Papers by AMELIA SYAFITRI
Amelia , 2024
Pengembangan kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) harus berlandaskan pada prinsip perk... more Pengembangan kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) harus berlandaskan pada prinsip perkembangan anak. Artikel ini membahas bagaimana teori perkembangan anak, baik secara kognitif, sosial-emosional, motorik, dan moral, dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum PAUD yang adaptif dan relevan. Menggunakan pendekatan studi pustaka dan analisis konten terhadap 10 karya utama Prof. Dr. Dadan Suryana serta sumber-sumber akademik lain, artikel ini menunjukkan bahwa kurikulum PAUD yang dirancang sesuai tahap perkembangan anak dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan peserta didik. Selain itu, diperlukan pendekatan holistik dan fleksibel dalam penyusunan dokumen kurikulum seperti Prosem, RPPM, dan RPPH. Rekomendasi disampaikan pada pentingnya pelatihan guru, integrasi nilai-nilai lokal, serta penerapan media pembelajaran berbasis perkembangan.
Amelia , 2024
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya kurikulum dalam Pendidikan Anak Usia Dini ... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya kurikulum dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), terutama dalam mendukung perkembangan fisik, emosional, kognitif, dan psikososial anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Data dikumpulkan melalui analisis berbagai sumber terkait pengembangan kurikulum PAUD dan implikasinya terhadap pertumbuhan anak. Analisis dilakukan dengan mengevaluasi landasan filosofis, psikologis, dan pedagogis dalam pengembangan kurikulum yang memadai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum memiliki peran sentral dalam memastikan keberhasilan pendidikan anak usia dini. Kurikulum yang dirancang dengan baik mampu memberikan rangsangan positif bagi perkembangan anak, termasuk aspek spiritual yang mempersiapkan mereka untuk pendidikan selanjutnya. Sebaliknya, kurikulum yang tidak dirancang dengan baik dapat menyebabkan kegagalan dalam mencapai tujuan pendidikan dan pengembangan potensi anak. Oleh karena itu, penting bagi pengembangan kurikulum untuk melibatkan pendidik yang kompeten dan berpengalaman.
Amelia , 2024
Kurikulum di Finlandia salah satu prinsip kurikulum di Finlandia adalah Non-discrimination and eq... more Kurikulum di Finlandia salah satu prinsip kurikulum di Finlandia adalah Non-discrimination and equal treatment yang berarti tidak ada diskriminasi dan mendapat perlakuan yang sama. di Finlandia semua anak punya hak sama dalam pendidikan, tidak dibedakan antara si kaya dan si miskin dan semua sekolah tidak dibedakan baik itu sekolah favorit atau tidak. jadi siswa bisa masuk ke sekolah mana saja karena semua sekolah sama.
Amelia , 2024
Cambridge Curriculum adalah program pendidikan yang dikembangkan oleh Cambridge Assessment Intern... more Cambridge Curriculum adalah program pendidikan yang dikembangkan oleh Cambridge Assessment International Education. Program ini menawarkan kurikulum yang komprehensif dan fleksibel untuk anak-anak dari usia dini hingga tingkat lanjut. Kurikulum Cambridge terdiri dari berbagai mata pelajaran dan memberikan fleksibilitas kepada sekolah dalam cara menerapkannya. Kurikulum Cambridge ini mendukung sekolah dalam mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan konteks, budaya, dan etos mereka, dan yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa mereka (Cambridge Assesment International Education, 2019). Kurikulum Cambridge tidak hanya mengembangkan kemampuan siswa, tetapi juga meminta siswa untuk menarik pemahaman mereka sehingga mereka dapat menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan yang didapatkan.
Amelia , 2024
Kurikulum Beyond Centers and Circle Time (BCCT) adalah kurikulum berbasis bermain yang menekankan... more Kurikulum Beyond Centers and Circle Time (BCCT) adalah kurikulum berbasis bermain yang menekankan pada pengembangan ide-ide kreatif, rasa kasih, dan pengalaman stimulasi untuk anak usia lahir hingga taman kanak-kanak. BCCT mendorong anak-anak untuk belajar melalui interaksi sosial, bermain, dan eksplorasi lingkungan sekitar. Artikel ini membahas mengenai model pembelajaran BCCT atau dikenal dengan model sentra yang memaparkan sejarah, kekurangan dan kelebihan, ciri utama, prinsip-prinsip, serta tujuan dari model BCCT/ Sentra ini. Artikel ini dibuat mengingat pentingnya model pembelajaran dalam pelaksanaan pendidikan anak usia dini, sehingga diharapkan dapat memperluas pengetahuan khususnya para pendidik sebagai pihak yang memiliki peran penting dalam penyelenggaraan pendidikan bagi anak usia dini.
