Papers by Mehmet Arif ÖZERBAŞ

Digital Data Security Awareness Levels of University Students in Kyrgyzstan
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Bu araştırmanın amacı, Kırgızistan’daki üniversite öğrencilerinin dijital veri güvenliği farkında... more Bu araştırmanın amacı, Kırgızistan’daki üniversite öğrencilerinin dijital veri güvenliği farkındalık düzeylerini belirlemektir. Araştırma betimsel tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırma evrenini 2021-2022 Eğitim-Öğretim yılı Bahar Yarıyılında Manas Üniversitesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemini ise yine aynı üniversitede öğrenimlerine devam eden ve gönüllü olarak ölçeği dolduran 312 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre üniversite öğrencilerinin dijital veri güvenliği farkındalığı cinsiyete göre farklılaşmamaktadır. Üniversite öğrencilerinin dijital veri güvenliği farkındalığı yaşa göre istatistiksel olarak farklılaşmaktadır. Farklılık 18-21 ile 25-27 yaş grupları arasındadır ve farklılık 25-27 yaş arasındaki öğrencilerin lehinedir. Öğrencilerin dijital veri güvenliği farkındalığı öğrencilerin anne ve babalarının eğitim durumu değişkenine göre farklılaşmaktadır. Üniversite mezunu anne babaya sahip öğrencilerin dijital veri güvenli...

Investigation Of Problems Encountered By Parents With Disabled Children İn Kyrgyzstan
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
Bu araştırmanın amacı, engelli çocuğu olan ebeveynlerin karşılaştığı sorunlarını belirlemektir. Ç... more Bu araştırmanın amacı, engelli çocuğu olan ebeveynlerin karşılaştığı sorunlarını belirlemektir. Çalışmada, nitel araştırma desenlerinden biri olan durum calışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Kırgızistan’da yaşayan engelli çocuk sahibi olan 30 ebeveynden oluşmuştur. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Form içeriğinde engelli çocuğu olan ebeveynlerin karşılaştıkları sorunları belirlemeye yönelik toplam 13 açık uçlu soru yer almıştır. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen görüşme formu aracılığı ile her biri ortalama 20-25’er dakika süren yüz yüze görüşmelerle toplanmıştır. Yapılan görüşmelerin ses kayıtları alınmış ve yazılı metne dökümü yapılmıştır. Araştırma nitel veri analizi türlerinden betimsel ve içerik analiz teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre engelli çocuğu olan ebeveynlerin aile içinde çocuğu kabullenememe, şoka girme, ...
Türkiye’de Eğitimde Artırılmış Gerçeklik Konulu Makalelerin Betimsel İçerik Analizi: 2012-2022
The Journal of International Educational Sciences
Sınıf Öğretmenlerinin İlkokul Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algılarının Belirlenmesi

6-класс “Кыргыз тили” окуу китебин баалуулуктарды камтуу контекстинде анализдөө
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
Бул изилдөөнүн максаты - 6-класстар үчүн “Кыргыз тили” окуу китебинде орун алган тексттерди Шварц... more Бул изилдөөнүн максаты - 6-класстар үчүн “Кыргыз тили” окуу китебинде орун алган тексттерди Шварцтын баалуулуктар топтому таблицасына жараша талдоо болуп саналат. Маалыматтарды топтоодо сапаттык изилдөө методунун маалымат топтоо ыкмаларынын бири болгон документ анализи колдонулган. Изилдөөнүн маалыматтарын талдоодо дескриптивдүү анализ ыкмасы колдонулган. Бул контекстте 6-класс “Кыргыз тили” окуу китебиндеги 28 текст талдоого алынган. Тексттердеги баалуулук түшүнүктөрүн камтыган сүйлөмдөр тиешелүү баалуулук категориясына киргизилип, ар бир маанинин жыштыктары тексттер боюнча өзүнчө эсептелген. Шварцтын баалуулуктар топтому: күч, ийгилик, гедонизм, стимуляция, өзүн-өзү башкаруу, универсализм, филантропия, каада-салт, адаптация (ылайыкташуу), коопсуздук суб-бааллуктарынан турат. Изилдөөнүн жыйынтыгында, 6-класстар үчүн кыргыз тили окуу китебинде орун алган тексттерде Шварцтын баалуулуктар топтомундагы баалуулуктар 183 жолу эскерилгендиги аныкталган. Адаптация (ылайыкташуу), универсали...

