Martin Chval

Followers

Following

Co-author

Public Views

Interests

Uploads

Papers by Martin Chval

The climate of the teaching staff in Arab schools in Israel

e-Pedagogium

Cílem metodologické studie je popsat vlastnosti dotazníku organizačního klimatu škol (OCDQ-RS; Ho... more Cílem metodologické studie je popsat vlastnosti dotazníku organizačního klimatu škol (OCDQ-RS; Hoy, Tarter & Kottkamp, 1991) na populaci arabských škol v Izraeli. Tento dotazník je v hojné míře používán i v České republice (Urbánek a kol. 2020). Ačkoliv se často pracuje jen s prostým překladem položek dotazníku do jiných národních jazyků, je otázkou, do jaké míry jím měřené faktory klimatu učitelského sboru jsou interkulturně přenositelné. Data pro analýzy byla shromážděna od 820 učitelů z 30 náhodně stratifikovaně vybraných arabských škol v Izraeli v období duben 2019 až březen 2021. Na datech byla spočítána položková analýza a byl navržen vlastní index klimatu učitelského sboru. Indexy podpora vedení, angažovanost učitelů a přátelské vztahy ve sboru mají srovnatelné vnitřní konsistence a korelační vztahy podobně jako v USA a v ČR. Index frustrace učitelů postrádá přijatelnou vnitřní konsistenci a index direktivity vykazuje odlišné korelační vztahy s ostatními indexy v porovnání s USA i ČR. Arabští učitelé v Izraeli vnímají direktivní přístup ředitele pozitivně a podpůrně, tedy posilující dobré klima v učitelském sboru.

Download

Fractional Flow Reserve Versus Instantaneous Wave‐Free Ratio in Assessment of Lesion Hemodynamic Significance and Explanation of their Discrepancies. International, Multicenter and Prospective Trial: The FiGARO Study

Journal of the American Heart Association

Background The FiGARO (FFR versus iFR in Assessment of Hemodynamic Lesion Significance, and an Ex... more Background The FiGARO (FFR versus iFR in Assessment of Hemodynamic Lesion Significance, and an Explanation of Their Discrepancies) trial is a prospective registry searching for predictors of fractional flow reserve/instantaneous wave‐free ratio (FFR/iFR) discrepancy. Methods and Results FFR/iFR were analyzed using a Verrata wire, and coronary flow reserve was analyzed using a Combomap machine (both Philips‐Volcano). The risk polymorphisms for endothelial nitric oxide synthase and for heme oxygenase‐1 were analyzed. In total, 1884 FFR/iFR measurements from 1564 patients were included. The FFR/iFR discrepancy occurred in 393 measurements (20.9%): FFRp (positive)/iFRn (negative) type (264 lesions, 14.0%) and FFRn/iFRp (129 lesions, 6.8%) type. Coronary flow reserve was measured in 343 lesions, correlating better with iFR (R=0.56, P <0.0001) than FFR (R=0.36, P <0.0001). The coronary flow reserve value in FFRp/iFRn lesions (2.24±0.7) was significantly higher compared with both FFR...

Assessing learning to learn in Finland and the Czech Republic

Gramotnosti ve vzdělávání – na cestě k vymezení jazykové gramotnosti

Pedagogika, 2021

Tato teoretická studie se zabývá tématem definování funkční jazykové gramotnosti pro jazyk mateřs... more Tato teoretická studie se zabývá tématem definování funkční jazykové gramotnosti pro jazyk mateřský (první). Důvody jsou následující: (1) Téma gramotností je v současné době aktuální a dochází k propracovávání celé řady definic pro různorodé gramotnosti více či méně vázané k tradičním obsahům školního kurikula. (2) Definice funkční jazykové gramotnosti pro jazyk mateřský (první) nebyla dosud v domácí odborné komunitě významněji diskutována. (3) V oblasti vzdělávání v mateřském (prvním) jazyce je v posledních letech pod vlivem mezinárodních výzkumů akcentována gramotnost čtenářská; z perspektivy neredukovaně pojaté komunikace zůstává definice jazykové gramotnosti poněkud stranou. Definice funkční jazykové gramotnosti v této studii byla navržena jednak s oporou o etablovaná vymezení gramotností matematické a čtenářské, jednak s oporou o analýzu domácí i zahraniční literatury zabývající se snahou o definici funkční jazykové gramotnosti v mateřském (prvním) jazyce. Výsledkem studie je n...

