A educação de surdos

2017

RESUMO Na articulação aos Estudos Culturais em Educação, aos Estudos Surdos e à Linguística, objetiva-se, neste artigo, problematizar a educação bilíngue em escolas de surdos do Rio Grande do Sul. Para isso, são investigadas oito (8) escolas de surdos caracterizadas como bilíngues, analisando-se documentos escolares (Regimento Escolar e Proposta Político-Pedagógica), entrevistas e rodas de conversa com professoras de Língua Portuguesa a surdos. Na discussão sobre o bilinguismo na educação de surdos, opera-se com ferramentas teórico-metodológicas da análise de discurso fou-

2017

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Editora UFFS eBooks, 2019

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Educação e Fronteiras

A educação de surdos, que ascende ao cenário histórico a partir do século XVI, foi documentada de diferentes formas e em diversos meios por uma série de autores e/ou partícipes de diferentes países. Os personagens e eventos relativos à trajetória da educação dos surdos ganharam representação em ilustrações, estátuas, e também no cinema, entre outros. Dentre os variados suportes que configuram simbolicamente a história da surdez, temos a documentação filatélica, mais especificamente, o selo postal comemorativo. O objetivo deste estudo bibliográfico e documental é o de verificar como a história da educação de surdos foi reproduzida nos selos postais de países da América e da Europa, nos séculos XX e XXI. O método utilizado na pesquisa contemplou o levantamento de selos online relacionados à deficiência em geral e à educação de surdos especificamente. Os selos foram localizados em coleções acessadas online, sendo agrupadas e analisadas segundo: 1) personalidades envolvidas com o ensino...

sj.ifsc.edu.br

Resumo: A educação dos surdos é um problema inquietante por suas dificuldades e limitações. Ao longo da história, esse assunto tem sido polêmico, gerando desdobramentos em várias vertentes com diferentes conseqüências. O objetivo deste artigo é dar a conhecer um pouco de sua história, focalizando principalmente o oralismo, a comunicação total e o bilingüismo como propostas educacionais e suas implicações.

Revista Odisseia, 2020

O presente artigo objetiva investigar como o tema gênero tem sido tratado nas pesquisas voltadas para a Educação de surdos. Realizou-se, para tanto, levantamento bibliográfico, na Scientific Electronic Library Online - SciELO e Google Scholar, de textos publicados entre 2008 e 2018, tendo por descritores de busca as palavras: “surdos”, “surdez”, “surda”, “gênero”, “sexualidade” e “sexo”. Ficou demonstrado que as pesquisas na área da surdez tendem a considerar apenas os aspectos linguísticos do surdo. Mesmo quando se discute identidade surda, temas como etnia/raça, gênero, sexualidade e classe social são deixados em segundo plano ou sequer são mencionados. A população surda ainda está caminhando no sentido de ser reconhecida e de ter sua língua respeitada; provavelmente por isso, essas temáticas no âmbito das pesquisas educacionais tenham se revelado ainda pouco discutidas. É preciso considerar, entretanto, que a comunidade surda não é homogênea: existem interseccionalidades que po...

Brazilian Journal of Development, 2020

O presente artigo tem por finalidade evidenciar a importância da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para crianças surdas na Aquisição da Linguagem. A língua de sinais possibilita à criança surda maior rapidez e naturalidade na exposição de seus desejos, sentimentos e necessidades. O contato com a língua nos primeiros anos de vida é essencial, pois é nesse contato com outros surdos fluentes em libras que a criança surda construirá sua identidade. A maioria das crianças surdas são filhos de pais ouvintes, para estas crianças o primeiro contato com a Língua de Sinais só acontece no ambiente escolar. Para que essa criança venha se apropriar dessa língua é importante à participação da família, de professores e de profissionais intérpretes e instrutores de Libras capacitados em salas bilíngues, na sala regular e nas salas de AEE (Atendimento Educacional Especializado). Desse modo, o estudo em tela está pautado numa perspectiva de Educação Bilíngue para surdos, subsidiado em estudiosos da área como:

Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), 2010

O artigo discute, a partir do diálogo entre materialismo histórico dialético e a psicanálise winnicottiana, as contribuições da escola para a constituição da identidade de sujeitos surdos. A análise de bibliografia pertinente apontou para a escassez de trabalhos que consideram a relação entre a escola e os processos de subjetivação dessas pessoas. Para compreender as discussões desse campo, foram realizadas reflexões sobre os fenômenos escolares contemporâneos à luz da Psicologia para uma Educação Formativa - e não deformadora - para todas e todos. Quanto à população surda, apesar de não haver consenso a respeito dos efeitos da escolarização em instituições inclusivas ou especializadas, concluiu-se que os profissionais da Educação precisam de liberdade e condições objetivas para criar/recriar espaços e estratégias de aprendizagem, com a finalidade de proporcionar aos educandos - e a si mesmos - experiências de relações mais horizontais com o outro, esteja ele marcado pela diferença ...

Revista Educacao Especial, 2012

Editora UFFS eBooks, 2019

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