How to build individual bodies in the Cartesian universe

Significados de la Memoria. Homenaje al profesor Jorge V. Arregui, 2007

Aparecido en Araceli Callejo y Gemma Vicente (Coords.), Significados de la Memoria: Homenaje al profesor Jorge V. Arregui, Unviversidad de Málaga, Málaga, 2007, pp. 209-223] [Contiene un anexo que no estaba en la publicación original] El proyecto inicial de estas Jornadas -que ahora se han convertido en la ocasión para reunirnos en torno a la memoria del que fue nuestro profesor, compañero, amigo, o quizás todo ello a la vez-puede ser visto como una prolongación del Congreso que se celebró en esta Universidad en el año 2002 bajo el título Cuerpos, subjetividades y artefactos. En la Presentación de ese Congreso, publicada dos años más tarde, Jorge Vicente Arregui hablaba de los cuerpos como textos, de la escritura del cuerpo, y de una hermenéutica del cuerpo. Y apelaba a la variabilidad histórica y cultural para postular una diferencia en el modo en que vivimos nuestro cuerpo 1 .

Anales de la Reunión Anual de Etnología 33, “Expresiones: Cuerpos y objeto”. MUSEF, La Paz, 2019

Las chaquiras son cuentas de distintas materias y objetos que se elaboran con ellas, se categorizan como adornos y forman parte de la indumentaria. Sociedades humanas en todo el mundo han producido e intercambiado variedades de cuentas. Con la expansión europea, las cuentas de vidrio se volvieron una mercancía importante a nivel global, especialmente en América. Este texto expone una revisión histórica del término chaquira; revisa algunos planteamientos teórico-conceptuales para la investigación en curso sobre las materialidades de las chaquiras en sociedades de Tierras Altas y Bajas de Sudamérica; y finalmente detalla algunos datos preliminares de las chaquiras de tres grupos indígenas de Bolivia y Ecuador, que se encuentran en las colecciones del Museo BASA en Bonn, Alemania. A partir de estos ejemplos y su comparación con datos etnográficos y arqueológicos, esta investigación en curso busca comprender las prácticas de adornar los cuerpos humanos y su relevancia más allá de la decoración, es decir, en la construcción de cuerpos y personas y en negociaciones entre la alteridad y la identidad, y como materializaciones de relaciones sociales.

Resumen En este artículo se describe el protocolo que se ha seguido para la construcción del corpus Ameresco (América Español Coloquial). La recopilación de un corpus multidialectal presenta una serie de retos. Por una parte, la gestión de un gran número de equipos externos requiere un proyecto que metodológicamente sea sólido. Por otra parte, la metodología debe ser coherente con los objetivos del proyecto y con los parámetros esenciales en el diseño de corpus como es establecer las características de las grabaciones, el sistema de transcripción y etiquetado y aspectos relacionados con la anonimización de datos sensibles. Todas estas cuestiones deben provenir de una decisión razonada que garantice que el corpus cumpla con unos estándares de calidad aceptables por la comunidad científica. Abstract This paper describes the protocol used to build the Ameresco corpus (America Colloquial Spanish). Collecting a corpus containing more than one dialect poses a series of challenges. On the one hand, managing a large number of external teams requires that the methodology used is sound. On the other hand, the methodology should be in line with the goals that the project aims to reach and with essential corpus design features such as issues when recording, the transcription and labelling system and the anonymisation of sensitive data. All these aspects should be thoughtfully chosen so that the quality standards set by the scientific community are reached.

Revista Contemporânea de Educação

La propuesta es ensayar una serie de consideraciones que se presentan al momento de recortar y construir el objeto de estudio “cuerpo” desde las ciencias sociales. Aun cuando se parte de concebir que cada investigación conlleva un punto de vista particular, se establecen lineamientos transversales y se proponen consideraciones generales sobre las indagaciones sobre los cuerpos. En el camino por construir el cuerpo se desarrollan observaciones epistemo-metodológicas sobre la conquista, construcción, confirmación y reconfiguración del objeto de estudio, la toma de decisiones y posiciones frente a éste, y la vigilancia epistemológica sobre lo que se analiza y quien lo analiza.