Amelia Syafitri, 2024
Kurikulum adalah rencana tertulis berdasarkan prinsip perkembangan anak yang sesuai dengan progra... more Kurikulum adalah rencana tertulis berdasarkan prinsip perkembangan anak yang sesuai dengan program standar pencapaian, yang berisi tujuan akhir perkembangan dan pembelajaran anak-anak, pengalaman yang diperoleh jika anak-anak mencapai tujuan. Peran pengajar dan orang tua dalam mencapai tujuan, material yang diperlukan untuk penerapan kurikulum. Pendekatan Reggio Emilia terhadap pendidikan anak usia dini berkomitmen terhadap pembuatan lingkungan untuk pembelajaran yang akan meningkatkan dan memudahkan pembentukan kekuatan berpikir anak-anak melalui pembentukan semua ekspresi, komunikasi dan bahasa kognitif atau "through the synthesis of all the expressive, communicative and cognitive langues'' Pembahasan Pendidikan anak usia dini yang berkualitas mempunyai manfaat yang tidak berkesudahan. Dengan adanya hasil penelitian tersebut, pemerintah dan pembuat kebijakan mempertanyakan berbagai aspek pendidikan anak usia dini dengan kritis. Pertanyaan seperti, apa yang harus diajarkan kepada anak sejak lahir hingga usia delapan tahun, bagaimana kita mengetahui jika mereka berkembang dengan baik dan mempelajari apa yang kita inginkan untuk mereka pelajari, dan bagaimana kita mengetahui bahwa program untuk anak-anak sejak lahir hingga usia delapan tahun berjalan dengan baik. Jawaban berbagai pertanyaan tersebut sebenarnya merupakan pertanyaan tentang kurikulum pendidikan anak usia dini, penilaian terhadap anak, dan evaluasi program. Kurikulum adalah rencana tertulis berdasarkan prinsip perkembangan anak yang sesuai dengan program standar pencapaian, yang berisi tujuan akhir perkembangan dan pembelajaran anak-anak, pengalaman yang diperoleh jika anak-anak mencapai tujuan, peran pengajar dan orang tua dalam mencapai tujuan, material yang diperlukan untuk penerapan kurikulum. Isi dan Pembahasan a. Pengertian Kurikulum Reggio Emilio. Kurikulum Reggio Emilia adalah pendekatan pendidikan yang dikembangkan di Reggio Emilia, Italia, pada tahun 1940-an oleh Loris Malaguzzi, seorang pendidik dan psikolog Italia. Pendekatan ini berfokus pada pengembangan anak sebagai individu yang aktif, kreatif, dan memiliki rasa ingin tahu yang kuat. b. Karateristik Kurikulum Reggio Emilio. Kurikulum Reggio Emilia memiliki beberapa karakteristik yang unik dan berbeda dari kurikulum lainnya. Berikut beberapa karakteristik Kurikulum Reggio Emilio: 1. Berpusat pada anak: Kurikulum Reggio Emilio berpusat pada anak dan memandang anak sebagai pembelajar aktif yang memiliki kemampuan untuk membangun pengetahuan dan pemahaman mereka sendiri.
Amelia Syafitri, 2024
Kurikulum pada High Scope mengembangkan kurikulum yang melibatkan anak sebagai pembelajar dan per... more Kurikulum pada High Scope mengembangkan kurikulum yang melibatkan anak sebagai pembelajar dan perencana aktif. Guru berperan sebagai fasilitator dan membimbing dalam menyiapkan kelas dan bahan-bahan yang akan digunakan anak dalam merencanakan kegiatan, beraktivitas, mengulangi aktivitas dan menambah pengalaman. Kurikulum High Scope membantu anak-anak prasekolah menjadi lebih bebas dan mandiri, bertanggung jawab dan menjadi pembelajar yang percaya diri. Dalam pembelajaran High Scope anak-anak dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran melalui penggunaan berbagai alat permainan yang ada, orang-orang yang terlibat dalam pembelajarandan gagasan-gagasan yang muncul diharapkan anak akan memperoleh sejumlah pengetahuan yang bermanfaat bagi perkembangan dirinya.
Amelia Syafitri , 2024
Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah: TELAAH KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Diampu Oleh ... more Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah: TELAAH KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Diampu Oleh Prof. Dr. Dadan Suryana
Analisis Perhitungan Harga Pokok Produksi Pintu Dengan Menggunakan Metode Full Costing Pada Cv. Malafari Fanel
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perhitungan harga pokok produksipintu pada CV. Malafari... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perhitungan harga pokok produksipintu pada CV. Malafari Fanel dengan menggunakan metode full costing jenispenelitian ini adalah penelitian deskriptif kuuantitatif dengan menggunakan dataprimer yaitu data yang dikumpulkan sendiri oleh peneliti dari objek penelitian yaitubersumber dari CV. Malafari Fanel.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perhitungan harga pokok produksi pintudengan metode full costing lebih tinggi dibandingkan dengan metode perusahaan. Terdapat selisih Rp 122.619.selisih harga pokok produksi tersebut disebabkan karena perusahaan tidakmemasukan biaya-biaya penyusutan ke dalam perhitungan harga pokok produksi.
Uploads
Papers by AMELIA SYAFITRI