Abstrak: Tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran menyimak buku harian deng... more Abstrak: Tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran menyimak buku harian dengan menggunakan teknik satu kelas satu mulut pada siswa Kelas II SD. Bahan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran ini adalah teks bacaan yang merupakan contoh teks buku harian. Pada kegiatan pembelajaran ini dilakukan beberapa tahap pembelajaran yaitu, pendauluan, inti dan penutup. Kegiatan pembelajaran menyimak buku harian dengan teknik satu kelas satu mulut yang dilakukan di kelas II SD memperoleh hasil yang cukup baik, dimana ketercapaian antara RPP yang disusun dengan kegiatan pembelajarannya mencapai 75 %. Hasil tes yang dilakukan secara lisan juga cukup baik dimana pada kegiatan menyimak hampir 70 % siswa sudah mampu menyimak dengan baik. Ketika siswa diminta untuk menceritakan kembali isi teks buku harian hampir 75 % siswa mampu melakukannya dengan baik. Hasil kegiatan evaluasi juga menunjukkan bahwa teknik menyimak satu kelas satu mulut sangat efektif diterapkan dikelas rendah karena 90% siswa mendapatkan hasil yang baik. Kata Kunci : menyimak, buku harian, satu kelas satu mulut Pendahuluan Pendidikan merupakan pilar sekaligus " rahim " dalam mencetak insan-insan yang cerdas dan kompetitif di era globalisasi ini. Keberadaan sekolah-sekolah yang didukung oleh tenaga pengajar profesional dan berdedikasi tinggi menjadi prasyarat untuk meningkatkan sumber daya manusia. Ditambah dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta komunikasi sehingga lebih memudahkan terjadinya transformasi informasi guna mendukung kualitas pengajaran dalam dunia pendidikan. Pada jenjang pendidikan Sekolah Dasar, pengajaran bahasa sangatlah penting, mengingat kegiatan berbahasa sangat dominan dilakukan dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun di masyarakat. Pengajaran bahasa pada hakikatnya adalah mengajarkan untuk berkomunikasi. Oleh karena itu, pengajaran bahasa adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi, baik secara lisan
Peserta didik memiliki perbedaan masing-masin dalam proses perkembangan dan pertumbuhan, mereka m... more Peserta didik memiliki perbedaan masing-masin dalam proses perkembangan dan pertumbuhan, mereka memerlukan bimbingan dan pengarahan yang konsisten menuju kearah titik optimal untuk mencapai kemampuan terbaiknya. Dalam era modern, peserta didik tidak hanya dianggap sebagai objek atau sasaran pendidikan, melainkan juga mereka harus diperlakukan sebagai subjek pendidikan, diantaranya adalah dengan cara melibatkan peserta didik dalam memecahkan masalah dalam proses pembelajaran. Berdasarkan pengertian ini, maka peserta didik memerlukan pengetahuan atau ilmu, bimbingan dan juga pengarahan guna menunjang perkembangan peserta didik.
Uploads
Papers by Beatrix 2907