The Views of Primary School Teachers Concerning the Use of Educational Technologies in the Initial Reading and Writing Process
The purpose of this study is to determine the opinions and attitudes of teachers in the process o... more The purpose of this study is to determine the opinions and attitudes of teachers in the process of reading and writing for using educational technology. The study consists of 212 teachers working in primary schools in Ankara. In the current research “Educational Technologies Questionnaire” which was originally developed for Ohio University Public Learning Project adapted by Isman for Turkish Educational System was adapted fort he second time. According to the research findings of the study the responses of the teacher related to their use of technology was at the level of “sometimes”. Also teachers responses to use of educational technology didn’t change interms of gender but it changed in terms of professional experience, educational background and in- service training.

Yeni İlköğretim Programlarının Uygulanmasında Karşılaşılan Teknolojik Sorunların Öğretmen Görüşleri Açısından İncelenmesi
Bu calismada ulke genelindeki ilkogretim okullarinda yapilandirmaci ogrenme anlayisina dayali yen... more Bu calismada ulke genelindeki ilkogretim okullarinda yapilandirmaci ogrenme anlayisina dayali yeni ilkogretim programlarinin uygulanmasinda karsilasilan teknolojik sorunlarin neler oldugunu ogretmen gorusleri acisindan belirlemek arastirmanin temel problemini olusturmaktadir. Calismada, var olan durumu ortaya koymaya yonelik olarak tarama modeline dayali betimsel yontem kullanilmistir. Arastirmanin calisma evrenini 2008-2009 ogretim yilinda Turkiye genelinde gorev yapan 573 ilkogretim ogretmeni olusturmaktadir. Calismada elde edilen veriler, arastirmaci tarafindan gelistirilen “YIPTES” adli olcekle toplanmistir. Toplanan veriler SPSS paket programi kullanilarak analiz edilmistir. Bulgular incelendiginde cinsiyet degiskenine gore calismada ele alinan butun boyutlarda ogretmen gorusleri arasinda bir farkliligin olmadigi gorulurken, diger degiskenlerde “Ogretmenlerin gorev yaptiklari il, mezun olduklari egitim kurumu, meslekteki kidem durumlari ve ogretmenlik bransi” anlamli iliskiler ...

Impact of WebQuest Learning Environment on Academic Achievement and Attitudes of Students
Aim of this study is to find out whether a learning environment created by using WebQuest method ... more Aim of this study is to find out whether a learning environment created by using WebQuest method has any effect on seventh-grader students’ academic achievement on Mathematics and their level of attitude. The study was conducted on N=51 seventh grader students at a Primary School in Ankara. This study employed experimental design with pre and posttest control group. At the beginning of the study, “the Scale for academic achievement” and “The Attitude scale” were applied as pretest. The subject of cylinder in Geometry course was taught by using WebQuest to 25 students in the experimental group four hours a week in total three weeks, and the control group of 26 students was taught the same subject through traditional instruction methods according to the revised curriculum. After teaching to experimental and control groups, the “academic Yrd. Doç. Dr. Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara, ozerbas@gazi.edu.tr 300 WebQuest Öğrenme Ortamının Öğrencilerin Akademik ... M. A. Öze...

The aim of this research to understand social network sites’ effects on reading habit of teacher ... more The aim of this research to understand social network sites’ effects on reading habit of teacher candidates. 20 females and 9 males who studied several grades in Kastamonu University composed participant group. In collecting the data correspondence technique was used. Questionnaire forms were prepared by researchers to be asked each of teacher candidates. Questionnaire forms include four questions; social network sites’ effects on daily life, what kind of shares made by the participants, whom to followed by the participants and social network sites’ effects on reading habit of teacher candidates. Descriptive analysis was conducted on data obtained form the questionnaire forms. According the findings of this research, teacher candidates’ reading habit has strengthened with social network sites. Additionally, teacher candidates state that social network sites had a positive impact on their daily life. On the other hand, teacher candidates expressed that social network sites virtualize...

Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Dersinde Teknoloji Kullanımlarına İlişkin Görüşleri
Bu arastirmada sinif ogretmenlerinin matematik dersinde teknoloji kullanimlarina iliskin gorusler... more Bu arastirmada sinif ogretmenlerinin matematik dersinde teknoloji kullanimlarina iliskin gorusleri arastirilmistir. Karma arastirma yontemi kullanilmistir. Verileri toplamak icin Oksuz, Ak ve Uca (2009) tarafindan gelistirilen iki alt boyutlu ve 25 maddeden olusan, 5’li likert tipi “Ogretmenlerin Matematik Dersinde Teknoloji Kullanimina Iliskin Algi Olcegi” ve yari yapilandirilmis acik uclu anket sorulari kullanilmistir. Toplamda 125 sinif ogretmenine ulasilmistir. Verilerin analizi icin olcekten elde edilen verilerin frekans ve yuzde dagilimlari cikartilmistir. Yari yapilandirilmis anket formlari kodlanarak, arastirmanin bulgularinda kullanilmistir. Arastirmacilar tarafindan elde edilen veriler duzenlenerek bulgulara konmus, ozetlenerek, yorumlanmistir. Bu arastirmanin sonucunda sinif ogretmenlerinin matematik dersinde teknoloji kullanimlarina iliskin algisinin olumlu yonde oldugu sonucuna ulasilmistir. Matematik dersinde etkilesimli tahta kullanmanin sanal da olsa bir gerceklik su...

