Papers by Hatice Kumandaş-Öztürk
This study aims to determine how higher-order thinking skills-namely creative thinking, critical ... more This study aims to determine how higher-order thinking skills-namely creative thinking, critical thinking, metacognitive thinking, and empathic thinking-impact the academic achievement of pre-service teachers at both low and high levels. The study was conducted using the predictive model. The case sampling method, a purposive sampling method, was used in the study. The study participants included 196 volunteer pre-service teachers attending Artvin Coruh University, Faculty of Education. The study data were analyzed using binomial logistic regression analysis. The analysis revealed that the academic achievement of the pre-service teachers varied significantly based on other higher-order thinking skills, except for empathy. Furthermore, the contributions of these variables to academic achievement were ranked based on Exp(β) (odds/likelihood). The findings demonstrated that all variables affected academic achievement, while creative thinking skills contributed most significantly, followed by critical thinking and metacognitive thinking skills. It was also determined that the contribution of empathy skills was not statistically significant (p > 0.05). It was observed that the increase in higher-order thinking skills led to greater academic achievement. Similarly, low higher-order thinking skills significantly led to a decrease in achievement. Thus, it could be recommended that learning activities be revised, and the number of activities aimed at improving thinking skills should be increased for the active acquisition of higher-order thinking skills in higher teacher training institutions.
Journal of education and training studies, Mar 25, 2016
This study aims to identify the perception levels of characteristics considered important to choo... more This study aims to identify the perception levels of characteristics considered important to choose friends by adolescents from secondary education and to scale them with pair-wise comparison judgements. In this respect, this study was conducted with 100 10th grade students from a state vocational high school located in Marmara region in Turkey. Data obtained from pairwise comparison was scaled, mean error, chi square and consistency were calculated. The results revealed that the least important factor when choosing a friend is his/her being aggressive while the most recognized factor is his/her being cheerful. Same order was observed for the scale values calculated with V. and III. conditional equation.
Ahi evran üniversitesi kırşehir eğitim fakültesi dergisi, Mar 1, 2013
ÖZ Bu araştırmada, okul öncesi eğitim alanında çalışan öğretmenlere yönelik mesleki etik ilkeleri... more ÖZ Bu araştırmada, okul öncesi eğitim alanında çalışan öğretmenlere yönelik mesleki etik ilkeleri ölçeğinin geliştirilmesi ve geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yapılması amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda okul öncesi öğretmenlerden görüşler alınmıştır. Bu görüşler ve alan yazın incelenerek ölçeğin deneme formuna ilişkin maddeler yazılmıştır. Bu maddelerden oluşan taslak form 245 okul öncesi eğitim veren öğretmene uygulanmıştır. Ölçeğin geçerliğini ilişkin kanıt elde edebilmek için faktör analizi yapılmıştır. Bu analiz sonucunda ölçeğin dört faktörlü bir yapıya sahip olduğu bulunmuştur. Ölçeğin güvenirliğine ilişkin kanıt elde edebilmek için hesaplanan Cronbach alfa güvenirlik katsayısı ise 0,95 olarak bulunmuştur. Alt boyutlara ilişkin güvenirlik katsayıları da 0,90 ile 0,94 arasında değişmektedir. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi öğretmenliği, mesleki etik, etik ilkeler.
Ahi evran üniversitesi kırşehir eğitim fakültesi dergisi, 2013
ÖZ Bu araştırmada, okul öncesi eğitim alanında çalışan öğretmenlere yönelik mesleki etik ilkeleri... more ÖZ Bu araştırmada, okul öncesi eğitim alanında çalışan öğretmenlere yönelik mesleki etik ilkeleri ölçeğinin geliştirilmesi ve geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yapılması amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda okul öncesi öğretmenlerden görüşler alınmıştır. Bu görüşler ve alan yazın incelenerek ölçeğin deneme formuna ilişkin maddeler yazılmıştır. Bu maddelerden oluşan taslak form 245 okul öncesi eğitim veren öğretmene uygulanmıştır. Ölçeğin geçerliğini ilişkin kanıt elde edebilmek için faktör analizi yapılmıştır. Bu analiz sonucunda ölçeğin dört faktörlü bir yapıya sahip olduğu bulunmuştur. Ölçeğin güvenirliğine ilişkin kanıt elde edebilmek için hesaplanan Cronbach alfa güvenirlik katsayısı ise 0,95 olarak bulunmuştur. Alt boyutlara ilişkin güvenirlik katsayıları da 0,90 ile 0,94 arasında değişmektedir. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi öğretmenliği, mesleki etik, etik ilkeler.