Download

Řešení Úloh Z České Syntaxe Žáky 4.–9. Ročníků Základních Škol

Studia paedagogica, 2018

Studie se zabývá řešením úloh z vybraných oblastí české syntaxe žáky 4.-9. ročníků základní školy... more Studie se zabývá řešením úloh z vybraných oblastí české syntaxe žáky 4.-9. ročníků základní školy. Na základě testových výsledků byla kvantitativně i kvalitativně analyzována a interpretována data získaná od více než 900 žáků čtyř pražských základních škol. Zjišťováno bylo: (i) jaká je úspěšnost žáků v řešení syntaktických úloh zaměřených na porozumění a aplikaci různých typů poznatků dle revidované Bloomovy taxonomie kognitivních cílů, (ii) jak žáci při řešení úloh zapojují soubor svých dosavadních znalostí (prior knowledge) a (iii) jak žáci při řešení úloh zapojují své školní znalosti syntaktického učiva. Z obsahového hlediska byly zkoumány dovednost transformace nevětného výrazu ve větu, dovednost identifikace syntaktických dvojic ve větě a dovednost určit počet vět v souvětí. Výsledky umožnily vyslovit závěry o dobrých dosavadních znalostech syntaxe žáků umožňujících řešení syntaktických úloh na jedné straně v kontrastu k nižší úrovni aplikace poznatků pojmově-terminologických na straně druhé. Klíčová slova vyučování českému jaz yku, syntax českého jaz yka, kvantitativní výzkum, kvalitativní výzkum, ověřování znalostí, základní škola

Download

Řešení Úloh Z Morfologie Češtiny Žáky 4.–9. Ročníků Základních Škol

Studia paedagogica, 2020

Studie se zabývá řešením úloh z české morfologie (tvarosloví) žáky 4.-9. ročníků základní školy. ... more Studie se zabývá řešením úloh z české morfologie (tvarosloví) žáky 4.-9. ročníků základní školy. Na základě testových výsledků byla analyzována a interpretována data získaná od více než 1600 žáků šesti pražských základních škol. Cílem bylo a) z jistit, jaká je úroveň žákovských znalostí české morfologie na úrovni relativně ustáleného pojmového aparátu, jak jej ohraničuje Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání v oblasti určování slovních druhů a jejich morfologických charakteristik, a b) analyzovat a interpretovat výsledky žáků 4.-9. ročníků základních škol v testových úlohách, které byly zaměřeny na ověřování znalostí z téže oblasti české morfologie. Výsledky např. ukazují, že školní znalosti žáků z morfologie jsou vyšší než ze syntaxe-75 % žáků základních škol 6. ročníků dokáže ve větě správně určit podstatné jméno a sloveso, 50 % žáků v 7. ročníku dokáže ve větě správně určit podmět a přísudek. Na základě těchto výsledků byly pojmenovány žákovské problémy při identifikování slovních druhů a při identifikování morfologických kategorií, které jsou tradičním pilířem morfologického vyučování (pro potřeby tohoto článku z jednodušeně nazvaným jako určování), a byly otevřeny diskusní otázky k možnému perspektivnímu řešení těchto problémů. Klíčová slova vyučování českému jaz yku, morfologie českého jaz yka, analýza výsledků testů, ověřování znalostí, základní škola

Download

Studentská hodnocení výuky s využitím dotazníku CEQ: analýza zahraničních zkušeností

Pedagogická orientace, 2019

Přehledová studie si klade za cíl představit jeden z celosvětově nejvyužívanějších dotazníků k ho... more Přehledová studie si klade za cíl představit jeden z celosvětově nejvyužívanějších dotazníků k hodnocení výuky studenty, Course Experience Questionnaire (CEQ). V úvodním oddíle studie seznamuje s teoretickým zázemím vzniku a úprav dotazníku. Na základě analýzy 103 empirických a přehledových studií popisujících zkušenosti s tvorbou, ověřováním i využíváním dotazníku v různých vzdělávacích kontextech a ve více než 20 zemích světa přináší doklady o jeho psychometrických vlastnostech a možnostech využití. Diskutován je potenciální přínos dotazníku pro studentské evaluace v aktuálních podmínkách českého vysokého školství.

Download

Testování žáků na konci základní školy a státní maturita – aktuální otázky současné vzdělávací politiky

ORBIS SCHOLAE, 2018

Od poloviny 90. let 20. století jsou v České republice diskutována obě témata, testování žáků na ... more Od poloviny 90. let 20. století jsou v České republice diskutována obě témata, testování žáků na konci základní školy i nová maturita. Ani jedno z nich nebylo dosud dovedeno k realizaci. Dostala se do popředí mediální pozornosti v oblasti školství i díky politickým deklaracím na jejich adresu. Politická nerozhodnost, ale i stranická nevyhraněnost, na jednu stranu ovlivňuje názory veřejnosti, na stranu druhou je názory veřejnosti podmiňována. Uvedená studie přináší výsledky výzkumu názorů veřejnosti realizovaného v roce 2008 Pedagogickou fakultou Univerzity Karlovy. Sběr dat zajistila společnost Median na reprezentativním vzorku dospělé české populace s nadvýběrem rodičů. Názory rodičů a ostatní populace na tato témata se v zásadě neliší, státní testování žáků na základních školách dělí českou veřejnost na dvě stejně velké poloviny příznivců a odpůrců, více než dvě třetiny dotázaných má pozitivní očekávání od nové maturity.