Bu arastirmanin amaci coklu ortam tasarimiyla aci ve aci cesitleri konusunu ogrenen deney grubu o... more Bu arastirmanin amaci coklu ortam tasarimiyla aci ve aci cesitleri konusunu ogrenen deney grubu ogrenenlerinin uygulamaya yonelik dusuncelerini incelemektir. 19 ogrenenle yari yapilandirilmis gorusme yapilmistir. Calismanin verileri nitel arastirma teknikleriyle toplanmistir. Calisma Bitlis ili Merkez ilcesine bagli bir devlet ilkokulunun 4. sinifinda okuyan 19 ogrenenle gerceklestirilmistir. Veri toplama surecinde ogrenenlere coklu ortam tasarimiyla gerceklestirilen aktivitelerle ilgili alti tane acik uclu soru yoneltilmistir. Calismada icerik analizi kullanilmistir. Sonuclarina bakildiginda ogrenenlerin cogunun coklu ortam tasarimiyla gerceklestirilen konu ogreniminde surece etkin katildiklari, mutlu olduklari ve cok eglendikleri gorulmektedir. Ancak ogrenme surecinde akilli tahta, bilgisayar ve internetten kaynaklanan teknik aksakliklarin dikkatlerini dagittigini ileri surmuslerdir. Bu durum dusunuldugunde coklu ortam tasariminin uygulandigi ortamdaki teknik aksakligin giderilmes...

Bu calismanin amaci ogretim yazilimlarinin onemi ve uygulanabilirligine yonelik sinif ogretmenler... more Bu calismanin amaci ogretim yazilimlarinin onemi ve uygulanabilirligine yonelik sinif ogretmenlerinin goruslerini incelemektir. Betimsel arastirma yontemlerinden olan ozel durum calismasinin kullanildigi bu calismanin katilimcilarini Milli Egitim Bakanligi bunyesindeki ilkokullarda gorev yapmakta olan 28 sinif ogretmeni olusturmaktadir. Calismanin verileri sinif ogretmenleriyle yurutulen yari yapilandirilmis mulakatlar araciligiyla toplanmistir. Yurutulen mulakatlar katilimcilarin izni dahilinde ses kayit cihazi ile kayit altina alinmis, Nvivo 9 programi kullanilarak icerik analizine tabi tutulmustur. Calismanin sonunda sinif ogretmenlerinin kalici ogrenmeyi saglama, ogrenilenlerin pekistirilmesi, anlamli ogrenme, derse gorsellik katma gibi hedeflerle derslerinde ogretim yazilimlarini kullandiklari sonucuna ulasilmistir. Ayni zamanda calismaya katilan sinif ogretmenleri yazilimlarin ogretimde etkisini artirmak amaciyla bu yazilimlarin deneylerle ve alistirmalarla desteklenmesi gerek...

Çoklu Ortam Kullaniminin Akademi̇k Başari Ve Moti̇vasyona Etki̇si̇
Bu arastirmanin amaci coklu ortam tasarimi ile olusturulmus ogrenme ortaminin 4. sinif ogrenciler... more Bu arastirmanin amaci coklu ortam tasarimi ile olusturulmus ogrenme ortaminin 4. sinif ogrencilerinin akademik basarilari, motivasyon ve ogrenilen bilgilerin kaliciligi uzerinde bir etkiye sahip olup olmadigini incelemektir. Arastirmada on test son test kontrol gruplu deneysel desen kullanilmistir. Arastirma Bitlis ili Merkez ilcesine bagli bir ilkokulun dorduncu sinifinda ogrenim goren toplam 35 ogrenci uzerinde gerceklestirilmistir. Arastirma baslangicinda deney ve kontrol grubu ogrencilerine “Balantekin ve Oksal tarafindan gelistirilen Motivasyon Olcegi” ve “arastirmaci tarafindan gelistirilen Akademik Basari Olcegi” on test olarak uygulanmistir. 4 haftalik deney suresi sonunda her iki grubu da ayni olcekler son test olarak uygulanmistir. Verilerin cozumlenmesi icin SPSS programi kullanilmistir. Alt problemlerin cozumlenmesinde yuzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma ve tek faktor uzerinde tekrarli olcumler icin iki faktorlu ANOVA (repeated measures) kullanilmistir. Ar...