Pre-school social skills evaluation scale (PSSES)
St. Kliment Ohridski University Press Gang Publishers, 2014
Bu arastirmada, okul oncesi egitim alaninda calisan ogretmenlere yonelik mesleki etik ilkeleri ol... more Bu arastirmada, okul oncesi egitim alaninda calisan ogretmenlere yonelik mesleki etik ilkeleri olceginin gelistirilmesi ve gecerlik ve guvenirlik calismalarinin yapilmasi amaclanmaktadir. Bu amac dogrultusunda okul oncesi ogretmenlerden gorusler alinmistir. Bu gorusler ve alan yazin incelenerek olcegin deneme formuna iliskin maddeler yazilmistir. Bu maddelerden olusan taslak form 245 okul oncesi egitim veren ogretmene uygulanmistir. Olcegin gecerligini iliskin kanit elde edebilmek icin faktor analizi yapilmistir. Bu analiz sonucunda olcegin dort faktorlu bir yapiya sahip oldugu bulunmustur. Olcegin guvenirligine iliskin kanit elde edebilmek icin hesaplanan Cronbach alfa guvenirlik katsayisi ise 0,95 olarak bulunmustur. Alt boyutlara iliskin guvenirlik katsayilari da 0,90 ile 0,94 arasinda degismektedir
Changes in Students' Social Interactions Between the Period Prior to and the Period of Preparation for the University Entrance Exam
The purpose of this study is to compare selected elements of students" social interactions d... more The purpose of this study is to compare selected elements of students" social interactions during the period prior to beginning preparation for university entrance examination and during the period of preparation for that examination. Data was collected from 300 freshmen students at the Ankara University Faculty of Educational Sciences. The researchers developed and prepared the survey instrument. The findings of the study demonstrated that the level of students" social interactions were changing in terms of selected variables in the period prior to preparation for taking the university entrance examinations and during the preparation period for that examination. The students" relationship with their families, their engagement in school activities and participation in social activities decreased significantly.
Effect Of Emphatic Tendency On Emotional Management In University Students
Empathy can be explained as a skill related with emotion and described understanding the thoughts... more Empathy can be explained as a skill related with emotion and described understanding the thoughts and feelings of others (Plomin, 1990). Different theories and models trying to explain emotions and emotional competency from birth to adulthood have taken part in the literature. Mayer and Salovey (1997) draws up these concepts as perceiving and expressing the emotion in a correct way, accessing the emotion which gives way to the formation of thought, comprehending emotions and managing emotions. University students have a lot of problem situation like adopting different and stressful setting. Therefore their emotional management and empathic tendency style can be positive effect for coping with stressful conditions (Carnicer & Caldecon, 2014). In this study, it is examined that whether there is an effect of emphatic tendency on emotional management skills of university students.Method Correlational research model has been used in this research. Multiple regression analysis has been us...