Download

Predikční validita zkoušek zakončujících středoškolské vzdělávání a přijímacích testů na vysoké školy

Pedagogika, 2018

Abstrakt: Přehledová studie mapuje vybrané výzkumy predikční validity zkoušek zakončujících střed... more Abstrakt: Přehledová studie mapuje vybrané výzkumy predikční validity zkoušek zakončujících středoškolské vzdělávání a přijímacích testů na vysoké školy. Predikční validita je důležitou vlastností testu a vyjadřuje jeho schopnost předpovídat budoucí úspěch. Mezi nejužívanější prediktory patří právě výsledky v přijímacích testech a hodnocení ze středních škol, přičemž porovnávání jejich vlivu je jedním z často diskutovaných témat. Ač existuje několik kritérií akademického úspěchu, nejčastěji je využíván studijní průměr během prvního ročníku studia, postup do druhého ročníku nebo úspěšné dokončení studia. Analyzované studie jsou rozděleny do kapitol podle jejich hlavního cíle, od studií zaměřujících se na středoškolské zkoušky ke studiím zjišťujícím predikční validitu přijímacích zkoušek. Dalším kritériem řazení je země původu dat. Samostatná část je věnována výzkumům v České republice. Ze studií jednoznačně vyplývá, že využití přijímacích testů i prospěchu ze střední školy je v rámci...

Download

Změna postojů českých žáků k matematice během školní docházky

ORBIS SCHOLAE, 2018

Výsledky mezinárodních výzkumů výsledků vzdělávání nás upozorňují, že naše žáky nebaví matematika... more Výsledky mezinárodních výzkumů výsledků vzdělávání nás upozorňují, že naše žáky nebaví matematika. Diferencovanější pohled na vztah našich žáků k matematice nabízí výzkumy Hrabala a Pavelkové. Předložená studie se zaměřuje na to, jak se mění vztah žáků k matematice během školní docházky. Činí tak v úvodu hledáním stop těchto informací ve výsledcích výzkumů PISA a TIMSS a v publikacích jmenované výzkumné dvojice. Vlastní výzkum byl realizován metodou sémantického diferenciálu na vzorku 4351 žáků z 53 škol z 230 tříd počínaje 4. ročníkem základní školy a konče posledním ročníkem školy střední. Data byla shromážděna prostřednictvím elektronického portálu vytvořeného v rámci národního projektu Cesta ke kvalitě. Výsledky jsou prezentovány po jednotlivých ročnících a zvlášť podle typu střední školy. Zřetelné je postupné zhoršování vztahu žáků k matematice. U českého a cizího jazyka obdobný prokazatelný trend není. Klíčová slova: sémantický diferenciál, postoj žáků k matematice, PISA, TIMSS, Cesta ke kvalitě Change of attitudes of Czech pupils towards mathematics during school attendance Abstract: Results of international research show that Czech pupils don't like mathematics. The relationship of Czech pupils to mathematics has also been studied by Hrabal and Pavelkova who give more differentiated view on it. My study focuses on the change of Czech pupils towards mathematics during school attendance. First I analyzed the results of the mentioned studies. Then I used semantic differential method to measure pupils' attitudes toward mathematics. The sample consisted of 4351 pupils from 53 schools and 230 classes from 4th grade of basic school till the last grade of secondary school. Data were collected electronically as part of the national project Road to Quality Improvement. The results are presented by grades and by the type of secondary school. It is clear that attitudes of Czech pupils towards mathematics worsen during school attendance. This trend is not observable in pupils' attitudes towards Czech language and to foreign language.

Download

Impact of Order of Data in Word Problems on Division of a Whole into Unequal Parts

Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, 2018

The paper investigates how the order of numerical data in word problems on division of a whole in... more The paper investigates how the order of numerical data in word problems on division of a whole into unequal parts affects achievement and reasoning of 14-16-year old pupils. The variable was altered in two word problems, in one of which also the context was changed (psychological variable) and in the latter "if-clause" is or is not used (linguistic variable). 182 pupils were involved in the experiment. The solutions were analysed quantitatively using Item Response Theory as well as qualitatively. The data suggest that pupils' success is affected by the order of numerical data in the statement in an unfamiliar context. The presence of "if-clause" in the statement was studied in a two-level problem. The order of numerical data played its role in case of formulations without "if". The results of the experiment are of interest for mathematics education as well as for construction of tests. The paper is an extended version of the paper by Novotná (2018).