The Effects of Using Learning Objects on The Students’ Achievement, Motivation and Persistence in Mathematics Teaching
The purpose of this study is to determine whether it has an effect on the level of 7. grade stude... more The purpose of this study is to determine whether it has an effect on the level of 7. grade students’ academic achievement, motivation and retention which is studied by using objects. The study was on the 43 7. grade students who are studying in Denizhan Boarding Secondary School which is in the Alaca district of Corum . In the study pretest-posttest experimental design which has control group was used. At the beginning of the study Mathematic Achievement Test and Motivation Survey was applied for two groups as a pretest. Experimental group consist of 21 students were taught circle unit by using learning objects for about 6 weeks, 4 lessons per a week. Control group consist of 22 students were taught according to revised primary school curriculum. After teaching, Mathematics Achievement Test and Motivation Survey was administered as a final test to both groups. In the analysis of the sub problems of the research percentage, mean, Standard deviation, one factor in two-factor ANOVA fo...

Öğretim Tasarımı Çalışmalarının İçerik Analizi: ADDIE Modeli Örneklemi
Egitim-ogretim sureclerinin dogru bir sekilde tasarlanmasi icin ogretim tasarimi modelleri kullan... more Egitim-ogretim sureclerinin dogru bir sekilde tasarlanmasi icin ogretim tasarimi modelleri kullanilmaktadir. ADDIE modeli, ogretim tasarimi modelleri icerisinde en bilinen ornegi olusturmaktadir. ADDIE; Analysis (Analiz), Desing (Tasarim), Development (Gelistirme), Implementation (Uygulama) ve Evaluation (Degerlendirme) kelimelerinin birlestirilmesinden olusur ve surecin hangi asamalardan olustugunu acik bir sekilde gosterir. Bu arastirmanin amaci 2009-2015 yillari arasinda ADDIE modeli referans alinarak yapilan calismalari incelemek ve teknolojik sureclerle (uzaktan egitim, egitsel multimedya araci gelistirme, egitsel web sitesi vb.) olan iliskisini ortaya cikarmaktir. Bu arastirma nitel bir arastirmadir. Dokuman taramasi ile toplanan veriler, icerik analiziyle incelenmistir. Elde edilen bulgulara gore calismalarin %71’i teknolojik sureclerle yuksek derecede ilgilidir. Calismalarin %90’i ders destek materyallerinin sinif ortaminda ya da cevrimici ortamlarda kullanilma sureciyle ve ...

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2021
Bu araştırmanın amacı, dijital platformda bulunan üçüncü sınıf hayat bilgisi dersindeki videoları... more Bu araştırmanın amacı, dijital platformda bulunan üçüncü sınıf hayat bilgisi dersindeki videoların Mayer'in Çoklu Ortam Tasarım İlkeleri'ne göre değerlendirilerek tasarım ve geliştirme aşamasında ölçütlere ne düzeyde dikkat edildiğinin ortaya konulmasıdır. Araştırmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, dijital platformdaki ilkokul 3. sınıf hayat bilgisi dersinde yer alan 41 video oluşturmaktadır. Araştırmada Ozan (2013) tarafından hazırlanan çoklu ortam uygulamalarına ilişkin değerlendirme tablosundan faydalanılmıştır. Verilerin analizinde tekrarlı ölçümler için iki faktörlü ANOVA Testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre videolarda konuyla bağlantısı olmayan ayrıntılara yer verilmemiştir. Ayrıca konu küçük parçalara bölünerek görseller ve sözel anlatım aynı anda verilmiştir. Bu bağlamda Mayer'in Çoklu Ortam İlkeleri'ne göre en yüksek puanları 'tutarlılık' ve 'zamansal bitişiklik' ilkesi almıştır. Videolarda, öğrenene anlatımı istediği zaman yazılı olarak görme imkânının sunulmaması Mayer'in çoklu ortam tasarım ilkelerinden 'gereksizlik' ilkesine uymamaktadır. Bunun sonucunda videolar gereksizlik ilkesi bağlamında en düşük puanla değerlendirilmiştir. Araştırmada uzmanlar tarafından Mayer'in Çoklu Ortam Tasarım İlkesi'ne göre değerlendirilen her video için verilen değerlendirme puanlarına bakıldığında bir ve ikinci uzman hariç farklı değerlendirme sonuçlarına ulaşmıştır. Araştırma sonucuna göre dijital platformlardaki içerikler mutlaka alanda uzman kişiler tarafından değerlendirilmeli ve eksik yönleri belirtilmelidir. Ayrıca yazılımları oluşturan kişiler alandaki araştırmaları ve gerekli değerlendirme ilkelerini göz önünde bulundurarak içerik üretmelidirler.
Öğretim İlke ve Yöntemleri