Bu calismanin amaci ilkogretim 5. sinif ogrencilerinin okudugunu anlama basarisini siniflamada (b... more Bu calismanin amaci ilkogretim 5. sinif ogrencilerinin okudugunu anlama basarisini siniflamada (basarilibasarisiz) etkili olan degiskenlerin modeldeki onem duzeylerini ortaya koymaktir. Arastirma, 10 ilkogretim okulunun 5. sinifinda okuyan 279 ogrenci uzerinde yurutulmustur. Bu ogrencilerden elde edilen veriler, lojistik regresyon analizi kullanilarak incelenmistir. Analiz sonucunda ogrencilerin okudugunu anlamada basarili olupolmama durumlarinin kestirilmesi olasiligini; cinsiyet, ogrenciye ait kitap sayisi, evde bulunan kitap sayisi, ogretmenin okunan metinlerle ilgili ozet yazdirmasi ve ogretmenin okumayla ilgili ev odevi vermesi degiskenlerinin anlamli duzeyde etkili oldugu bulunmustur
Bu arastirmada ilkogretim besinci sinif ogrencilerinin, performans gorevlerine iliskin tutumlarin... more Bu arastirmada ilkogretim besinci sinif ogrencilerinin, performans gorevlerine iliskin tutumlarinin akademik basari ve ogrenim gorulen dersleri (Turkce, Matematik, Sosyal Bilgiler ve Fen ve Teknoloji) sevme durumlarina gore incelenmesi amaclanmistir. Arastirmada 10 ilkogretim okulunun besinci sinifinda ogrenim goren ogrenciler akademik basari acisindan ust ve alt %27’lik gruplara ayrilmistir. Bu iki grupta yer alan 228 ogrencinin akdemik basarilarina ve dersi sevme durumlarina gore performans gorevlerine iliskin tutum puanlari arasinda manidar bir fark olup olmadigi cok yonlu MANOVA yoluyla incelenmistir. Cozumleme sonucunda ogrencilerin tutum puanlari arasinda, tum dersler icin akademik basarilarina gore manidar bir fark oldugu, Turkce ve sosyal bilgiler dersini sevme durumlarina goreyse manidar fark olmadigi gorulmustur. Bunun yaninda matematik ve fen ve teknoloji derslerini sevme durumuna gore tutum puanlari arasinda manidar bir fark oldugu bulunmustur. Ozellikle matematik ve fen...
Kuramsal Eğitimbilim, 2019
The aim of the study, which investigates psychometric characteristics of parental reactions to ch... more The aim of the study, which investigates psychometric characteristics of parental reactions to children's positive emotions scale (PRCPS) for Turkish parents. The study included 295 mothers and 295 fathers who have children aged 4-12 from Aksaray city center. ABÇODT is a 7-point Likert-type scale consisting of 12 scenarios. The translation and back translation process was conducted for the Turkish adaptation of the scale. Expert opinions were obtained for scope, semantic and conceptual equivalence. Confirmatory Factor Analysis (CFA) was used to assess the reliability of the scale and to examine the construct validity Results of CFA clarified that the scale has a four factor structure (socialization, encouragement, discomfort, reprimand) Inner consistency coefficients and testretest values proved that PRCPS is a reliable measurement tool. The scale can be used both in evaluating how parents react to their children's positive emotions and in research dealing with developmental and family studies. It has also been proposed to use the scale in educational research to examine the reflection of parents' reactions to positive emotions of children in the school and classroom environment.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018
Araştırmada farklı düzeyde eğitim verilen (lisans, yüksek lisans ve doktora) eğitim fakültelerind... more Araştırmada farklı düzeyde eğitim verilen (lisans, yüksek lisans ve doktora) eğitim fakültelerinde çalışan öğretim elemanlarının sınıf içi iletişim becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli uygulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenmiş ve üç üniversitede öğrenim gören öğrencilerden veri toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak iletişim becerileri ölçeği (Karagöz ve Kösterelioğlu, 2008) kullanılmıştır. Analiz sonuçlarında farklı düzeyde eğitim veren eğitim fakültelerinde iletişim becerileri açısından "saygı", "ifade becerisi" ve "demokratik tutum" alt boyutlarında anlamlı bir fark gözlenemezken, "değer", "engeller" ve "motivasyon" alt boyutlarında, öğretim düzeyi farklılaşan üniversitelere göre anlamlı farklar gözlenmiştir. Özellikle öğretmenin öğretim ortamında iyi bir model oluşturmasını, sıcak ve coşkulu olmasını, mesajın kaynağa etkili şekilde ulaşmasını belirlemeye çalışan "motivasyon" boyutu lisans düzeyinde eğitim veren üniversitede daha yüksek, doktora düzeyinde ise daha düşük bulunmuştur. "Değer" ve "engeller" alt boyutlarında ise, verilen eğitimin derecesi yükseldikçe öğretim elemanlarının iletişiminin arttığı görülmektedir. Öğretim elemanlarının iletişim becerileri konusundaki farkındalıklarını artırması için gerekli önlemler alınarak iletişim becerisi eğitimi verilmesi önerilmektedir.