Download

Validation of new marker of fluid responsiveness based on Doppler assessment of blood flow velocity in superior vena cava in mechanically ventilated pigs

Intensive care medicine experimental, Jan 24, 2018

We studied a novel approach for the evaluation and management of volemia: minimally invasive moni... more We studied a novel approach for the evaluation and management of volemia: minimally invasive monitoring of respiratory blood flow variations in the superior vena cava (SVC). We performed an experiment with 10 crossbred (Landrace × large white) female pigs (Sus scrofa domestica). Hypovolemia was induced by bleeding from a femoral artery, in six stages. This was followed by blood return and then an infusion of 1000 ml saline, resulting in hypervolemia. Flow in the SVC was measured by Flowire (Volcano corp., USA), located in a distal channel of a triple-lumen central venous catheter. The key parameters measured were venous return variation index (VRV)-a new index for fluid responsiveness, calculated from the maximal and minimal velocity time intervals during controlled ventilation-and systolic peak velocity (defined as peak velocity of a systolic wave using the final end-expiratory beat). A Swan-Ganz catheter (Edwards Lifesciences, USA) was introduced into the pulmonary artery to measu...

Download

Plaque volume and plaque risk profile in diabetic vs. non-diabetic patients undergoing lipid-lowering therapy: a study based on 3D intravascular ultrasound and virtual histology

Cardiovascular diabetology, Jan 7, 2017

Coronary atherosclerosis progresses faster in patients with diabetes mellitus (DM) and causes hig... more Coronary atherosclerosis progresses faster in patients with diabetes mellitus (DM) and causes higher morbidity and mortality in such patients compared to non-diabetics ones (non-DM). We quantify changes in plaque volume and plaque phenotype during lipid-lowering therapy in DM versus non-DM patients using advanced intracoronary imaging. We analyzed data from 61 patients with stable angina pectoris included to the PREDICT trial searching for prediction of plaque changes during intensive lipid-lowering therapy (40 mg rosuvastatin daily). Geometrically correct, fully 3-D representation of the vascular wall surfaces and intravascular ultrasound virtual histology (IVUS-VH) defined tissue characterization was obtained via fusion of two-plane angiography and IVUS-VH. Frame-based indices of plaque morphology and virtual histology analyses were computed and averaged in 5 mm long baseline/follow-up registered vessel segments covering the entire length of the two sequential pullbacks (baseline,...

Download

TCT-96 Progression of coronary atherosclerosis despite lipid-lowering therapy in diabetic patients compared to non-dibetic ones. Study with 3D intravascular ultrasound and virtual histology

Journal of the American College of Cardiology, 2016

TCFA, hazard ratio: 3.56; 95% CIl:0.98 to 12.96; p¼0.04). DM patients without a TCFA had a simila... more TCFA, hazard ratio: 3.56; 95% CIl:0.98 to 12.96; p¼0.04). DM patients without a TCFA had a similar 3-year rate of NCL-MACE as patients without DM (8.9% vs. 8.9%; hazard ratio: 1.09; 95%CI: 0.27 to 4.41; p¼0.90). CONCLUSION ACS patients with DM and !1 TCFA have a high rate of NCL-MACE at 3 years. In contrast, the prognosis of ACS patients with DM but no TCFAs is favorable and similar to patients without DM.

Download

Konstruktivismus jako cesta ke zlepšování výsledků vzdělávání v českém jazyce?

Studia paedagogica, 2016

Cílem předkládané studie je ukázat jednu z možností implementace konstruktivistických prvků do vý... more Cílem předkládané studie je ukázat jednu z možností implementace konstruktivistických prvků do výuky českého jaz yka a ověřit, zda, příp. nakolik jsou tyto postupy efektivnější než postupy užívané tradičně. Prezentovaný výzkum má charakter pedagogického kvazi-experimentu ve dvou skupinách na střední škole, kdy vybraná partie učiva (vztahy mezi propozicemi v parataktickém souvětí) byla v jedné skupině vyučována tradičně a ve druhé s využitím konstruktivistických prvků vyučování a učení. Jako výzkumný nástroj byly použity slohové práce žáků v podobě pretestu a posttestu ve vztahu k výuce daného obsahu. Výsledky výzkumu naznačují, že konstruktivistický program je vůči tradičně pojaté výuce úspěšnější v té části, kdy má dojít k transferu nabytých poznatků do komunikační praxe žáků, tedy při jejich vlastní produkci komunikátu. Z uvedeného vyplývá, že konstruktivismus by mohl být vhodným nástrojem k intenzivnějšímu skloubení komunikačního a poznávacího cíle jaz ykového vyučování a také k překonání problémů, jimž české vzdělávání v mateřském jaz yce čelí. Proto si v této studii nastíněná problematika zasluhuje další zkoumání.

