EIHA?!?: deploying Web and WAP services using XML technology

Tímarit um uppeldi og menntun, 2022

Markmið rannsóknarinnar var að kanna hvernig skólaþjónusta sveitarfélaga stæði að því að tryggja kennurum og skólastjórnendum stuðning til starfsþróunar og að efla skóla sem faglegar stofnanir, sem þeim ber samkvæmt lögum. Rafræn spurningakönnun var lögð fyrir skólastjóra leik- og grunnskóla og þá sem voru í forsvari fyrir skólaþjónustu í sveitarfélögum á Íslandi. Til að fylgja spurningakönnuninni eftir voru valin fimm tilvik og þau rannsökuð sérstaklega. Niðurstöður benda til þess að ekki sé jafnvægi milli meginviðfangsefna skólaþjónustunnar, sem eru að styðja nemendur og foreldra annars vegar og starfsþróun kennara, stjórnenda og annars starfsfólks hins vegar. Margt bendir til þess að skólaþjónustuna skorti skýrari stefnu um skólamiðaða ráðgjöf þar sem betur er skerpt á hlutverki hennar í því að efla og þróa skólana sem faglegar stofnanir og uppfylla þar með reglugerðarákvæði. Í því skyni þurfa yfirvöld og fræðslustjórar að hafa samráð um áherslur og leiðir og tryggja heildstæða þ...

2013

Vatn er stór hluti frumna og gegnumflaeði vatns milli þeirra getur verið mikilvaegt. Prótein í frumuhimnunni taka þátt í flutningi vatns, þar á meðal Aquaporin próteinin. Eitt helsta vatnsflutningsprótein miðtaugakerfisins (MTK) er Aquaporin 4 (AQP4) og er það einnig að finna í nýrum, sjónhimnu og beinagrindavöðvum. AQP4 er tjáð í stjarnfrumum (e. astrocytes) en angar þeirra eða griplur, mynda endafaetur (e. Endfeet) sem umlykja aeðar og taka þátt í vatnsflutningi til og frá heilavef. Aukinn skilningur á AQP4 próteininu gaeti hjálpað til við að þróa lyf sem reynst gaetu vel við heilabjúg. Stöðugleiki próteinsins í frumuhimnunni skiptir máli til að vatnsflaeði um frumuhimnuna sé eðlilegt. Sérstök bindiset eru á AQP4 próteinum, sem bindast við önnur prótein með svaeði sem kallast PDZ hneppi. Sýnt hefur verið að PDZ hneppi tengjast bindisetri AQP4, þ.e.a.s. síðustu þriggja amínósýra AQP4 á karboxýlenda. Eyðing bindisetsins dregur úr stöðugleika frumuhimnunnar. Tilgangur verkefnisins var að meta, hvort munur vaeri á próteinmagni eftir innleiðingu (e. transfection) stökkbreytts afbrigðis AQP4, sem ekki hefur bindisetið við PDZ hneppi annarra próteina, í samanburði við villigerð próteinsins.

2013

2011

Samfélagið sem við búum í ásamt umhverfinu okkar er mjög stór þáttur af okkar daglega lífi og kemur til með að vera um ókomna tíð. Því skiptir miklu hvernig gengið er um þaer Mynd 1: Mynd unnin upp úr gögnum af: http://www.sustainability-ed.org.uk/pages/what3-1.htm

Tímarit um viðskipti og efnahagsmál, 2019

Markmið greinarinnar er að greina áhrif hönnunarþátta og einkenna sérfræðistarfa á starfsánægju meðal hjúkrunarfræðinga, verkfræðinga og stjórnenda hér á landi og gera samanburð á því hvað einkennir störf þessara þriggja sérfræðistétta. Niðurstöður byggja á gögnum sem safnað var árið 2018 meðal einstaklinga í þremur ofangreindum sérfræðistörfum og er heildarfjöldi svarenda 342 og svarhlutfallið 32%. Hönnun starfa var mæld í fjórum víddum. Þær eru einkenni verkefna, einkenni þekkingar, félagsleg einkenni og samhengi starfs og alls 21 undirþætti. Niðurstöður sýna jákvætt samband milli starfshönnunar og starfsánægju, þar sem tengsl milli einkenna verkefna og starfsánægju voru sterkust og skýra undirþættir starfshönnunarlíkansins 35% af dreifni í starfsánægju. Ekki greinist munur á almennri starfsánægju þessara þriggja sérfræðihópa en munur greinist á mati stjórnenda og hjúkrunarfræðinga á einkennum verkefna og meta stjórnendur þau hærra en hjúkrunarfræðingar. Verkfræðingar og stjórnend...

Netla, 2019

Frá ágúst 2009 til desember 2012 átti sér stað vinna við innleiðingu og þróun faglegs lærdómssamfélags í nýjum grunnskóla í þéttbýli. Samhliða var gerð starfendarannsókn í skólanum, í samstarfi ytri aðila og skólastjórnenda. Þar var rannsakað hvaða þýðingu forysta stjórnenda hafði fyrir þróun starfshátta í nýjum skóla og hvað studdi hana. Stuðst var við ígrundun stjórnenda, vettvangsathuganir, viðtöl og mat ásamt rýni í fyrirliggjandi gögn í skólanum. Í lok rannsóknartímabilsins sýndu niðurstöður að teymisvinna var einkennandi fyrir skólastarfið og kennarar í teymum tóku forystu á ýmsan hátt með stjórnendum. Mörg teymi mátti skilgreina sem lærdómsteymi. Starfið var ekki átakalaust en stjórnendur sinntu forystuhlutverki sínu með seiglu, eftirfylgni og lausnaleit að vopni. Fimm árum síðar, skólaárið 2017–2018, var gerð eftirfylgnirannsókn í skólanum þar sem tekin voru rýnihópaviðtöl við teymi og lagt fyrir matstæki um lærdómssamfélag. Leitað var svara við rannsóknarspurningunum: Hvað ...

Tímarit Lögréttu, 2009

Í 15. gr. stjórnarskrárinnar nr. 33/1944 segir: „Forsetinn skipar ráðherra og veitir þeim lausn. Hann ákveður tölu þeirra og skiptir störfum með þeim.“ Hér verður fjallað um inntak þessarar greinar en framkvæmd hennar, sérstaklega þegar kemur að verkaskiptingu ráðherra, hefur verið misjöfn og að sumu leyti ósamræmi milli hennar og fræðikenninga. Í þessari grein verða færð rök fyrir því, að Alþingi hafi heimild til að skipta verkum með ráðherrum með almennum lögum þrátt fyrir að 15. gr. stjórnarskrárinnar leggi þetta vald til forseta Íslands, samkvæmt orðum sínum. Þetta byggist á löggjafarvaldi þingsins, lögmætisreglu stjórnsýsluréttarins og venju.

2011

Ritgerðina má ekki afrita nema með leyfi höfundar.

2012