Turkish Journal of Education, 2018
The purpose of this study is to improve students' knowledge and awareness regarding the scale of ... more The purpose of this study is to improve students' knowledge and awareness regarding the scale of pollution that has engulfed the İstanbul Strait as well as the general threats faced by the ecosystem. Towards this end, 2310 1-12 grade students were sampled from schools in Istanbul to serve as study participants. To collect the research data, two different instruments namely Personal Information Questionnaire and Information Tests developed by the researchers were used. When the data collected with the questionnaire was examined, it was observed that students' knowledge concerning marine pollution generally came from their teachers and the Internet. Students who took most information from the Internet were those in the high school. The least source of information to students however was civil society organizations. With respect to the courses at school, the students reported taking most information regarding pollution of the sea from their science and social studies' textbooks. When it comes to the results obtained using the tests administered, it was observed that the average scores for posttest were higher than the average scores for pretest across all the levels. In order to examine whether or not the difference between the posttest average scores and the pretest average scores is significant, a t-test analysis was performed; and the results revealed that across all the levels, the differences observed between the average scores for posttest and pretest are significant. These findings and results provide concrete supports for the success of the educational training implemented in the study.
Anatolian Journal of Psychiatry, 2017
Bu araştırmada, anne-baba duygu sosyalleştirmesinin önemli bir parçası ve çocuk ruh sağlığı ile y... more Bu araştırmada, anne-baba duygu sosyalleştirmesinin önemli bir parçası ve çocuk ruh sağlığı ile yakından ilişkili olan Anne-Babaların Çocukların Duyguları Hakkındaki İnanışları Ölçeğinin (ABÇDİÖ) psikometrik özelliklerinin Türk anne-babaları için incelenmesi ve cinsiyete göre ölçme değişmezliğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Bu çalışmaya Aksaray il merkezinden 4-10 yaşları arasında çocuğu olan 350 anne ve 350 baba katılmıştır. Likert tipi bir ölçek olan ABÇDİÖ 33 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin Türkçe uyarlaması için çeviri ve tekrar çeviri süreci tamamlanmış; kapsam, anlamsal ve kavramsal eşdeğerlik için uzman görüşüne sunulmuştur. Ölçme aracının güvenilirliğini değerlendirmek ve yapı geçerliğini incelemek için Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) kullanılmıştır. Anne-babanın cinsiyetine dayalı ölçme değişmezliği yapısal, metrik ve skalar değişmezliği hesaplanarak analiz edilmiş; iç tutarlılık katsayıları (Cronbach alfa), test-tekrar test değerleri ve madde toplam korelasyonları kullanılmıştır. Sonuçlar: Araştırmada ölçme aracından elde edilen verilerin geçerliliğine doğrulayıcı faktör analizi sonuçları incelenerek bakılmıştır. Analiz sonucunda ölçeğin yedi faktörlü yapısının doğrulandığı ve model veri uyumunun kabul edilebilir değerler içerisinde olduğu bulunmuştur. İç tutarlılık katsayıları, test-tekrar test değerleri ve madde toplam korelasyonları incelenmiş ve ABÇDİÖ'nün güvenilir bir ölçme aracı olduğu ortaya konulmuştur. Cinsiyete göre ölçme değişmezliği testi için aşamalı olarak elde edilen modellerde uyum indekslerin (ki-kare, RMSEA, SRMR, CFI, TLI) kabul edilebilir aralıkta olup olmadığı incelenmiştir. Analiz sonuçları incelendiğinde iki farklı cinsiyet düzeyi için yapısal, metrik ve skalar değişmezliğin sağlandığı görülmüştür Tartışma: Ölçek anne-babaların çocukların olumlu ve olumsuz duygularını değerlendirmek için kullanılabileceği gibi, klinik, gelişimsel ve aile sistemlerini araştıran araştırmalarda da kullanılabilir.