¿Cómo hablar de cuerpo a través de una parte de disciplina que a menudo está mermada al estudio de objetos? ¿Es posible una integración interdisciplinar que nazca desde la arquitectura? El siguiente trabajo plantea una reflexión sobre los alcances actuales que .ene la arquitectura sobre temáticas de cuerpo, a través del planteamiento de nuevos desafíos sobre el cómo construir un discurso " corporalizado " del espacio, desde una disciplina donde mayoritariamente el desarrollo de ésta está mermado al hecho de " hacer " objetos para la contemplación y regocijo del pensamiento, dejando de lado las percepciones y sensaciones corporales que a menudo trascienden el lenguaje racional y el de las palabras. Mediante la experiencia de la cátedra " El cuerpo en la ciudad: discursos y representaciones de la experiencia espacial en el territorio " se deja trazada la invitación a discutir sobre los límites de nuestra disciplina y la necesidad de asociarse a otras, con el fin de reactivar un sector del campo disciplinar que brinde la posibilidad de teorizar respecto a discursos integradores de prácticas del cuerpo en la arquitectura.

Information Technology, 2021

Construir un personaje en la danza escenica, en particular en la danza clasica, no es solo interpretar tecnicamente con el movimiento un personaje como Julieta, Odile, Giselle, Romeo, Oneguin o Albrecht. Para interpretar hay que ir mas alla. Profundizar en las emociones, expresar, comunicar, construir un aura especial de fluencia escenica. Por eso, el bailarin ha de aprender a fluir en el escenario junto con aquello que le toca personificar. Para lograr esa fluencia escenica, este trabajo propone el desarrollo y formacion de cuatro cuerpos que han de entrenarse para vivir plenamente la danza. Estos son: cuerpo fisico (mente-cuerpo), cuerpo emocional, cuerpo escenico y cuerpo escindido o “magico”. Four Bodies for Creating Characters in Dance Performing a characters in dance, specifically in classical dance, is not just setting a characters such as Juliet, Giselle, or Romeo in motion. To create a character in dance is an entirely different matter. Technical perfection is not enough, ...

Este capítulo de mi tesis de maestría corresponde a las consideraciones teóricas de las cuales parto para problematizar la noción del cuerpo y la persona. Si bien este trabajo no pretende agotar la discusión teórica, presento las vías teóricas que hasta ahora me han sido de utilidad. Dicho capítulo comienza por un breve repaso de los principales estudios en torno al cuerpo dentro de la disciplina antropológica. En este primer capítulo presento algunas de las rutas teóricas y metodológicas para el análisis de la construcción cuerpo-persona, la interconexión entre ambas nociones y las aristas desde donde considero pertinente abordar dicho estudio. Sin embargo, para lograr lo anterior, es oportuno hacer explícito que para un análisis de la noción de persona en una sociedad específica, una primera parada debe ser un estudio del cuerpo.

CUERPOS PARA ARMAR. Enfoques culturales para el análisis de las militancias revolucionarias del Cono Sur latinoamericano, 2020

Resumen: Este artículo analiza la experiencia de la militancia revolucionaria conosureña en las décadas del sesenta y setenta del siglo XX, poniendo el foco en tres organizaciones: el Movimiento de Izquierda Revolucionaria, el Partido Revolucionario de los Trabajadores-Ejército Revolucionario del Pueblo y el Movimiento de Liberación Nacional-Tupamaros. La aproximación se realiza desde los enfoques propuestos por la Nueva Historia Cultural y los Estudios de Género y considera el análisis de bibliografía específica, testimonios de ex militantes y un amplio y diverso cuerpo documental producido por las organizaciones.

Una de las tendencias actuales en la enseñanza de lenguas extranjeras es el método basado en las necesidades del alumno. Los creadores de material de estudio de todo el mundo desarrollan constantemente nuevas herramientas con las que enfrentarse a los cursos de Inglés para Fines Específicos (IFE). Una de tales herramientas es el corpus lingüístico.