Papers by Ítalo Eduardo da Silva
A partir da inserção das mídias digitais na vida dos alunos, o aprendizado histórico não se encon... more A partir da inserção das mídias digitais na vida dos alunos, o aprendizado histórico não se encontra necessariamente apenas no ambiente escolar; as séries, filmes, e os jogos fazem parte do cotidiano deles e do aprendizado constante sobre o passado. Deste modo, o ensino comum deve ser ampliado para abarcar as novas necessidades e possibilidades que estas mídias propõem. Por isso, nesta pesquisa iremos nos debruçar sobre o uso das estelas de Tutancâmon do jogo Assassin’s Creed: Origins – A Maldição dos Faraós, integrando o conteúdo presente nessa mídia à aprendizagem ativa, transformando o jogo em uma fonte que possa ser utilizada pelos docentes para discutir o passado egípcio retratado a partir da Metodologia Ativa ampliando o debate sobre o ensino de História Antiga, a partir das mídias digitais.
Teaching Antiquity in Brazilian schools has several challenges, which make reflections and debate... more Teaching Antiquity in Brazilian schools has several challenges, which make reflections and debates about new possibilities and educational approaches necessary. Working with Egyptian antiquity in educational institutions in Brazil requires an understanding of the concepts: Uses of the Past, Egyptomania and Historical Awareness. We understand cinema as an important chain of reception, capable of influencing individuals in the formation of their historical consciousness about Ancient Egypt, often being permeated by an orientalist vision. Understanding the importance of cinema in building students' historical awareness and its pedagogical role, we propose the use of the film The Eloquent Peasant (1970) in History classes in the 6th year of Elementary School, seeking, through it, to discuss essential points about Egyptian culture, philosophy and society of the Middle Kingdom.
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