Membangun LINGKAR (Literasi Digital untuk Anak Pintar) sejak Dini di SDN Mranggon Lawang II Probolinggo
DOI:
https://doi.org/10.62383/jkm.v2i4.2481Keywords:
Accurate Information, Children, Critical Thinking, Digital Literacy, HoaxAbstract
The purpose of this community service activity is to improve the digital literacy of children at SDN Mranggon Lawang II by teaching them how to find accurate information and know the dangers of hoaxes. In order for children to use technology wisely, they must be taught important digital literacy from an early age. This activity was carried out through interactive lectures and Q&A discussions for seven days in August 2024. In addition to examples of simple false information, the material includes differences of opinion and facts, there were 13 children who participated showing a high level of enthusiasm during the activity. However, there are obstacles regarding language that hinder understanding that can be overcome through communication techniques and visual media. The results of the activity show that children better understand the importance of critical thinking when getting information. This activity is expected to increase knowledge about digital literacy and encourage smart media behavior.
References
Hutauruk, L. R. V. B., Umroh, W., Al Fiqriansyah, L., Shafira, A. N., Jannah, S. N. N., Kaisardi, R. P., & Sari, V. K. (2024). Peningkatan literasi digital siswa SD Negeri 1 Bugeman melalui program kreativitas kelas inspirasi berbasis digital. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) TABIKPUN, 5(1), 27–36. https://doi.org/10.23960/jpkmt.v5i1.120
Kania, S. T., Sari, K. M., Muthia, K., Sakinah, V. O., & Alamsyah, A. (2024). Edukasi literasi digital bagi siswa Sekolah Dasar Negeri 01 Sukamulya di Desa Sukamulya, Kecamatan Semendawai Suku III, Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur, Provinsi Sumatera Selatan. Bangun Desa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 52–73. https://doi.org/10.21927/jbd.2024.3(1).52-73
Lestari, M., & Handoko, T. (2022). Penggunaan media visual untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa sekolah dasar. Jurnal Media Pembelajaran, 9(1), 34–45.
Lestari, S. (2022). Metode ceramah interaktif dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 45–55.
Naila, I., Ridlwan, M., & Haq, M. A. (2021). Literasi digital bagi guru dan siswa sekolah dasar: Analisis konten dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 7(2), 166–182. https://doi.org/10.26740/jrpd.v7n2.p166-182
Nurhayati, S. (2020). Hambatan bahasa dalam proses pembelajaran sekolah dasar multibahasa. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 102–113.
Putra, D. A. (2021). Strategi penyederhanaan bahasa dalam pembelajaran untuk anak usia sekolah dasar. Jurnal Literasi dan Bahasa, 7(3), 221–230.
Putri, M. A., & Adhani, R. (2023). Literasi digital pada anak usia sekolah dasar: Strategi mengenalkan informasi benar dan hoaks. Jurnal Literasi Digital Anak, 5(2), 101–115.
Rahman, D. (2021). Penggunaan bahasa sederhana dalam penyampaian materi pembelajaran untuk anak. Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 7(3), 212–220.
Rahmawati, Y., Yuliani, M., & Hariyati, F. (2024). Pelatihan literasi digital anak untuk edukasi keamanan dan etika digital pelajar SD Muhammadiyah 12 Setia Budi Pamulang. Indonesian Journal of Public Management, 2(2), 275–282. https://doi.org/10.54082/ijpm.528
Ramadhan, H., & Wahyuni, I. (2023). Penguatan literasi digital pada anak untuk membangun sikap kritis terhadap informasi daring. Jurnal Digital dan Anak, 4(2), 75–88.
Setyawan, D., Lukito, R., & Sirojudin, M. W. (2022). Pendidikan literasi digital pada anak sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Universitas Ma Chung, 2, 139–144. https://ocs.machung.ac.id/index.php/senam/article/view/340
Siregar, A. (2024). Efektivitas ceramah interaktif dalam meningkatkan partisipasi siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(1), 12–20. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493
Siregar, R. F. (2024). Penggunaan metode ceramah interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang akhlak mulia di RA Nur Faijah Pandan. Jurnal Studi Pendidikan, 1(1), 802–807. https://doi.org/10.69693/jose.v1i4.88
Utami, F. (2021). Peran pembiasaan berpikir kritis dalam penggunaan teknologi digital pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 140–152.
Wibowo, H. (2020). Pendidikan literasi informasi dan pencegahan hoaks pada anak. Jurnal Informasi dan Komunikasi, 8(2), 89–98.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Kemitraan Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