Kalem Uluslararasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi, 2014
Bu çalışma, ilkokul, ortaokul, lise ve üniversitede öğrenim gören öğrencilerin ölçüsel tahmin bec... more Bu çalışma, ilkokul, ortaokul, lise ve üniversitede öğrenim gören öğrencilerin ölçüsel tahmin becerilerini nasıl kullandıklarını ve yaptıkları tahminlerin doğruluk düzeyini incelenmek amacıyla yapılmıştır. Bu çalışmada farklı öğrenim düzeylerinde öğrenim gören bireylerin ölçüsel tahmin becerileri incelenmiş ve var olan durum olduğu gibi betimlenmeye çalışılmıştır. Bu açıdan çalışma tarama modelindedir. Araştırmanın evrenini 2012-2013 eğitim-öğretim yılında Artvin ilinde öğrenim gören ilkokul, ortaokul, lise ve üniversitede öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Bu evrenden amaçsal örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yoluyla ilkokul düzeyinde dördüncü sınıf, ortaokul düzeyinde 7. sınıf, lise düzeyinde 10. sınıf ve üniversite düzeyinde sınıf öğretmenliği programı 3. sınıf öğrencileri örnekleme dâhil edilmiştir. Belirlenen bütün okul ve sınıf düzeyinden de rastgele 20 öğrenci
Öğretmenli̇k Uygulamasi Dersi̇ni̇n Veri̇mli̇li̇ği̇ne İli̇şki̇n Sinif Öğretmeni̇ Adaylarinin Görüşleri̇ (Artvi̇n Çoruh Üni̇versi̇tesi̇ Örneği̇)
The Journal of Social Sciences, 2015
International Journal of Human Sciences, 2016
The aim of this study is to investigate the effect of parental discipline practices on preschoole... more The aim of this study is to investigate the effect of parental discipline practices on preschoolers' social competence. This study was carried out on parents of preschoolers aged between 4 and 5 years old and 78 mother and 68 father participated to the study from Ankara city center. Social Competence and Behavior Assessment-30 Scale and Parental Discipline Scale was used as data collection tools. Correlational research design used in this study was performed by stepwise multiple regression analysis. The analysis results indicated that laxness and verbosity parental discipline practices predict social competence significantly. According to the results laxness predicts social competence positively and verbosity predicts social competence negatively.
İlköğretim 5. Sınıf öğrencilerinin performans görevlerine ilişkin tutumlarını etkileyen faktörler
Özet Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin performansa dayalı durum belirleme... more Özet Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin performansa dayalı durum belirleme kapsamında kullanılan performans görevlerine ilişkin tutumlarını etkileyen faktörlerin neler olduğunu belirlemektir. Araştırma, Ankara ili Çankaya ilçesindeki 6 resmi ...
Eurasian Journal of Educational Research, 2015
Problem Statement: There are various environmental factors such as culture, socioeconomic status,... more Problem Statement: There are various environmental factors such as culture, socioeconomic status, family patterns, parental personality, family size, and education system among others, which affect development of individuals. Especially in the childhood period, parenting style is an important variable in forming physical, emotional, cognitive, and social development. Parenting style affects the capacity of children to interact with others, psychological wellbeing, and life skills; therefore, parenting style has increasingly been recognized for its importance in fostering children's social, emotional, and cognitive areas of development. In the literature, there are different types of categorizations of parental style, however, most the acceptable parenting styles are described as democratic, authoritative, and permissive. Purpose of the Study: The aim of this study is to investigate perceptions of the parenting styles of mothers who have children between 2-6 years old, depending on their socioeconomic status (upper, middle, or lower). Method: In this study, a quantitative research method was used as the research design to collect and analyze the interpretations and meanings of mothers' perceptions for maternal style from their responses. In
Journal of Educational Sciences Research, 2015
In this study, it is emphasized that examinations which aim at monitoring student achievement and... more In this study, it is emphasized that examinations which aim at monitoring student achievement and decide about student development may result in harmful consequences instead of contributing to school education if their results are misused. In addition, exams that are defined as ‚high-stakes tests/testing/assessment‛ which is a new concept in education literature in Turkey and their influences on stakeholders of education is discussed. It is thought that this study, which is a compilation, will inform about the concept of ‚highstakes tests/ testing/ assessment‛ and negative effects of examinations used in education when they are used outside of the intended purpose.
Uploads
Papers by Hatice Kumandaş-Öztürk