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018
The purpose of this scientific work is to identify the digital literacy levels of future teachers... more The purpose of this scientific work is to identify the digital literacy levels of future teachers of Kazakhstan and Turkey and investigate comparatively depending on the definite changes. The research work was prepared in accordance with a comparative study model. The basis of the study is the future primary school and secondary school teachers of Academic Year 2015-2016 in Kazakhstan and Turkey. The total number of 601 future primary school and secondary school teachers studying in the pedagogy faculties of Gazi University in Turkey and Akhmet Yassawi University in Kazakhstan in Academic Year 2015-2016 were taken as an example for this study. The latest digital literacy assessment (review) dimension (system, method) of Acar 2014 was used as a means of collecting data. As a result of the analyses, we came to the conclusion: in terms of sex peculiarity, the number of female teachers was more than that of male teachers in both countries. In terms of the year specifics, a similarity between the numbers of third-and fourth-year future teachers was defined in Turkey, while the greater number of fourth year future teachers in Kazakhstan was identified.

Kastamonu Eğitim Dergisi, 2018
Bu araştırmanın amacı sosyal ağ paylaşım sitelerinin öğretmen adaylarının okuma alışkanlığı üzeri... more Bu araştırmanın amacı sosyal ağ paylaşım sitelerinin öğretmen adaylarının okuma alışkanlığı üzerine etkisini anlamaya çalışmaktadır. Katılımcı grubunu Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde çeşitli sınıf seviyelerinde okuyan 20 kadın ve 9 erkek olmak üzere toplam 29 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında nitel veri toplama tekniklerinden biri olan yazışma tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmacı tarafından bir anket formu hazırlanmıştır. Ankette yer alan dört soru ile sosyal ağ paylaşım sitelerinin günlük yaşama etkileri, bu sitelerde katılımcıların ne tür paylaşımlar yaptıkları, sosyal ağ paylaşım sitelerinde kimleri takip ettikleri ve sosyal ağ paylaşım sitelerini kullanmalarının kitap okuma alışkanlıkları üzerindeki etkisi tespit edilmek istenmiştir. Anketlerden elde edilen veriler üzerinde betimsel analiz yapılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre sosyal ağ paylaşım siteleri ile öğretmen adaylarının okuma alışkanlıkları daha fazla artmıştır. Öğretmen adayları güncel haberlerden hızlı bir şekilde haberdar oldukları için sosyal ağ paylaşım sitelerinin günlük yaşamlarına olumlu etkileri olduğunu ifade etmektedirler. Çalışmanın diğer sonuçlarına göre öğretmen adayları sosyal ağ paylaşım sitelerinin hayatları sanallaştırdığını, bireylerin zamanlarının büyük çoğunluğunu kaybetmelerine neden olduğunu, iletişimi değiştirdiğini, toplum yapısını bozduğunu ve bireyleri sosyal çevrelerinden uzaklaştırdığını düşünmektedirler.

Effect of Online Learning Objects on Academic Achievement and Transfer Skills
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 2014
This research aims to determine the effect of learning method enriched with learning objects on s... more This research aims to determine the effect of learning method enriched with learning objects on students’ academic achievement and transferable skills in foreign language teaching. Another purpose of the study is to examine what the experimental group students ‘attitudes towards learning objects, the method and teaching process are. To obtain the data for the research, mixed research method, in which quantitative and qualitative research methods were used in combination, was applied. Experimental design to collect quantitative data and the semi-structured interview technique to collect the qualitative data were used in order to support and explain the results obtained from the qualitative data. For data analysis, Analysis of covariance (ANCOVA) was used in order to determine the differences between the control and experimental groups.According to the findings of the study, it has been concluded that both of the methods of teaching English enriched with learning objects and traditional way of teaching English increased the success in a great deal. It has been realized that method of teaching English with Learning objects increased the level of transferable skills more than that of traditional one.
Uploads
Papers by Mehmet Arif ÖZERBAŞ