Download

Možnosti měření kompetencí k učení – aplikace finského nástroje v českém prostředí

Pedagogika, Nov 30, 2014

Posuzování rozvoje kompetence k učení

Stress perception and (GT)n repeat polymorphism in haem oxygenase 1 promoter are both risk factors in development of eating disorders

Folia biologica, 2013

Haem oxygenase 1 (HO-1) plays a pivotal role in metabolic stress protecting cells in dependence o... more Haem oxygenase 1 (HO-1) plays a pivotal role in metabolic stress protecting cells in dependence on reactive oxygen species. This study investigated a potential gene environment interaction between the (GT)n repeat HO1 polymorphism and the stress perception in patients with eating disorder and in controls. Stress perception and (GT)n polymorphism were measured in 127 patients with eating disorders and in 78 healthy controls using Stress and Coping Inventory and genotyping. Based on the inventory, overall, specific and weighted stress scores were defined. Clinical stress score was generated according to the patient's history and interviews. According to our hypothesis, 1) all stress scores describing subjective stress perception were significantly higher in patients compared to controls (P ≤ 0.001; P ≤ 0.002; P ≤ 0.001), 2) the L/L genotype of GT promoter repeats (L < 25 GT repeats, S < 25 GT repeats) in the patients was associated with higher overall (P ≤ 0.001), specific (...

The prediction of coronary artery disease based on non-invasive examinations and heme oxygenase 1 polymorphism versus virtual histology

The Journal of invasive cardiology, 2013

Prediction of coronary atherosclerosis in patients with stable angina based on non-invasive exami... more Prediction of coronary atherosclerosis in patients with stable angina based on non-invasive examinations. Pro-inflammatory markers, heme oxygenase-1 (HO-1) polymorphism, lipid levels, Framingham risk score (FRS), and carotid ultrasound were analyzed and compared to grayscale and virtual histology intravascular ultrasound (VH-IVUS). A total of 101 patients were included, and genetic analysis was performed on 81 patients (80.2%). The HO-1 risk polymorphism was more frequent in patients post-myocardial infarction (61.3% vs 32%; P=.0097), or with diabetes (68.4% vs 35.5%; P=.011) or a higher FRS (21.5 vs 15.7; P=.014). Plaques in patients with the HO-1 risk polymorphism contained less fibro-fatty tissue (17.1% vs 23.2%; P=.005) and more necrotic core (NC; 17.1% vs 12.7%; P=.02) and calcification (10.2% vs 5.7%; P=.035) compared to patients without the HO-1 risk polymorphism. Carotid intima media thickness (P=.05) and carotid bulb plaque (P=.008) predicted plaque burden. The level of Apo...

Klima učitelského sboru: úprava dotazníku OCDQ-RS pro podmínky českých škol

Pedagogická orientace, 2014

Cílem metodologické studie je představení psychometrických vlastností dotazníku KUS, a to i v por... more Cílem metodologické studie je představení psychometrických vlastností dotazníku KUS, a to i v porovnání s vlastnostmi originální verze OCDQ-RS a jeho slovenskou adaptací. V úvodní teoretické části je představen dotazník organizačního klimatu škol OCDQ-RS, jeho vznik a slovenská standardizace. Po upřesnění cíle studie následuje představení vzniku a výsledné verze dotazníku KUS, který je úpravou OCDQ-RS. Protože jsou některé výsledky porovnávány se známými psychometrickými vlastnostmi OCDQ-RS z USA, ze slovenské adaptace i nestandardizované české verze, jsou dále charakterizovány odpovídající datové soubory. Následují výsledky psychometrických analýz, diskuse zdůvodňující opuštění souhrnného indexu otevřenosti klimatu v dotazníku KUS oproti OCDQ-RS a orientační normy a odhadované chyby měření jednotlivých indexů KUSu. Po shrnujících závěrech jsou pojmenována i hlavní omezení studie. Výzkumný vzorek tvořilo 1823 učitelů ze 77 převážně základních škol. Návratnost dotazníků za školu byla...

Download

Martin Chval

Uploads

Papers by Martin Chval

Log In