditivo Relación entre reconocimientos auditivo y visual Definición1.19 De la articulación Definición1.20 De la definición y los términos base Definición1.21 De la caracterización Objeto, fonetización y notación 11 Complemento al concepto de razonamiento Definición1.22 De la notación Propiedad notación-fonetización Primer principio de notación (equivalencia) Segundo principio de notación (frase-término base) Definición1.23 Del contexto Tercer principio de notación (notación-término base) Cuarto principio de notación (modificación de la frase) Consideración tri-didáctica del objeto Definición1.24 Del sentido Definición1.25 Del acto noético Observación 1.3 De la secuencia de actos noéticos Definición1.26 Del aprendizaje REFLEXIÓN CONSIDERACIONES CONVERSACIONALES 14 BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN Este trabajo es la propuesta de una sola explicación coherente común para seis alternancias habituales de la lengua española: (1) Presencia / ausencia del artículo determinado con la preposición de (2) Pretérito perfecto simple / pretérito imperfecto (3) Ser / estar para expresar situación espacial (4) Ir / venir (5) Saber / conocer (6) Decir / hablar De estas alternancias, las tres primeras tienen carácter sintáctico y las tres siguientes, semántico. El resto de diferencias resulta también evidente. Menos evidente resulta lo que tienen en común, y que explica todas ellas. Este nexo común ha sido relacionado con el aspecto léxico (De Miguel, 1999) 1. La categoría de aspecto no se manifiesta sólo en los verbos, sino también en los sustantivos (Langacker, 1987) 2 , y está íntimamente relacionada con la determinación y la delimitación semántica (Bosque, 1996) 3. El único pero a la explicación común aspectual se encuentra en la alternancia (4), ya que en español la diferencia entre ir y venir no se considera aspectual. Con todo, el aspecto léxico no es el único nexo. Es posible explicar lo que estas seis alternancias tienen en común también desde un enfoque perceptual utilizando la diferencia entre el fondo y la forma. Es precisamente este enfoque el que se desarrolla en los siguientes párrafos. El planteamiento general del problema es, pues, el siguiente: El fondo es algo grande y la forma es algo pequeño. La pequeña forma está inscrita en el gran fondo que la rodea. El tamaño es, pues, un factor que permite diferenciar el fondo de la forma. Pero cuando el fondo se reduce hasta ceñirse al tamaño de la forma o, viceversa, la forma crece hasta ocupar todo el fondo, fondo y forma dejan de diferenciarse y se produce una paradoja: ¿fondo y forma son dos cosas diferentes? ¿No serán acaso la misma cosa? La lengua española tiene mecanismos para expresar el caso habitual de una forma situada en un fondo. Continuamente la lengua se refiere a formas situadas en fondos: un sofá en una habitación o una acción breve en el marco de otra más larga son dos ejemplos cotidianos. A primera vista podría parecer que el otro caso, que fondo y forma sean coincidentes, se produce más raramente y que es algo que no se suele expresar, pero lo cierto es que este caso es tan habitual como el primero. Un cambio en la expresión, el que se observa en cada una de las alternancias propuestas, responde al juego coincidencia / diferencia entre el fondo y la forma. Simplificando mucho la cuestión podemos avanzar que en (1) el uso del artículo

SEMIOTICA Y LA ARQUITECTURA, 2018

Las rápidas pinceladas sobre los pasos graduales de la TGA muestran el efecto acumulativo y paulatinamente comprensivo de las diversas teorías con sus contribuciones y enfoques.2 Todas las teorías administrativas son válidas, aunque cada una valore una o a algunas de las seis variables básicas.